王蘭熱帶魚設計

1、熱帶魚教學設計陜西省寶雞市渭濱區(qū)金陵小學 王 蘭教學目標1、能正確流利地朗讀課文。飛利浦48PFF5655T32、復習整體認讀音節(jié)，認識本課的生字詞，能夠運用拼音拼讀生字。3、能正確書寫田字格里的生字。4、培養(yǎng)學生熱愛熱帶魚，熱愛小動物的情感。教學重難點1、正確流利地朗讀課文，能夠通過拼讀認識生字詞。2、培養(yǎng)學生熱愛小動物的情感。一、 猜謎引題，欣賞激趣1、師：同學們猜謎語是你們的最愛，快來猜猜這則謎語。課件出示：沒腿沒胳膊，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。（打一動物）2、指名回答。（魚）課件出示“魚”字動畫書寫筆順，生書空寫。師邊板寫魚邊提醒魚字寶寶要注意（角子頭，田子身，一尾巴要寫在一

2、起） 3、師：說說你都認識那哪些魚?（孔雀魚 翻車魚    黑尾魚    大肚魚    咸魚   鯊魚 鯨魚  鱷魚 ）4、師：大家知道的魚真多！這節(jié)課老師要帶大家去認識許多生活在熱帶水域漂亮而可愛的熱帶魚。5、板寫“熱帶”。生讀課題。6、師：老師給同學們帶來許多熱帶魚的圖片請大家欣賞。播放世界熱帶魚欣賞視頻。邊播放視頻師邊配上恰當的解說詞。7、師：想知道課文是怎樣介紹熱帶魚的嗎？請同學們觀看課文動畫?！静轮i語是低年級學生的最

3、愛，課開始就讓學生以最大的熱情投入到學習中，整節(jié)課就會事半功倍。動畫視頻的欣賞拉近了學生與熱帶魚的距離，開闊了學生的視野，增進了學生喜愛熱帶魚的情感，也激發(fā)了學生學課文的濃厚興趣?！慷?播放動畫，整體感知1、學生觀看課文動畫。2、師：想讀課文嗎？（想）書輕輕打到71頁。三、由字到詞，快樂識字1、師：請同學們小聲讀課文圈出認字條中的字。借助拼音讀一讀，認一認。也可以問老師、問同學。2、識字檢查課件出示：熱 帶 身 衣 尾指名讀。齊讀。開火車讀并組詞。說識字方法和記字辦法。師：這些生字娃娃躲到詞語中你還認識嗎？男女接讀詞語并手打節(jié)拍。師：想玩游戲嗎？打水泡認讀詞語游戲。指名讀。開火車讀。搶讀。師

4、：讓我們帶上生字娃娃和詞語朋友把課文正確、通順的讀一遍吧?！咀衷~學習，遵循低年級學生的學習特點，循序漸進，由字到詞，層層推進，方法靈活多樣，開火車、打水泡、搶讀緩解了學生學習的疲勞，促學生始終有旺盛的學習熱情。】四、 朗讀指導，學會評價1、正確、通順的齊讀課文。師：想讀出課文的節(jié)奏嗎？聽電腦老師怎么讀。2、播放電腦課文讀音。誰愿意挑戰(zhàn)電腦老師跟它比賽讀課文。3、指名（三名）學生朗讀。師生互評。教給學生評價的方法：先說優(yōu)點后說缺點。評價時望著對方，可以從聲音大小、有無錯音、語句的節(jié)奏快慢等方面評價。評價完后，被評價的學生要對別人的建議說謝謝。4、男女生起立比賽朗讀。師評價。（課文大家讀得很正確很

5、流利）【突出語文讀的特點，課堂上書聲瑯瑯，課文是讀懂的不是老師講懂的。人人參與朗讀，參與評價。在課堂上學會朗讀，學會評價?！课濉⒗斫庹n文，訓練說話1、看課文動畫，說說熱帶魚是怎么介紹自己的？（可以自己說，也可以參照老師給出的說話提示。）學生介紹熱帶魚，說課文內容。（先同桌說，后指名說。）課件出示：我叫（熱帶魚），長得（小小的），喜歡穿（五彩）的衣服，家在（水中），愛好是（擺尾巴做游戲）。2、師：生活在水中的小魚很快樂，經常做游戲。放飛想象，說說它們經常會做哪些游戲？（捉迷藏、老鷹捉小雞、比賽游泳 ）拍手游戲背課文。同學們的想象力真豐富！請你仿照段落樣式介紹自己喜歡的一種小動物。（比如

6、：青蛙、小蝌蚪、小燕子、小狗）3、課件出示：我叫（青蛙），長得（很機靈），喜歡穿（綠色）的衣服，家在（田地里），愛好是（捉害蟲）。我叫（小蝌蚪），長得（小小的），喜歡穿（黑色）的衣服，家在（水里），愛好是（游泳）。我叫（小狗），長得（胖乎乎的），喜歡穿（黃色）的衣服，家在（大門口），愛好是（啃骨頭）。師：同學們眼中的小動物真漂亮！真可愛！它們非常感謝善良的小朋友愛護他們，保護它們。魚寶寶要請大家去寫字。【開發(fā)文本，拓展思維，不就教材教教材。以擬人的口吻介紹熱帶魚等小動物，既理解了課文又訓練了學生的口語表達能力，還培養(yǎng)了學生愛護動物的情感。達到了學生情感上的共鳴，保護這些可愛的小生靈吧！】六、

7、指導寫字，練習鞏固1、電腦出示“五、巴”的讀音和書寫筆順，生跟讀空寫。2、填空練習：（1）五（）結構，第三筆是（）。（2）巴共（）畫，第二筆是（）。師：你們學寫字很認真，魚寶寶邀請收到字卡獎品的學生一起來做游戲。七、回到課文，游戲結課1、收到字卡獎品的學生上講臺讀手中詞語和標點。2、師讀課文，臺上學生迅速按照課文句子順序站位，師強調標點的站位。3、做動作齊讀排好的課文句子，結束課堂教學?！居螒蜷_課，游戲結課，前后呼應。字詞排排隊游戲訓練學生組句子的能力，也讓獎品有雙重的教育作用，鼓勵學生上課要有好習慣，學過的知識要牢記。結課回到課文體現教學的完整性，教學始終是以文本為中心的?！堪?、作業(yè)超市1、畫熱帶魚班級展示。 2、熱帶魚我想對你說。3、表演課文給家長。九、板書 熱 帶 魚 十、教學反思教學設計很有創(chuàng)意，很有新意。教態(tài)親切，教學語言清晰，語言兒童化，擬人話課堂語言適合低年級學生的特點，整節(jié)課以魚寶寶為中心獎勵學生，鼓勵學生，學生樂于接受并保持旺盛的上課情緒，這很難得，可以看出教師的教學已走向成熟。課休“智慧樹請你跟我這樣做”游戲環(huán)節(jié)很好，學生活而不亂，教師掌控得有張有弛，與