學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案

1、教學(xué)時間：2013年 月曰-月曰 第 周 總第課時教學(xué)內(nèi)容： 按數(shù)群計數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)1-20按群計數(shù),兩個兩個數(shù)；2.建立數(shù)群概念。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入 教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。二、活動組織1.請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子， 兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。2.教師提問：一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?先讓幼兒按個數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)-2.4.6.8.10。3.請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子

2、，18個棋子，20個棋子。4.請幼兒說說怎么數(shù)速度快?為什么?教師和幼兒一起進行兩個兩個數(shù)的練習(xí)，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進一步感知雙數(shù)遞進 的規(guī)律。5.游戲聽聲音拿棋子。教師拍一下手， 請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習(xí) 兩個兩個數(shù)，直至把棋子全部拿掉?；顒咏Y(jié)束活動延伸，戶外體育活動的報數(shù)游戲，數(shù)字表的點數(shù)游戲。教學(xué)時間：2013年 月曰-月曰第周總第課時教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)按數(shù)群計數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)1-20按群計數(shù),5個5個數(shù)；2.建立數(shù)群概念。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入： 教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。二、活動組織：1.請小朋友

3、在插板上的第一行插上5個紅棋子，再插5個黃棋子，5個藍棋子，5個綠棋子，一共20個棋子。2.教師提問：一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?先讓幼兒按個數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)-2.4.6.8.10。3.請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個 棋子，18個棋子，20個棋子。4.請幼兒說說怎么數(shù)速度快?為什么?5.游戲聽聲音拿棋子。教師拍一下手， 請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習(xí) 兩個兩個數(shù)，直至把棋子全部拿掉?；顒咏Y(jié)束 活動延伸，戶外體育活動的報數(shù)游戲，數(shù)字表的點數(shù)游戲。教學(xué)時間：2013年 月曰-月曰 第 周 總第課時教學(xué)內(nèi)容：5以

4、內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成，并能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、表達能力，初步的自學(xué)能力，初步的遷移類推能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及合作互助 的精神。教學(xué)重、難點： 掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)方法： 操作發(fā)現(xiàn)法。教具、學(xué)具：1-5的數(shù)字卡片，5個正方形，5顆豆豆。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1.數(shù)數(shù)練習(xí)：順數(shù)1-5，再倒數(shù)。2.手指表數(shù)：教師任意說一個數(shù)，學(xué)生用手指表示。二、探究新知1.動手操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：同學(xué)們，老師請你們拿出4個正方形，然后把它們分成兩份，分分看，有多 少種分法，看誰的方法多。

5、如果自己有困難，可以同位互相幫助。分好后，可以同位 交流。2.交流展示。師：剛才，同學(xué)們都把4個正方形分成兩份，現(xiàn)在誰愿意告訴老師你自己的分法。（讓 學(xué)生回答）剛才，大家都想出了那么多方法， 可是看起來有點亂， 現(xiàn)在老師請你們動腦 筋想個好辦法，怎樣才能清楚地看出而一個也不漏呢?教師巡視， 如果發(fā)現(xiàn)有按順序分的， 馬上讓他上臺展示）現(xiàn)在，老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)有一 種好辦法，請他來教教大家。（讓這位同學(xué)上臺展示）展示如下：3.全班同學(xué)再自己邊說邊按順序分一分。4.引導(dǎo)寫出4的組成：把剛才用學(xué)具擺的用數(shù)字表示，該怎樣寫呢?板書：5.指導(dǎo)讀4的組成，讀后問：你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生回答后，教師告訴學(xué)生4分成1

6、和3與4分成3和1是一樣的。6.小結(jié)：剛才同學(xué)們用分正方形的方法來發(fā)現(xiàn)4的組成，那5的組成你們會嗎?7.小組探究5的組成，教師巡視指導(dǎo)。8.檢查學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生匯報后，指名板書出5的組成，最后整理如下：9.自學(xué)3和2的組成。10.小結(jié)：剛才我們一起探究了5以內(nèi)數(shù)的組成， 現(xiàn)在老師檢查一下你們掌握得怎 么樣。三、鞏固練習(xí)1.玩猜一猜的游戲。（1）教師示范：告訴學(xué)生老師有5顆豆豆，現(xiàn)在老師分兩只手拿著，右手有1顆， 那請你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什么?學(xué)生說出：因為5可以分成1和4，所以左手有4顆）再變著數(shù)猜。（2）師：老師請你們拿著豆豆，同位互相猜。（3）師：老師再請你們和書上19頁的這

