課程實(shí)施方案

1、課程實(shí)施方案我校堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生發(fā)展，一切為了教師發(fā)展，一切為了學(xué)校發(fā)展” 的辦學(xué)理念， 充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢(shì)， 以興趣性、拓 展性為主，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。為此，特制定學(xué)課程實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)， 全面貫徹黨的教育方針， 堅(jiān)持以學(xué)生的 發(fā)展為本，推進(jìn)我校教育改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，充分利用學(xué) ?，F(xiàn)有的課程資源， 進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)校自主開發(fā)課程和自主管理課程的積極性， 逐 步形成適應(yīng)地方、學(xué)校和學(xué)生特殊需要的體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的學(xué)校課程體系。二、實(shí)施目標(biāo)1、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與國(guó)家課程、 地方課程培養(yǎng)目標(biāo)上確保一致。 以培

2、養(yǎng)具有愛國(guó)主義、 集體主 義精神，熱愛社會(huì)主義， 繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)； 具有社會(huì) 主義法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科 學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身 學(xué)習(xí) 的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法； 具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)， 養(yǎng)成健康的審 美情趣和生活方式的“有理想、 有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人為首要目標(biāo)。通過校本課程的實(shí)施，促使 我校學(xué)生在知識(shí)、 品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到比較和諧、 全面、可持續(xù)的發(fā)展， 為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。2、教師發(fā)展目標(biāo)在校本課程的實(shí)施過程中， 使全體教師深入領(lǐng)會(huì)新課改的精神， 具有時(shí)代特征的人本

3、主義教育理念，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)創(chuàng)新， 的研究者，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。三、實(shí)施步驟（一）成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組 學(xué)校成立了以校長(zhǎng)親自掛帥， 教務(wù)處具體組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)小組， 立了以年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的校本課程實(shí)施小組， 在校內(nèi)形成了三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。 主要職 責(zé)分別是：組長(zhǎng)：校本課程開發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人， 負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃， 宏觀調(diào)控 及全面的研究和實(shí)施。副組長(zhǎng)：組織實(shí)施校長(zhǎng)決策及負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)、 檢查校本課程實(shí)施、 協(xié)調(diào)各部門的工作、 組織教師編寫校本教材和安排教師上課， 實(shí)施課程計(jì)劃、 對(duì)校本課程的研究和實(shí) 施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估、調(diào)查、 分析學(xué)生對(duì)校本課程的需求情況及對(duì)校本課程檔案整 理工

4、作等工作。成員：主要職責(zé)：1構(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評(píng)估 等工作。2制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。3組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。4積累課改資料，及時(shí)提供教改信息。貫徹與體現(xiàn)成為實(shí)踐各年級(jí)組成5經(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂，指導(dǎo)開課、聽課、評(píng)課工作，和實(shí)施教師一 起研究情況，幫助他們及時(shí)總結(jié)。6做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用。（二） 課程設(shè)置 根據(jù)義務(wù)教育課程設(shè)置比例、山東省義務(wù)教育課程設(shè)置方案要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定2018-2019學(xué)年課程計(jì)劃如下。1、 國(guó)家課程。五九年級(jí)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定開設(shè)。2

5、、 地方課程。五九年級(jí)開設(shè)綜合實(shí)踐課程和其他山東省地方課程。3、 校本課程。五六年級(jí)開設(shè)必修課：閱讀課、寫字課；五、六、七、年級(jí) 開設(shè)選修課。（三） 、課程安排 根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，國(guó)家、地方、校本三類課程周課時(shí)安排如下：附表： 說明：10分鐘。（四）1、 本學(xué)年每學(xué)期上課時(shí)間大約21周。學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間（傳統(tǒng)活動(dòng)、文化藝術(shù) 節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等）2周，由學(xué)校具體情況安排。2、校本課程選修課由輔導(dǎo)教師制定計(jì)劃組織實(shí)施。3、閱讀課、寫字課由各班級(jí)語文教師組織實(shí)施。四、課程評(píng)價(jià)1、學(xué)校根據(jù)學(xué)校課程開設(shè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)臨平中學(xué)課堂教學(xué) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)生評(píng)價(jià)由教師進(jìn)行。教師評(píng)價(jià)由教導(dǎo)處根據(jù)活動(dòng)檢查記錄進(jìn)

