淺談華麗轉身

1、淺談“華麗”轉身望謨第三中學 李 潔摘要：質(zhì)量是生存之本。教育教學質(zhì)量是一個學校生存和發(fā)展的前提，也是一個學校工作的中心，而班級管理，班主任的管理方法，責任心等將直接影響到了我們整個學校的教育教學。班主任工作非常重要，班主任是學校進行教育、教學工作的基本單位，是班集體的組織者、教育者、管理者和指導者，是學校領導者實施教育、教學工作計劃的得力助手。班主任在學生全面發(fā)展的成長中起著導師的作用，并負有協(xié)調(diào)本班教育工作和溝通學校與社會、家庭教育之間的聯(lián)系的作用。教學質(zhì)量的提高，來源于學校、社會、家庭的友好配合，來源于領導、教師、家長、學生的共同作用，來源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進手段的使用。所以，教學質(zhì)量

2、差，并不可怕，可怕就是學校沒有致力于處理好與社會、家庭的關系，沒有致力于發(fā)揮教師、家長、學生的積極性?？傊?，要想提高教育教學質(zhì)量，讓教育教學質(zhì)量華麗轉身，不是某個人的責任，而是我們大家的責任，需要我們每個人的重視，努力加永不放棄！關鍵詞：擺脫，尷尬位置，實現(xiàn)，華麗轉身。每個人都有一個習慣，而我的習慣就是在累了的時候，聽聽歌，看看書，清楚地記得2012年元月16日是學生們期末考試成績揭曉的日子，本班學生成績與幾個兄弟學校相比處于倒數(shù)的尷尬位置。得知這個消息，作為班主任的我，首先覺得就是兩個字“好累”，我該怎么辦？于是隨手拿了一本雜志，翻開首頁，就被一篇文章的標題華麗轉身吸引了，一口氣就把整篇文章

3、吃透，文章主要談的是一位良家婦女如何讓狂賭的老公來了一個360度的轉彎?？赐瓯酒恼潞?，收益匪淺，感慨萬千?；仨约旱慕逃虒W歷程已有20多年，在這20多年里的點點滴滴怎么比都比不上這個良家婦女的用心良苦。是啊，該檢討，該清醒了，學生們還有一個學期就要告別初中生涯，這種成績怎么去與其他人挑戰(zhàn)？冥思苦想了幾個晚上，我也來學學這位良家婦女如何讓學生的成績也來一個華麗轉身？下面就允許鄙人談談如何擺脫倒數(shù)的尷尬位置，從而讓教育教學質(zhì)量實現(xiàn)華麗轉身！一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用。班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的

4、班主任就有什么樣的學生，所以我從新學期開始，總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以前的我只要有空就是麻將，無視于教材大綱每天上課無精打采的走進課堂，為了讓自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學生、感染學生，我戒掉所有不利于教學的習慣，認真鉆研教材，養(yǎng)成一有空閑就與學生們一起在教室，學校的林蔭道上看看書，打打球，每天早起與學生們一起跑步，對待工作一絲不茍，認真?zhèn)湔n，每節(jié)課后都要做個總結反思成功與改進的地方，認真批改作業(yè)，及時反饋，對待學生充滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象走進神圣的課堂，隨時都以家長，朋友的角色出現(xiàn)在學生面前，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度。二、關

5、注學生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的班級風氣。在學習和生活中，“先成人、再成才”這是我始終給學生灌輸?shù)囊环N思想，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)是第一要務，韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。從這里可以看出教師的職責“教”和“育”是并重的。然而在現(xiàn)代社會，由于高分數(shù)的絕對性主導地位，絕大部分教師都把自己的職責傾向于傳授知識，而忽視了育人。愛因斯坦就說過：“在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害?！钡赖陆逃呀?jīng)刻不容緩，“要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人”（蘇霍姆林斯基）。我們必須關注人文精神，提升學生的道德修

