工作方案書模板參考

1、工作方案書模板參考 從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，人總是追求效用最大化，也就是說讓每一分錢都花得值，并且效用越大越好。從這一目的動(dòng)身，制定方案更是有必要的。你寫過工作方案書嗎?快來(lái)看一看工作方案書模板吧!下面就是給大家?guī)?lái)的工作方案書模板，盼望能關(guān)心到大家! 工作方案書模板一 一、同學(xué)狀況 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，本班共有同學(xué)48人，其中絕大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較好，而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男同學(xué)自覺性不高，仔細(xì)程度也不及女同學(xué)，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語(yǔ)教學(xué)，提高同學(xué)的英語(yǔ)水平，在制定本方案和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必需做到以同學(xué)的愛好為中心，寓教于

2、樂，激發(fā)同學(xué)的靈感，促使同學(xué)主動(dòng)思維并自覺地汲取和制造性地用法所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問、呈現(xiàn)自己的個(gè)性，切實(shí)完成本班英語(yǔ)教學(xué)工作，達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué) 鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問注意過程性評(píng)價(jià)，培育同學(xué)的聽、說、讀、寫力量。 2.縮小兩極分化 做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)懷后進(jìn)生，厚愛特困生，主動(dòng)投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。 3.優(yōu)化教學(xué)方法 仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的

3、過程成為同學(xué)形成主動(dòng)的情感看法、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程。 三、教學(xué)要求及措施 1、要仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、培育新的課程意識(shí)并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。 2、要把語(yǔ)音教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)通過仿照來(lái)進(jìn)行，老師應(yīng)供應(yīng)大量聽音、仿照、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在留意單音的精準(zhǔn)性的同時(shí)，還要注意語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合，要為今后有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。 3、依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求，對(duì)同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項(xiàng)訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培育同學(xué)的綜合語(yǔ)言

4、運(yùn)用力量。 4、在注意交際、培育力量的同時(shí)，不行忽視語(yǔ)言學(xué)問的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保同學(xué)在達(dá)到英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言學(xué)問的三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、把握新的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項(xiàng)目。 5、在教學(xué)過程中不行盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)肯定要切合實(shí)際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的同學(xué)，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。 6、主動(dòng)參與集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課討論每單元的教學(xué)策略，特殊注意對(duì)不同課型教學(xué)的討論。 7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級(jí)、

5、四級(jí))、體現(xiàn)“任務(wù)型”語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等參加方式，學(xué)習(xí)和用法英語(yǔ)。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。 8、充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為同學(xué)制造自主學(xué)習(xí)的條件。 9、主動(dòng)組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)等，關(guān)心同學(xué)增加學(xué)問、開闊視野、進(jìn)展個(gè)性、呈現(xiàn)才能。 10、課后做好不

6、同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的同學(xué)，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。 11、重視形成性評(píng)價(jià)，并留意評(píng)價(jià)的正面鼓舞和激勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)全面考查同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用的力量，筆試要增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題，削減單純的語(yǔ)言學(xué)問和語(yǔ)法學(xué)問題。 四、教學(xué)進(jìn)度 第一周-第七周：module 1-module 6 ;模塊檢測(cè) ;月考 第八周-第九周：revision 1 ; 期中復(fù)習(xí)階段 第十周：五一節(jié)假期 第十一周 ：迎接期中考試 第十二周第十七周：module 7-module 12 ;模塊檢測(cè) ;月考 第十八周第十九周：revision 2 ;復(fù)習(xí)迎接期末考試。 工作方案書模板二 一、指導(dǎo)思

7、想： 進(jìn)一步深化素養(yǎng)訓(xùn)練，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持“為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)，為老師的成長(zhǎng)服務(wù)”的思想，在區(qū)教科室的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，不斷提高我校老師的教科研水平，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。 二、主要任務(wù)： 1、做好新課題的申報(bào)工作。完善新課題申報(bào)書內(nèi)容的撰寫，爭(zhēng)取申報(bào)勝利省級(jí)課題;為新課題做好先行討論工作，促進(jìn)學(xué)校主課題討論上一個(gè)新臺(tái)階。 2、加強(qiáng)課題組工作，促進(jìn)教科研為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮教科員及各子課題組長(zhǎng)在課題討論中的作用。 3、抓好校本培訓(xùn)，扎實(shí)開展學(xué)校日常教學(xué)討論活動(dòng);為提高老師業(yè)務(wù)力量努力營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境，讓老師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。 三、詳細(xì)措施： 1、回顧：