6、行評(píng)價(jià)。2018.9課程實(shí)施方案校本課程開發(fā)的主體是教師， 教師的認(rèn)識(shí)和工作態(tài)度是校本課程開發(fā)成敗的 關(guān)鍵，我校將采取組織教師外出參觀學(xué)習(xí)、外請(qǐng)專家講座、開展專題研究、交流 經(jīng)驗(yàn)座談等多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為校本課程的開發(fā)奠定基礎(chǔ)。 （四）課程管理校本課程的管理由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)。 如校本課程的監(jiān)控、 測(cè)評(píng)、聽評(píng)課、 調(diào)控指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，問題解決等。具體如下：1、校本課程開課過程管理臨平中學(xué)課程表。1、閱讀課每周二下午兩節(jié)，寫字課每周一節(jié)，以及每天下午上課前2校本選修課程在每周四下午第七節(jié)。、課程實(shí)施1校本課程排進(jìn)學(xué)校課程表， 教師實(shí)施情況納入教師工作量， 工作量與教師 績(jī)效掛鉤

7、。校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期對(duì)校本課程實(shí)施情況進(jìn)行巡視檢查、聽 課、教法學(xué)法指導(dǎo)。3校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行校本課程的培訓(xùn)和組織校本課程教師外出觀摩學(xué)習(xí)提升，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。4由學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組， 每學(xué)期組織教師進(jìn)行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)， 以便教師 及時(shí)作出合理調(diào)整與改進(jìn)。2、場(chǎng)地的使用及學(xué)生管理2寫字課和閱讀課在各班教室，由語文教師執(zhí)教。3對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)實(shí)行學(xué)分制管理， 根據(jù)平時(shí)考勤及考核情況綜合計(jì)分。 嚴(yán)格 學(xué)生考勤制度，規(guī)范課程管理，對(duì)學(xué)生的出勤進(jìn)行月公示。3、課表的安排及教師管理1所有校本課程都編入學(xué)校課程表，課程表下發(fā)到各班級(jí)。2上課情況納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格考勤制度，規(guī)

8、范課程管理，對(duì)教師的出勤情況、授課時(shí)數(shù)、簡(jiǎn)案檢查 情況進(jìn)行月公示。四、課程評(píng)價(jià)一）對(duì)教師開發(fā)的校本課程評(píng)價(jià)的要素1、校本課程目標(biāo)：教師要把全班學(xué)生培養(yǎng)成推力緊密、 思想方法、 行為方式、 社會(huì)價(jià)值觀念都 有助于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。2、校本課程設(shè)計(jì)：教師要根據(jù)學(xué)生的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)適宜的校本課程。3、校本課程管理：教師要管理校本課程，為學(xué)生開展活動(dòng)提供必要的時(shí)間、空間和資源。4、促進(jìn)校本課程向縱深發(fā)展教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的內(nèi)容， 廣泛開展活動(dòng)，不斷的總結(jié)提煉， 為校本課程的深層次開發(fā)進(jìn)行謀劃。二）對(duì)教師開發(fā)的校本課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)1、深刻領(lǐng)會(huì)校本課程實(shí)質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與課程的開發(fā)與實(shí)踐。2

9、、不斷完善和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)以應(yīng)對(duì)學(xué)生廣泛的知識(shí)需求。3、逐步提高本人的規(guī)劃、組織、管理、知識(shí)以及與其他教師協(xié)同合作等方 面的能力。4、隨著活動(dòng)的展開，學(xué)生與教育情景交互作用過程中會(huì)產(chǎn)生新的目標(biāo)、新 的問題、新的價(jià)值觀和新的對(duì)結(jié)果的設(shè)計(jì)， 教師要肯定其存在的價(jià)值， 并加以運(yùn) 用，有將活動(dòng)引向新的領(lǐng)域， 對(duì)開設(shè)的校本課程統(tǒng)籌規(guī)劃不限制其生成性， 使其 生成性發(fā)揮得更具有方向感和成效的能力。三）對(duì)學(xué)習(xí)校本課程的學(xué)生評(píng)價(jià)五、實(shí)施保障1、成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)小組，明確職責(zé)，讓全體教師參 與校本課程開發(fā)。2、加強(qiáng)培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確校本課程開發(fā)目的和意義。做好對(duì)校本課程 開發(fā)、實(shí)施的評(píng)估