6、養(yǎng)?！暗赖陆逃詈唵蔚囊厥菒邸保ㄅ崴固┞妪R）。愛的內(nèi)涵有很多，包括：父母之愛，朋友之愛，同學之愛，家鄉(xiāng)之愛，祖國之愛，自然之愛，生命之愛等。愛是一種潛在的力量，能在無形中感染學生，勾起他們心靈深處的觸動。世界上最偉大的愛莫過于父母之愛，記得開學的第一堂班會課，上課前我什么話都沒說，而是帶有感情地朗讀了高中語文書里的一篇文章我與地壇，讓學生仔細聽讀。當我讀完之后，發(fā)現(xiàn)有的學生默不做聲，有的學生哽咽抽泣，有的學生已淚流滿面。接著，請學生結合自己的實際生活談談體會。有的學生談到了父母對自己的無私付出，談到了和父母之間的問題，談到了自己應如何回報父母。聆聽著他們發(fā)自肺腑的言辭，感受著他們內(nèi)心深處的情

7、感，我覺得父母之愛已滲透進每個學生的心中。能愛自己的父母，才能愛家愛國。班會課后我就布置學生到學校圖書室借以下幾本書閱讀月是故鄉(xiāng)明和祖國土，柯靈先生不會因遼闊的空間和悠邈的時間而褪色的鄉(xiāng)土情結，韓少功先生在風雅富貴之邦卻仍心系故鄉(xiāng)的我心歸去，老舍先生的對北平說不出來的強烈的愛的想北平，黃藥眠先生對祖國壯麗河山熱情歌頌的祖國山川頌，劉白羽先生筆下雄偉而瑰麗的長江三峽，聞一多先生滿懷熾烈愛國情懷的發(fā)現(xiàn)，舒婷滿懷對祖國無限深情的祖國呵，我親愛的祖國等，兩個星期后每人交上一篇讀后感。這些優(yōu)秀的作品，具有感召力和感染力，可以讓學生深切體會這些摯誠之愛，培養(yǎng)他們高尚的道德品質(zhì)。人，最可貴的是生命。生命對每

8、個人來說只有一次，熱愛生活，敬畏生命，將愛的火炬照徹整個生命的流程，把個體有限的生命融入到豐富的世界中去，人生才更有價值，生活才更精彩。開學的第二堂班會課我就請班長主持班會，并且在班上朗誦文章假如給我三天光明課后我讓學生思考這樣一個問題：假如你只剩下三天的光明，那么你最想做哪些事？大家起初很茫然，因為誰都沒有想過這個問題，大家通常會把自己所擁有的東西視為當然，而不懂得珍惜。我提示他們，海倫·凱勒渴望光明，珍愛生命的生活態(tài)度能否讓大家震撼，這位又聾又啞又盲的女孩創(chuàng)造了一個生命的奇跡，而你們一個個都是健康陽光的孩子。這時，他們才嚴肅地思考起來。通過這堂課，學生們認真地思索了生命的意義，生

9、命的價值，有利于他們樹立正確的人生觀。取得好的成績是最終的目的，而實際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進學生學習成績的提高。教育學生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風，這對全班學生都有感染力和道德上的約束力，學生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、學生之間的關系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學生是溝通家長和學校的橋梁，如果學生能將正確的信息轉達給家長，將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解。果不其然，兩堂班會課后，班上學生的學習態(tài)度，學習目標，還有那種學習的氛圍，讓人看到他們就是羨慕

10、，高興，同時我們老師，家長那顆懸著的心也放下了一半的高度。三、公正平等寬容的對待學生，處理好違紀學生。要做好班主任工作，必須平等、公正、寬容地對待每一位學生，不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化、不偏見，尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送