7、位小朋友玩猜一猜的游戲，請你把猜的結(jié) 果寫在書上。2.舉數(shù)字卡片練習(xí)：教師任意出示一個數(shù)，學(xué)生舉出相應(yīng)的組成。如：教師出示4，學(xué)生可以舉出1和3或者2和2的數(shù)字卡片。3.連線練習(xí)（先連組成5的，再連組成4的）4.在方框里填數(shù)5.同位互相說說5以內(nèi)數(shù)的組成。四、課堂小結(jié) 先讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)會了什么，然后教師指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，最后要求學(xué) 生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。五、作業(yè)：把5以內(nèi)數(shù)的組成說給家長聽。教學(xué)時間：2013年 月曰-月曰 第 周 總第課時教學(xué)內(nèi)容：5的加法教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒來理解加法的含義2.讓幼兒掌握5的加法3.使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力 教

8、學(xué)準(zhǔn)備： 蘋果卡片4個、動物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣 教師：秋天到了，樹上的葉子都落了，我們一起去撿樹葉好不好，看誰撿的葉子 最好看、最多。那么你們必須把這節(jié)課學(xué)會，之后我們再一起去好不好。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1.看看今天老師給你們帶什么來了?（出示3個蘋果）2.再出示一個蘋果問：3個添上1個，一共是幾個?3.引導(dǎo)幼兒說出加法的含義以及3以內(nèi)的加法算式三、復(fù)習(xí)5的組成1.讓幼兒會議5可以分成幾和幾2.幼兒邊說教師邊往黑板上寫四、出示直觀教具獅子王要給所有的獅子開會，先來了1個獅子（出示1個獅子圖片）過了一會又來 了4頭獅子（出示4個獅子圖片）問1

9、1頭獅子再添上4頭獅子是幾頭？2為什么1+4=5?寫出算式1+4=53依次出示老虎、大象、斑馬表示加法算式2+3=5.3+2=5.4+仁5（方法同上）五、引導(dǎo)幼兒口述5的加法應(yīng)用題1.教師舉例，講清口述加法應(yīng)用題的要求2.讓幼兒任意選一道5的加法進行口述應(yīng)用題3.教師進行表揚和鼓勵，對有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助六、玩誰最快游戲1.每組做一道必答題（5的加法）2.教師出示加法算式卡片每組進行搶答，哪組最快哪組勝利七、書寫算式1.讓幼兒書寫加法算式2.教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助八、教師進行小結(jié)教學(xué)時間：2013年 月曰-月曰第周總第課時教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)5的加法教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒來理解

10、加法的含義2.讓幼兒掌握5的加法3.使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力 教學(xué)準(zhǔn)備： 蘋果卡片4個、動物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣 教師：秋天到了，樹上的葉子都落了，我們一起去撿樹葉好不好，看誰撿的葉子 最好看、最多。那么你們必須把這節(jié)課學(xué)會，之后我們再一起去好不好。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1.看看今天老師給你們帶什么來了?（出示3個蘋果）2.再出示一個蘋果問：3個添上1個，一共是幾個?3.引導(dǎo)幼兒說出加法的含義以及3以內(nèi)的加法算式三、復(fù)習(xí)5的組成1.讓幼兒會議5可以分成幾和幾2.幼兒邊說教師邊往黑板上寫四、出示直觀教具獅子

11、王要給所有的獅子開會，先來了1個獅子（出示1個獅子圖片）過了一會又來 了4頭獅子（出示4個獅子圖片）問：1.1頭獅子再添上4頭獅子是幾頭?2.為什么1+4=5?寫出算式1+4=53.依 次 出 示 老 虎 、 大 象 、 斑 馬 表 示 加 法 算 式2+3=5.3+2=5.4+1=5（方法同上）五、引導(dǎo)幼兒口述5的加法應(yīng)用題1.教師舉例，講清口述加法應(yīng)用題的要求2.讓幼兒任意選一道5的加法進行口述應(yīng)用題3.教師進行表揚和鼓勵，對有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助六、玩誰最快游戲1.每組做一道必答題（5的加法）2.教師出示加法算式卡片每組進行搶答，哪組最快哪組勝利七、書寫算式1.讓幼兒書寫加法算式2.