10、與對(duì)老師平時(shí)檢查、期末檢查、年度考核結(jié)合起來，與結(jié)構(gòu)工 資結(jié)合起來，與考核實(shí)驗(yàn)成果、考核先進(jìn)結(jié)合起來。發(fā)揮 激勵(lì) 機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體老 師的積極性。3、努力爭(zhēng)取各級(jí)政府和教育主管部門的支持，利用新聞媒體大力宣傳校本 課程，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍， 協(xié)調(diào)社會(huì)、家庭共同為開發(fā)校本課程提供保障。 爭(zhēng)取社會(huì)各界、社區(qū)和家長(zhǎng)的積極配合，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)有效參與的 校本課程開發(fā)實(shí)施機(jī)制。4、加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)校園環(huán)境改造與建設(shè)，加快圖書館、實(shí)驗(yàn)室、校園 網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐基地的建設(shè)步伐， 建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站和開發(fā)校本課程主頁， 為校本課程 實(shí)施提供必要的物質(zhì)條件。方案二：初中課程實(shí)施方案、學(xué)校課程開發(fā)的指導(dǎo)思想:

11、學(xué)校課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分， 做好學(xué)校課程的開發(fā)是落實(shí) 新課程的需要。 學(xué)校課程的開發(fā)與實(shí)施， 為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、 促進(jìn)教師專業(yè)技 術(shù)水平的提高、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。 學(xué)校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生 的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個(gè)性為主要目標(biāo)，讓課程適應(yīng)學(xué) 生的需要， 有效促進(jìn)學(xué)生的健康全面的發(fā)展。 根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)， 充分利用學(xué) ?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢(shì)， 認(rèn)真做好學(xué)校課程的開發(fā)與研究， 帶動(dòng) 學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與課程開發(fā)、 管理、評(píng)價(jià)以及教學(xué)資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。二、學(xué)校課程開發(fā)的目標(biāo):1、總目標(biāo):積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力， 結(jié)合課改推進(jìn)學(xué)校課程的

12、開發(fā)和拓展課程建設(shè)， 以課程 建設(shè)拓展學(xué)生樂學(xué)的空間，突顯學(xué)科特色。2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo):學(xué)生在知識(shí)、 品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到比較和諧、 全面、可持續(xù)的發(fā)展， 使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。3、教師發(fā)展目標(biāo):學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，成為學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)的研究者、指導(dǎo)者，切 實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)文化知識(shí)的成長(zhǎng)。4、重點(diǎn)突破:以學(xué)校特色項(xiàng)目為基點(diǎn)， 在和諧團(tuán)隊(duì)氛圍下的感召下， 促動(dòng)廣大教師積極開 發(fā)學(xué)校課程，向多學(xué)科延伸開來。三、組織與實(shí)施:1、成立學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。組長(zhǎng):學(xué)校課程開發(fā)的主要負(fù)責(zé)人和決策者， 負(fù)責(zé)學(xué)校課程的總體設(shè)計(jì)， 總體把握 學(xué)校課程的全面研究和實(shí)施。副組長(zhǎng):各學(xué)科教研組長(zhǎng)

13、分管具體實(shí)施校長(zhǎng)的決策及負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)、 督察學(xué)校課程實(shí)施、 協(xié)調(diào)各學(xué)科 的工作、組織教師編寫學(xué)校教材、 安排教師有效實(shí)施課程計(jì)劃、 對(duì)學(xué)校課程的研 究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、 評(píng)估、調(diào)查、分析學(xué)生對(duì)學(xué)校課程的需求情況及對(duì)學(xué)校課程 檔案整理工作等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé):選擇并制訂學(xué)校課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評(píng)估 等工作。2制訂學(xué)校課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。3組織教師進(jìn)行學(xué)校課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。4積累課改資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)提供教改信息。5經(jīng)常深入學(xué)校課程實(shí)施的第一線，指導(dǎo)開課、聽課、評(píng)課等工作，與參與 實(shí)施的教師一起研究課題、了解情況，