11、出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。當然寬容也是一種美。尤其是對于初三學生，來自升學的壓力，學生更為敏感和脆弱，人無完人，更何況正在成長的，需要雕琢的孩子，他們雖已進入初三，但他們的思想是稚嫩的，不成熟的，是帶著探索、嘗試的心態(tài)投入生活的，自然容易出錯、出現(xiàn)失誤。本班的岑注兵同學就是一顆“頑石”逃課，打架，人家是出口成章，他可是出口成臟，拉幫結派，課堂上不是惹同學說話就是睡覺，科任老師對他很無賴，作為班主任的我，每次看他那唯我獨尊的樣子，總強迫自己心平氣和地與他說話，也是愛理不理，就在他走到懸崖邊，我也不準備“勒馬”之時，一次用

12、“愛與寬容”做導航的懲罰徹底改變了他。一次體育課他和他的幾個哥們一起逃課，爬到操場邊的一棵大樹上玩耍，一不小心就從樹上掉了下來，褲子擦破了，膝蓋也撞破了皮，血流了出來，他的幾個哥們則是在旁邊大笑不止。我獲悉立即找到他，背著他去了學校醫(yī)務室。不是很嚴重，校醫(yī)給他清洗了一下，涂上消炎藥，包扎好，接著我就叫他同學幫忙扶他進到我家，而我?guī)退顾?，洗手，洗臉，始終沒有責怪他的意思。當他看到我的裙子被血染紅了一大塊時，這顆頑石第一次低下了頭，對我說了“對不起”。我想，這回可得想想辦法教育教育他了，于是叫他到我跟前，嚴肅對他說“知錯了嗎？不懲罰你，你是不會長記性的。” 我看到他的眼里閃過一絲恐慌，隨即又是那

13、種無所謂了。指著他褲子上的兩個破洞，遞給他一顆縫衣針與線，命令他必須親手縫好了褲子并把我的裙子上的血跡洗干凈了再回家。他吃驚地望著我，手伸在空中，卻不接針和線。“沒聽明白嗎？你的褲子不是自然損壞的，不該你媽媽縫，我的裙子為你而臟，該你洗，或者你叫你的那些朋友來做也行?！蔽野选澳愕呐笥选睅讉€字故意拖得很長，我相信這個聰明的孩子能聽得懂我話中的意思，也會對“朋友”有新的認識。那件事后，我就把他的座位調(diào)到第一排，安排他專門管理班上的紀律，本班在他的管理下，首先紀律就來一個360度的轉彎，第一個月學校給每個班級的德育量化排名，本班得了第一名，是啊，人人都渴望被肯定。成年人尚且凡事做不到完美，在單位受到

14、領導的批評，在家里時常被家人提醒，豈能要求孩子不犯錯？面對學生的不完美犯錯誤，以前喜歡生氣發(fā)怒的我而現(xiàn)在感到很欣慰，覺得自己又有機會消滅學生的一個錯誤了，關鍵是如何幫助其改正 ，而幫助自制力差的學生是一個長期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異，有的學生適合嚴厲斥責，有的學生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數(shù)、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。我們班的羅明明就是一個很好的例子。羅明明是我們學校一位老師家兒子，該生從小就聰明好動，喜歡作弄人，誰的話，都不當回事，想做什么就做什么，課堂上從沒端正坐過（我的課除外），但是成績是本班的前茅，所以老師們都寵，而學生們即恨又羨慕，面對這種情況，作為班

15、主任的我，首先找該生談話，講故事，讓他明白，同學之間的關系，老師的偉大，怎么樣去尊重別人，關心同學，起初他似懂非懂，但過后照做，看他的這種表現(xiàn)，我好擔心同時心也好痛，班會課上，我采取不點其名進行批評，每次都是以冷面孔對待，同時也用以其人之道還治其人之身，還別說，效果真的出乎我的意料，每堂課的羅明明都是端端正正的坐在座位上，認真聽課，記筆記，對老師有禮貌，對同學很友愛，家長看到該孩子的變化，也是由衷的感到高興，欣慰！四、要有足夠的耐心和信心、積極爭取家長及科任老師的支持。有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學生充滿信心，不管學生多么著急，老師不