12、教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助八、教師進行小結(jié)教學(xué)時間：2013年 月曰-月曰 第 周 總第課時教學(xué)內(nèi)容：6的組成學(xué)習(xí)目的：1.學(xué)習(xí)6的組成，并知道一個數(shù)被分出的兩個數(shù)小的數(shù)之間的遞增與遞減的互補 關(guān)系。2.使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合 起來是6。3.發(fā)展幼兒的思維能力。教學(xué)過程：1.讓學(xué)生按一定順序獨立寫出5的分解式，既復(fù)習(xí)了舊知，了解了學(xué)生的掌握情 況，又鞏固了學(xué)生的排序能力。（1） 教師出示6個猴子教具，讓幼兒說出名稱和數(shù)量，然后在旁邊貼數(shù)字卡6。（2）教師請幼兒想一想， 將6個鋦子分為兩個人吃怎么分， 有幾種分法？并請幼 兒用教具在黑板

13、上表示。（3）教師分別用數(shù)字卡貼在5種分法分出的數(shù)量旁邊。（4）教師拿掉所有的橘子， 留下數(shù)字卡， 讓幼兒知道數(shù)字6可以分為5組不同的 數(shù)字。（5）教師引導(dǎo)幼兒用計算袋中的石頭和數(shù)字卡自行學(xué)習(xí)6的5種分法。 故事啟導(dǎo)，喚起注意：我用錄音機播放了一段故事：一天，天氣晴朗，猴媽媽帶著六 個孩子到外邊去玩，他們一組爬樹，一組蕩秋千（教師貼出圖來），故事緊緊牽著 每個孩子的心， 注意力一下子集中到課堂上來了， 我不失時機的問：“我們來給猴子分 分組好不好？”同學(xué)們躍躍欲試，競相發(fā)言。 動手動腦，保持注意：我們每個學(xué)生的桌子上擺好了一個畫好的秋千和一棵樹，還有 六只剪好的猴子，讓學(xué)生自己擺。他們邊說邊擺

14、，共擺出了五種情況，然后我把答案寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序排列，孩子們愉快的學(xué)會了6的分解和組成，也 直觀的看到6的分合陶醉在學(xué)習(xí)和樂趣之中。2.認識一個數(shù)分出的兩個部分的數(shù)的增減規(guī)律。 引導(dǎo)幼兒觀察上面6的分合排列， 分出的兩邊的數(shù)各有什么變化？（左邊的數(shù)一個一個地減少，右邊的數(shù)一個一個地增 加，合起來的總數(shù)沒有改變。 ）3.小結(jié)。 一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)， 一個數(shù)一個一個地減小，另一個就會一 個一個地增加，合起來的總數(shù)不變。延伸活動：1.學(xué)習(xí)6的組成小游戲（碰球） 玩法：首先教師提出雙方碰球的數(shù)字合起來應(yīng)該是6的要求，然后師生對碰。師：嘿嘿！我的1球碰幾球？ 生：嘿嘿！你的1球碰

15、5球。合：1和5合起來是6，6可以分成1和5。 師：嘿嘿！我的2球碰幾球？ 生：嘿嘿！你的2球碰4球。合：2和4合起來是6，6可以分成2和4。 師：嘿嘿！我的3球碰幾球？ 生：嘿嘿！你的3球碰3球。合：3和3合起來就是6，6可以分成3和3。 每說出一種分合方法，教師用貼絨出示，最后形成有規(guī)律的排列。2.利用貼絨教具學(xué)習(xí)6的加法。（1）花叢中有1只蝴蝶，后來又非來了5只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？列式計算：1+5=6 5+1=6（2）樹上有2只小鳥，后來又飛來了4只小鳥，一共有多少只小鳥？列式計算：2+4=6 4+2=6（3）媽媽給我3顆糖，爸爸也給我3顆糖，我一共有幾顆糖？列式計算：3+3=6總結(jié)：

16、以上我們學(xué)習(xí)6的組成與分解，希望同學(xué)們牢記6的組成與分解，課后可以和 父母一起復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。 。教學(xué)時間：2013年 月曰-月曰 第 周 總第課時教學(xué)內(nèi)容：6的加減 活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)6的加減，進一步理解交換連個加數(shù)的位置的數(shù)不變的規(guī)律。2.復(fù)習(xí)6的組成，練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識進行6的加減運算?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒每人一張算式卡片，每人準(zhǔn)備一套1-6的數(shù)字卡片.2.“幼兒教育活動材料”畫冊上3第6頁?；顒又笇?dǎo)：一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減 每個幼兒手里一張算式卡，老師用投影儀出示數(shù)字，幼兒手里的算式卡要和老師 的數(shù)字相等，如：老師出5，手里拿算式卡得數(shù)是5的幼兒站起來，把算式說完整。二、導(dǎo)入新課小