14、幫助他們及時(shí)總結(jié)。做好學(xué)校課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)積累或成果的推廣與應(yīng)用。四、方法措施:1、充分調(diào)動(dòng)教師參加課程開發(fā)的積極性和主動(dòng)性，積極參與其中。2、充分利用校內(nèi)外的各種教育資源，堅(jiān)持資源學(xué)?；?。3、認(rèn)真研究國(guó)家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要，確保學(xué)校課程開發(fā)的方向性 與探究性。4、構(gòu)建以人為本的學(xué)校課程開發(fā)的和諧團(tuán)隊(duì)，結(jié)合學(xué)校研修的管理模式， 實(shí)施課程開發(fā)的研究和實(shí)踐。五、學(xué)校課程開設(shè)計(jì)劃:1、發(fā)掘?qū)W校特色項(xiàng)目資源，發(fā)揮特色在創(chuàng)建過程中的優(yōu)勢(shì)，形成學(xué)校課程 的新的亮點(diǎn)。2、各學(xué)科在確定的年級(jí)中實(shí)施，要與日常教學(xué)相結(jié)合，注重學(xué)生日常生活中做人、 安全、法制、交通、習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的教育為契機(jī)，進(jìn)行合理開發(fā)與 研

15、究。3、將課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，使之成為學(xué)校開展生活教育的重要載體。4、以學(xué)生和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，明確學(xué)校課程的目標(biāo)定位，完善課程體系， 落實(shí)好實(shí)施的途徑和方法。5、逐步將學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源生成為課程并納入學(xué)校課程管理體系，引導(dǎo)各學(xué) 科向拓展型課程的方向去研究和開發(fā)。六、課程的實(shí)施:1、相關(guān)教師每學(xué)期應(yīng)撰寫學(xué)校課程教案。2、課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué) 生喜愛的組織形式和活動(dòng)方式來開展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和活動(dòng)靈活 性。3、在學(xué)校課程的實(shí)施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的活動(dòng)環(huán)境，允 許并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言方式呈現(xiàn)， 教師要重視學(xué)生的主體性， 注

16、重過程體驗(yàn)， 不能只重活動(dòng)的結(jié)果。4、教師必須在每次學(xué)校課程活動(dòng)后，及時(shí)做好記錄。5、課程開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識(shí)，對(duì)學(xué)校課程開發(fā)中的所有資 料搜集整理好， 期末上交學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組， 以便整理總結(jié)， 并進(jìn)一步加以 改進(jìn)和推廣，做好展示匯報(bào)工作。七、學(xué)校課程的評(píng)價(jià):1、成立學(xué)校課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課題的檢查評(píng)價(jià)。2、完善學(xué)校課程的開發(fā)與申報(bào)制度。3、教師組成學(xué)校課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，積極參與學(xué)校課程的開發(fā)與實(shí)施。4、對(duì)學(xué)校課程的評(píng)價(jià)，應(yīng)重視過程性評(píng)價(jià)，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué) 生的自主學(xué)習(xí)能力。5、各任課教師每學(xué)期需對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解 學(xué)生對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣愛好、學(xué)習(xí)效果等。6、對(duì)于參加學(xué)校課程開發(fā)的教師學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，適當(dāng)時(shí)加 以必要的獎(jiǎng)勵(lì)。八、學(xué)校課程實(shí)施保障:1、學(xué)校對(duì)參加學(xué)校課程研究的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究學(xué)校教材編寫等 方面提供物質(zhì)支持。2、設(shè)立學(xué)校課程實(shí)施的研究及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。3、學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行必要的定時(shí)課程理論培訓(xùn)。4、保證實(shí)