8、我校區(qū)級(jí)課題“反思教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)”的討論已經(jīng)完成結(jié)題工作，學(xué)校的教科研工作必將開展新一輪課題的討論，以次促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量得到新力氣的注入。 展望： 我校將在原課題討論的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，為學(xué)校以德載智，和諧學(xué)校師生關(guān)系奠定基石，所以，提出了“以培育傾聽習(xí)慣，和諧師生關(guān)系的實(shí)踐討論” 這一新課題思想，本學(xué)期主要要完成新課題的申報(bào)方案和先行討論實(shí)施看法。為保證課題討論真正落到實(shí)處，首先將加強(qiáng)教科工作的組織與管理，形成多層次、結(jié)構(gòu)合理的課題網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步健全“學(xué)校教科室課題組(教研組)老師”四級(jí)科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作，重點(diǎn)放在“專項(xiàng)調(diào)查分析、理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)、創(chuàng)設(shè)教研氛

9、圍”上，為課題討論工作的全面開展做好先行預(yù)備;親密教研活動(dòng)與課題討論的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為解決老師訓(xùn)練教學(xué)中的實(shí)際問題服務(wù)。 2、回顧： 學(xué)校青年老師已形成了三級(jí)梯隊(duì)，對(duì)于剛剛踏上工作崗位的老師要制造關(guān)心其成長(zhǎng)的機(jī)會(huì);對(duì)已經(jīng)工作幾年，但還未成熟的青年老師，我們也要搭建平臺(tái)，使他們能快速走向穩(wěn)步進(jìn)展的業(yè)務(wù)道路;對(duì)已經(jīng)具有豐富閱歷的年輕老師則要考慮如何發(fā)揮他們傳幫帶的力量;當(dāng)然，對(duì)一些工作多年但還缺乏相應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)力量的老師也要供應(yīng)服務(wù)。 展望; 營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型老師隊(duì)伍。 (1)對(duì)參與工作不滿3年的老師，要連續(xù)采納師徒結(jié)對(duì)的形式關(guān)心他們?cè)谟?xùn)練教

10、學(xué)以及教科研方面快速成長(zhǎng)。 (2)組織好全校老師的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期將采納觀看錄像、邀請(qǐng)市內(nèi)外專家來(lái)校作專題講座，為本校課題討論工作供應(yīng)指導(dǎo)。 (3)鼓舞廣闊老師有效利用課余時(shí)間廣泛閱讀訓(xùn)練教學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)掃瞄或上圖書館閱覽，不斷學(xué)習(xí)和充電。對(duì)學(xué)校行政干部要求有主題的學(xué)習(xí)，并能以安排任務(wù)主講的形式，促進(jìn)全校老師學(xué)習(xí)。 (4)深化開展中青年老師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，擬舉辦一次圍繞新課題主題沙龍活動(dòng)，教科室將關(guān)注現(xiàn)有的主要訓(xùn)練教學(xué)刊物，收集先進(jìn)的訓(xùn)練理論文章，供應(yīng)給老師，為大家的學(xué)習(xí)供應(yīng)便利，從而促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)觀念的更新，提高老師的教科研水平。 (5)組織老師開展主題性的論文撰寫活動(dòng)，邀請(qǐng)專家老師指導(dǎo)修

11、改，為老師進(jìn)展搭建平臺(tái)。同時(shí)也為學(xué)校新課題資料做好積累工作。 3、回顧; 為調(diào)動(dòng)廣闊老師的教科研主動(dòng)性，我們已經(jīng)制訂相關(guān)的嘉獎(jiǎng)方法，加大教科研經(jīng)費(fèi)的投入，提高嘉獎(jiǎng)的力度，鼓舞老師主動(dòng)參加課題討論。 展望： 進(jìn)一步完善教科研考核制度，加大考核力度，激勵(lì)廣闊老師主動(dòng)投身訓(xùn)練改革。學(xué)期末，學(xué)校將組織人員對(duì)老師們課題討論學(xué)期任務(wù)書的完成狀況進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致、客觀公正的評(píng)估，對(duì)課題討論主動(dòng)仔細(xì)主動(dòng)者，評(píng)出等級(jí)獎(jiǎng)加以不同程度的嘉獎(jiǎng)。連續(xù)評(píng)比“學(xué)校教科研先進(jìn)”。 工作方案書模板三 新的學(xué)期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的主動(dòng)性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)方案工作主要有以下幾點(diǎn)： 一