17、朋友都會說謎語， 今天老師也給你們說一個謎語， 小朋友認真聽，圓圓眼睛絨絨毛， 長長的耳朵真靈巧。愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。問幼兒：是什么呢？（小白 兔）想看嗎？大家請看： （課件）三、新授1.問幼兒：你們看到了什么？（學(xué)生自由說）2.大家說得真熱鬧，兔媽媽也說了：小朋友，你們知道有幾只小兔子嗎？快快幫 我數(shù)數(shù)吧！3.師： 誰來幫幫它？ （指名說） 問： 怎么算出來的？怎樣列式呢？（讓學(xué)生分別 說出兔子的幾種算法）算法一、分為大兔和小兔：列式3+3=6算法二、穿的衣服顏色不同：列式3+3=6依次列出1+5=6 5+1=6 2+4=6 4+2=64.利用小白兔吃蘿卜學(xué)習(xí):6-1=55.小娃

18、娃表演節(jié)目學(xué)習(xí):6-2=46.小羊吃草學(xué)習(xí):6-3=37.貓媽媽捉老鼠學(xué)習(xí):6-4=28.媽媽買菜學(xué)習(xí):6-5=2三、鞏固聯(lián)系1.復(fù)習(xí)6的組成,老師帶學(xué)生玩“對數(shù)”的游戲.2.老師引導(dǎo)幼兒做畫冊練習(xí)“小鹿送奶” 。四、小結(jié)：今天這節(jié)課小朋友學(xué)會了6的加法和6的減法，知道6的加法有5到算式，6的減法也有5到算式，而且?guī)托÷棺龊檬?，表現(xiàn)真好。板書：6的加減教學(xué)時間：2013年 月曰-月曰 第 周 總第課時教學(xué)內(nèi)容：7的組成活動目標(biāo)：1.通過插花藝術(shù)，幫助幼兒積累感知7的分和的經(jīng)驗。2.觀察，感受藝術(shù)插花的造型美。3.能用語言清楚地講述操作過程和結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備： 各色皺紋紙， 插花泥（橡皮泥代替）

19、記錄紙筆，每人準(zhǔn)備好一朵做好的花， 蠟筆，視頻儀?；顒舆^程：一、引起興趣 師：看我們的教師真漂亮，小朋友們帶來了許多的花，今天我們也來學(xué)做花吧?；ㄊ窃趺醋龅哪?？桌子上每人有一朵花你們可以拆開來看看， 看看花3+3=66-1=51+5=66-2=45+1=66-3=32+4=66-4=24+2=66-5=1到底是怎么做的， 等回兒把你們的發(fā)現(xiàn)告訴小朋友。 （小朋友探索花的做法， 老師巡回指導(dǎo)， 觀察了解幼 兒探索情況）師： 你們發(fā)現(xiàn)花是怎么做的？幼兒A:用了五顏六色的皺紋紙做的。幼兒B:用長方形的皺紋紙捏起來塞進吸管。幼兒C:發(fā)現(xiàn)有的皺紋紙的邊是鋸齒形的。師：誰已經(jīng)看懂了花是怎樣做的？上來給小朋

20、友看（請一位幼兒上來示范，教師 口述）取一張長方形的皺紋紙用手捏成一朵花，下面要捏的特別緊。然后把捏緊的插到吸管里，一多花就做好了。師：小朋友做花時按老師的要求，選擇你喜歡的顏色做成7朵花做好后也來插一 盆好看的花。2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 觀察了解幼兒的插花情況，并進行個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相介紹操作情況） 評析： 讓幼兒講述自己在拆花過程中的發(fā)現(xiàn)， 既使幼兒的語言表達能力， 邏輯思維能 力得到提高，也是對插花知識條理性的總結(jié)。師：插好的小朋友休息一下，也可以去看看別人插的花，互相介紹一下。3.交流： 師：小朋友插的花真好看，誰來介紹介紹？ 幼兒A:我插了4朵紅色的，3朵黃色的。幼兒B:我