16、能著急，幾年的班主任工作中我深有體會，那就是在學生的眼前隨時扮演三個角色家長、朋友，老師。不管學生的成績有多差，我始終沒有放棄努力，一直鼓勵學生，不斷的給學生講“踏踏實實、認認真真去做，不管發(fā)生什么意外，只要堅持拼命地學，沒命地玩，那我們就贏了。第二還要有耐心注重學生的情感需求，塑造健康的個性品質(zhì)。由于各自家庭、各自際遇的不同，在生活中、集體中，每個學生的需求是不一樣的。必須針對學生不同個性，注意教育方式方法，不厭其煩地深入細致地做好教育工作，著名的教育家魏書生認為學生的“思想最容易變化，也是最容易接受教育”只要我們能設身處地的、將心比心地尊重學生，抓反復，反復抓，要有這樣的恒心、決心，要有這

17、樣的耐心。第三積極爭取家長及科任老師的支持。平時常常與科任老師了解每個學生的成績，課堂表現(xiàn)等，每個周末，我都要抽時間進行家訪，定期開展家長會，定期與家長取得聯(lián)系，向家長匯報學生在校的學習狀況、心理狀況、行為表現(xiàn)。了解學生在家的表現(xiàn)，爭取家長的配合，共同探討、共同教育管理學生。我們班的游天梅同學，在初一、二時，學習很努力，但成績總是一般般，到初三，她完全對自己失去了信心，每天鐘情于乒乓球，且打得很好，對學習開始放棄，科任老師也開始埋怨該生的學習態(tài)度，作為班主任的我，豈能讓孩子放任，晚飯后，我就抽去她家進行家訪，把該生的學習態(tài)度，最近的變化情況匯報給了家長，同時也了解該生是不是有什么家庭負擔，從家

18、長的口氣中得知，家長從沒關心過她的學習是否好，身體是否健康？原因就是女孩子沒有必要讀太多的書，能識字就行，當時我很氣憤，毫不留情地把家長批評了，趁機給家長也上了一堂德育課，第二天天剛亮，該生家長就主動與我道歉，希望老師對孩子嚴加管教，也向孩子道歉，囑咐孩子放心讀書，一定要聽老師的話，當然我也常常找該生談心，鼓勵她，在學習上只要能像打球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于她身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。唐光香同學主動承擔起幫助游天梅的任務。經(jīng)過大家的共同努力，游

19、天梅有了很大的進步，在第一次月考中，總分由原來的420分進到了538分，看到孩子的進步，老師們都由衷地對孩子翹起了大拇指。而孩子也是第一次發(fā)出燦爛的笑容。五、完善和健全班級管理機制，建立一個良好的學習環(huán)境沒有規(guī)矩，不成方圓。我們班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、接打手機的，打鬧的，無精打采，步伐隨便。為了使學生們完美些，瑕點少點，首先不允許

20、學生們帶手機進到教室（從我做起），一旦發(fā)現(xiàn)，沒收，直到放假歸還。然后班會課上，經(jīng)過民主選舉，選出學生們心中的班干部，要求班干部有很強的責任心，把班上的事當自己的事，努力、認真、公正、無私、負責地把班上的事及自己所負責的事做好。要注意團結合作，同學之間互相幫助，關愛每一位同學，對班上的不良現(xiàn)象，要及時地勸告、制止、處罰，對于自己無法處理的事要及時上報老師。為了讓學生們有一個良好的學習環(huán)境，在班上實施“德、智、體、美、勞”等方面的量化評價機制。1、每一位同學每半個學期的初始分為100分。在此基礎上加分或減分。2、每周違紀一次的同學，只扣積分，不寫行為反思。違紀超過一次的同學，不但要扣積分，還要寫行為反思?？偡值陀?0分的打掃衛(wèi)生區(qū)一次，總分低于60分的同學，要請家長到校共同教育?？偡指哂?20分以上的每10分可抵一次行為反思，但不可重復使用。3、積分加減由各項負責的同學每天認真登記，一周送副班長處統(tǒng)計一次。每周積分被扣最多的前6位同學，