12、、指導(dǎo)思想 更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。 二、保教工作方面： 1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)綱要，并依據(jù)綱要中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培育。 2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與訓(xùn)練的互動(dòng)與結(jié)合。 3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，進(jìn)展幼兒的進(jìn)展幼兒的交往力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。 4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作支配，努力嘗試英語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒在開心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)

13、愛好。 5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立力量，讓幼兒身心得到健康進(jìn)展。 三、保健方面： 1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動(dòng)，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。 2、合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。 3、在日常生活中，加強(qiáng)平安訓(xùn)練，提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。 四、家園共育方面： 1、充分利用入園和離園的短臨時(shí)間，主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況，在家長(zhǎng)的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 2、利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。 3、家訪了解

14、幼兒的家庭訓(xùn)練環(huán)境，耐煩聽取家長(zhǎng)合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同訓(xùn)練幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)! 五、自身素養(yǎng)的提高： 1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位抱負(fù)的老師，應(yīng)擅長(zhǎng)熟悉自己、發(fā)覺自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到高峰體驗(yàn)。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計(jì)勝利，甚至要撞擊。 2、擅長(zhǎng)合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€(gè)受歡迎的的老師。另外，我、尹老師、王老師一起擔(dān)當(dāng)中(1)班的訓(xùn)練教學(xué)工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。 工作方案書模板四 一、指導(dǎo)思

15、想 體育活動(dòng)的深化進(jìn)展，不僅熬煉了孩子的身體，增加了體質(zhì)，同時(shí)也促進(jìn)了孩子德育、智育和美育等其他方面素養(yǎng)的提高。為了更好地提高學(xué)齡前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育水平，促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、心理健康及大腦發(fā)育，增加孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量。我班制定了這一學(xué)期的體格熬煉方案現(xiàn)如下： 二、進(jìn)展目標(biāo) 1、按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑，能聽信號(hào)變速跑。 2、繞過障礙物跑，聽信號(hào)變隊(duì)走。 3、立定跳遠(yuǎn)不少于30厘米，能助跑跨跳平行線不少于40厘米。 4、肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物。 5、自拋?zhàn)越拥颓蚧騼扇私嚯x互拋互接大球。 6、在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走，能閉目向前走不少于10步。 7、在墊上團(tuán)身滾。 8、嫻熟地

16、聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作。 9、一次拍球不少于50次。 10、用繩、球、棒、圈或其他廢舊材料開展小型多樣的身體熬煉活動(dòng)。 三、詳細(xì)措施 開展多種形式的體鍛活動(dòng)，保證幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。早上支配幼兒進(jìn)行晨間熬煉(包括：自主活動(dòng)、集體嬉戲、韻律操和徒手操等);上午結(jié)合教學(xué)，動(dòng)靜交替，支配健康活動(dòng)、戶外自主活動(dòng)或集體嬉戲;午飯后，組織幼兒進(jìn)行戶外散步;下午依照上午的活動(dòng)狀況敏捷開展戶外活動(dòng)。每周保證幼兒玩兩次集體大型玩具。 有意識(shí)開展健康教學(xué)活動(dòng)。我們更注意在一系列的健康熬煉活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)力量的進(jìn)展與提高，愿意嘗試多種簡(jiǎn)潔的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體。主要活動(dòng)有：歡樂島、我們來(lái)跨欄、運(yùn)

17、果子、運(yùn)菜忙、蛙跳高手、等一等再開頭等等。通過這些活動(dòng)激發(fā)幼兒參加熬煉的主動(dòng)性，有目的地進(jìn)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。 3.供應(yīng)豐富好玩的活動(dòng)材料和器械。活動(dòng)材料既是激發(fā)幼兒愛好的刺激物，又是開展體育熬煉的物質(zhì)前提。為幼兒供應(yīng)適合他們年齡特點(diǎn)的成品材料，如：皮球、高蹺、塑圈等，對(duì)于這些材料，幼兒總是布滿深厚的愛好并試圖探究出各種熬煉方法。另外還有有用的自制活動(dòng)材料，如：手帕和小玩具做的降落傘、牙膏盒做的飛碟、布和米做的沙包等。這些活動(dòng)材料平安好玩又有用，可以吸引幼兒熬煉各方面的動(dòng)作。而滑滑梯等大型玩具是幼兒的最愛，活動(dòng)中幼兒能獲得更多的勝利的體驗(yàn)。 四、詳細(xì)活動(dòng)支配 二月：常規(guī)訓(xùn)練。 三月：我們都是好伴