21、插了5朵大的，2朵小的。幼兒C:我插了1朵紅色的，6朵不是紅色的。師:現(xiàn)在老師還要請你們把你們的一盆好看的花記錄下來。（出示記錄卡片）老師為你們準(zhǔn)備了一張記錄卡，你們會怎樣記錄呢？（請小朋友示范）幼兒A:（ ）5（）2幼兒B:（紅）1（不是紅的）6師：XX小朋友是這樣記錄的， 你們會嗎？ （會） 請小朋友來記錄，看誰記錄的最 好。（幼兒記錄，老師巡回指導(dǎo)）評析:幼兒自己講述在插花過程中對花朵顏色及數(shù)量的選擇，將提高幼兒語言表 達能力滲透到了活動的各個環(huán)節(jié)。同時，也使幼兒在自己的講述中很自然地引出了7的分和方法， 充分調(diào)動了幼兒的積極性，主動性， 使幼兒真正成為了本次活動的主人。 活動延伸: 自

22、由游戲中開設(shè)花店，把所學(xué)的經(jīng)驗運用到實際的生活中。教學(xué)時間：2013年 月曰-月曰 第 周 總第課時教學(xué)內(nèi)容: 數(shù)的記錄活動目的:1.進一步理解110的實際意義。2.訓(xùn)練幼兒的記憶力及反映能力重點： 按數(shù)字做動作，知道數(shù)的實際意義難點： 按數(shù)字做動作，知道數(shù)的實際意義準(zhǔn)備：110數(shù)字卡片認識數(shù)字1-10過程：一、開始部分（引出內(nèi)容）1.出示數(shù)字卡片1.幼兒欣賞2.數(shù)一數(shù) （凌亂）2.幼兒用英語回答3.提問：數(shù)字象什么？3.幼兒討論，并回答二、基本部分a做動作 老師出示數(shù)字幼兒回答并做動作 相互做動作 ，幼兒比較，選出認為最好的動作三、結(jié)束部分表揚在活動中動腦筋的幼兒幼兒游戲，鼓勵進步的幼兒。教

23、學(xué)時間：2013年 月曰-月曰 第 周 總第課時教學(xué)內(nèi)容： 制作統(tǒng)計圖活動目的：1.初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中。2.學(xué)習(xí)分類與統(tǒng)計，并通過看圖表感知數(shù)量的多少。3.敢于嘗試和探索，愿與同伴合作?；顒訙?zhǔn)備：1. 4個小貨架、7個購物籃、條形統(tǒng)計圖范例3張、投影儀。2.幼兒人手一份：水彩筆、白紙、條形統(tǒng)計圖。3.小組操作材料：餐具、食品、服飾及其他類（鐘、表、書、花）等實物。漿糊、 字卡、條形統(tǒng)計圖活動過程：一、以開“小朋友超市”引題激發(fā)幼兒興趣。二 、學(xué)做條形統(tǒng)計圖。1.嘗試(1)鼓勵幼兒用自己的方法統(tǒng)計超市中貨架與購物籃的數(shù)量。(2)交流與討論：你們是用什么方法記錄下貨架和

24、購物籃的數(shù)量？教師用投影儀展示幼兒的記錄方法。2.觀察條形統(tǒng)計圖(1)引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖上內(nèi)容所表示的意義。(2)教師小結(jié)。3.探索、嘗試自己制作條形統(tǒng)計圖。(1)、提出要求：先畫好標(biāo)記再數(shù)數(shù)貨架購物籃的數(shù)量，最后再用直條表示數(shù)量(2)幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。(3)引導(dǎo)幼兒在屏幕上分別對照分類的標(biāo)記、 數(shù)量、 表示數(shù)量的直條進行評價。 三、幼兒將所學(xué)的數(shù)量統(tǒng)計法，對貨品進行分類與統(tǒng)計。1.交代制作要求。2.幼兒分小組合作、制作統(tǒng)計圖，并將貨品陳列到貨架上。3.匯報交流統(tǒng)計結(jié)果。教學(xué)時間：2013年 月曰-月曰 第 周 總第課時教學(xué)內(nèi)容： 單數(shù)和雙數(shù)活動目標(biāo)：1.認識單、雙數(shù)，能區(qū)別10

25、以內(nèi)的單、雙數(shù)。2.有初步的判斷能力。3.能遵守游戲規(guī)則，公正的操作學(xué)具?；顒訙?zhǔn)備：1.老狼頭飾一個。2.1-10的數(shù)卡每人兩套。活動過程：一、復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1-10。1.出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字名稱及特征。2.游戲；給數(shù)字娃娃找朋友。要求幼兒給數(shù)字娃娃配上等量的玩具。（“5”找5個花片）并從小到大排好隊。教師巡回指導(dǎo)檢查。3.認識單、雙數(shù)1.第一次游戲，了解10以內(nèi)單、雙數(shù)。（1）教師：今天，我們來玩“老狼老狼幾點鐘”的游戲，游戲規(guī)則跟以前有點不 同，請小朋友仔細看、仔細聽。（2）教師扮演老狼，幼兒問幾點鐘，教師回答，報1點、3點、5點鐘時回頭，報2點、4點、6點鐘時不回頭。（3）提問：老

26、狼什么時候回頭？什么時候不回頭？（4）根據(jù)幼兒回答，教師分別把數(shù)卡分放在黑板兩邊，請幼兒找出老狼回頭的規(guī) 律。（5）游戲12遍。引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，即雙數(shù)整點時跟著老狼走，單數(shù)整點 時不動。2告訴孩子：區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。3第二次游戲，練習(xí)較正確、迅速地分辨10以內(nèi)的單、雙數(shù)。（1）介紹新的游戲規(guī)則：“老狼”在回答時間的同時，任意抽取一張10以內(nèi)的數(shù) 字卡片，如果抽出的是單數(shù)，幼兒就單獨站立不動。如果抽出的是雙數(shù)，幼兒就找一 個朋友相抱。最后數(shù)到10點鐘時，幼兒趕快跑到自己的座位，回到自己的“家里” 。（2）游戲12遍，要求幼兒逐步加快速度分辨單數(shù)、雙數(shù)。4.小組活動第一組：區(qū)別單、雙數(shù)看

27、看每行的圖片是幾，在單數(shù)下格子里打“”第二組：在雙數(shù)下格子里打二、活動評價教學(xué)時間：2013年 月曰-月曰 第 周 總第課時教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)單數(shù)、雙數(shù)活動目標(biāo)：1.通過操作、游戲，要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。2.幼兒的動手、分辨能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性?；顒訙?zhǔn)備： 幾何圖形掛件一人一個，數(shù)字卡片，演示教具，魔術(shù)卡每人一張 活動過程：一、帶幼兒進知識宮，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮，老師要給小朋友好多禮物， 但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖 形上的數(shù)字找座位，找到了，這個圖形就作為第一份禮物送給你們。二、復(fù)

28、習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。1.通過觀察，繼續(xù)感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。師：小朋友真聰明，都找到了座位。 （演示教具）大家仔細看一看上面有些什么， 他們排隊有什么不同。 （6條魚，5只烏龜）幼兒回答，教師歸納。2.思考：你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？3.游戲：抱一抱（1） 規(guī)則：教師任一出示110中的一個數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作。（單數(shù)自己抱一抱，雙數(shù)兩個人抱一起）（2） 游戲反復(fù)進行，教師不斷變化數(shù)字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。育&嬰 會三、變魔術(shù)：師：小朋友真了不起，知識宮的問題都難不到你們?，F(xiàn)在我們一起來變一個魔術(shù) 好嗎？變出來了呢，就作為第二份

29、禮物送給你們，現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變。四、開火車游戲，出知識宮。教學(xué)時間：2013年 月曰-月曰 第 周 總第課時教學(xué)內(nèi)容：7的加減活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)7的加減，進一步理解交換連個加數(shù)的位置的數(shù)不變的規(guī)律。2.復(fù)習(xí)7的組成，練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識進行的加減運算。活動準(zhǔn)備 ：幼兒每人一張算式卡片，每人準(zhǔn)備一套1-7的數(shù)字卡片.活動指導(dǎo)：一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減 每個幼兒手里一張算式卡，老師用投影儀出示數(shù)字，幼兒手里的算式卡要和老師 的數(shù)字相等，如：老師出6，手里拿算式卡得數(shù)是6的幼兒站起來，把算式說完整二、導(dǎo)入新課 小朋友都會說謎語，今天老師也給你們說一個謎語，小朋友認真聽，圓圓眼睛絨 絨毛，長