18、侶、敏捷的小猴、踩高蹺。 四月：熊來(lái)了、送菜忙、螞蟻搬豆。 五月：反應(yīng)力量練習(xí)、哨子司令、蝙蝠俠、你走，我走，大家走。 六月：小雞快跑、捕蝴蝶五彩圈好玩的易拉罐。 讓我們共同營(yíng)造愛的環(huán)境，關(guān)心孩子們開心、健康地成長(zhǎng)。我們堅(jiān)信，幼兒會(huì)沉醉到好玩的集體生活之中，體驗(yàn)到老師、同伴、家長(zhǎng)帶給他們的歡樂與美好。我們也真誠(chéng)盼望能得到各位家長(zhǎng)一如既往的支持和幫助，讓我們共同努力，使孩子們的明天更美妙!信任在我們的共同努力下，孩子們肯定會(huì)健康歡樂地成長(zhǎng)，度過他們黃金般的童年。 工作方案書模板五 新學(xué)期即將到來(lái)，為了我們學(xué)校部的語(yǔ)文教學(xué)更好地開展，經(jīng)教研組人員爭(zhēng)論，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作如下： 一、指導(dǎo)思想：

19、 以義務(wù)訓(xùn)練語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，以“注意積累，培育習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化老師的教學(xué)行為。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷完善訓(xùn)練科研管理制度，主動(dòng)開展教學(xué)討論活動(dòng)，努力提高訓(xùn)練科研管理水平。 二、教研目標(biāo) 通過教研、科研活動(dòng)，全面提高老師新課程理論水平;增加老師信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的力量;充分發(fā)揮教研組作用，主動(dòng)為年輕老師的成長(zhǎng)制造條件;仔細(xì)開展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。 三、工作重點(diǎn) (一)加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)” 推動(dòng)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精

20、簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)完心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面進(jìn)展。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作： 1.組織組員仔細(xì)學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實(shí)錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。 2.仔細(xì)落實(shí)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為同學(xué)終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)同學(xué)清晰怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓同學(xué)的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.堅(jiān)持對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要留意讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試

21、指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。 4.追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開頭花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過程中，老師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，同學(xué)已把握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留肯定時(shí)間讓同學(xué)回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清 5.重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的真正落實(shí)。在同學(xué)課后輔導(dǎo)過程中，要實(shí)行有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中，要堅(jiān)持回來(lái)基礎(chǔ)，回來(lái)課本;要讓同學(xué)熟記典型的基

22、礎(chǔ)性的例題;在高班級(jí)教學(xué)中，老師要指導(dǎo)同學(xué)整理基礎(chǔ)學(xué)問并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于同學(xué)系統(tǒng)把握基礎(chǔ)學(xué)問，努力讓每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 6.作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置同學(xué)的練習(xí)，老師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對(duì)待同學(xué)的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。 7.按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。 8.重視實(shí)施分層教學(xué)策略，仔細(xì)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，對(duì)不同層次的同學(xué)提出不同的要求，使每一個(gè)層次的同學(xué)都能得到自己的最有效的進(jìn)展。對(duì)待優(yōu)等生，要留意從開學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工

23、作，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地預(yù)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和暖和，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念，準(zhǔn)時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。 (二)加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的討論，致力構(gòu)筑“抱負(fù)課堂” 提倡語(yǔ)文組人人參加學(xué)校所立課題的教研，通過教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。 1.仔細(xì)落實(shí)老師個(gè)人的二次備課工作，老師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把老師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 2.努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過程中落實(shí)老師專業(yè)進(jìn)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校內(nèi)合作教研文化，有效增加老師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“抱負(fù)課堂”。 3.青年老師主動(dòng)參加校青年老師讀書會(huì)活動(dòng)。 4.切實(shí)開展課題討論。從而真正使課題討論能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。 (三)拓寬老師專業(yè)培育的渠道，打造水平過硬的師資隊(duì)伍 本學(xué)年我校青年老師在我校老師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年老師的素養(yǎng)仍舊存在著較大的提升空間，因此仔細(xì)做好科研師訓(xùn)