30、長的耳朵真靈巧。愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。問幼兒：是什么呢？ （小白兔）想看嗎？大家請看：三、新授1.問幼兒：你們看到了什么？（學(xué)生自由說）2.大家說得真熱鬧，兔媽媽也說了：小朋友，你們知道有幾只小兔子嗎？快快幫 我數(shù)數(shù)吧！3.師：誰來幫幫它？（指名說）問：怎么算出來的？怎樣列式呢？（讓學(xué)生分別 說出兔子的幾種算法）算法一、分為大兔和小兔：列式3+4=7算法二、穿的衣服顏色不同：列式3+4=7根據(jù)課件，依次列出1+6=7 5+2=7 3+4=7 4+3=74.利用小白兔吃蘿卜學(xué)習(xí):7 -1=65.小娃娃表演節(jié)目學(xué)習(xí):7 -2=56.小羊吃草學(xué)習(xí):7 -3=47.貓媽媽捉老鼠學(xué)習(xí):7 -4

31、=38.媽媽買菜學(xué)習(xí):7 -5=2三、鞏固聯(lián)系1.復(fù)習(xí)7的組成,老師帶學(xué)生玩“對數(shù)”的游戲.2.老師引導(dǎo)幼兒做畫冊練習(xí)“小鹿送奶” 。四、小結(jié)：今天這節(jié)課小朋友學(xué)會了7的加法和7的減法板書：活動過程：一、集體活動復(fù)習(xí)7的組成-碰球 今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。二、小組活動，學(xué)習(xí)8的組成1+6=77-1=62+5=77-2=53+4=77-3=45+2=77-4=34+3=77-5=26+1=77-6=1教學(xué)時間：2013年 月 日-月日第周總第教學(xué)內(nèi)容：8的組成活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。2.引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系。7的

32、加減啟發(fā)幼兒運用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式。3.重點： 學(xué)習(xí)8的組成難點： 引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系1.第一、 二組， 給圓點涂色。數(shù)一數(shù)， 每個格子里的圓點有幾個？（8個）將8個圓點分成兩份，請你分一分8個圓點有幾種分法，用油畫棒給圓點涂色。2.第三、四組，分雪花片記錄。3.印點子做記錄。三、活動評價1.復(fù)習(xí)8的組成 我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8？每 組的分合有沒有重復(fù)？8分成兩分有幾種分法？你們看哪一種分合式是有序的？2.引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系。請小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣？左邊的變成2多了1個，多的這

33、個1是從哪里來的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個數(shù)是右邊少的 那個數(shù)）請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄教學(xué)時間：2013年 月曰-月曰 第 周 總第課時教學(xué)內(nèi)容：8的加減活動目標(biāo)：1.通過看圖列算式，學(xué)習(xí)8的加減法。2.用較準(zhǔn)確、完整的語句講述算式的含義。3.學(xué)會口編8的加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒具有一定的推理能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 共4副圖，第1副大森林背景圖。第2副兔子圖，以兔子裙子的顏色、兔 子裙子的蝴蝶結(jié)、兔子頭上的花、兔子的耳朵是否豎著。第3副小朋友栽樹圖。第4副花叢中的小蜜蜂。教學(xué)難點： 從整幅圖里找出它們的不同。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)8的組成 現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲，

34、游戲的名字叫碰球老師和你們碰球的數(shù)字合 起來要是8師：嘿嘿！我的1球碰幾球?生：嘿嘿！你的1球碰7球。合：1和7合起來是8,8可以分成1和7。（方法同上，說出8的其它分合式）小結(jié)：剛才我們說的是幾的分合式？（8的分合式）。出示8的各種分合式。二、學(xué)習(xí)8的加減法1.（出示森林圖）你們看，這是什么地方?（森林）今天老師想帶你們到森林去郊游， 你們想不想去？（想）可是，森林里的老虎大王聽說你們要來，它設(shè)了幾道關(guān)卡，要你 們來闖關(guān)，如果闖過了，就到森林去郊游，如果沒有闖過，就不能進去。你們說：“有 沒有信心闖過去”。2.（出示第二幅圖兔子圖）請小朋友看屏幕，老虎大王的第一道題來了。草地上有 一群可愛的

35、小兔子，這些兔子都是一樣的嗎？（不一樣）那些地方不一樣？請幼兒舉手 回答：（有的兔子頭上有花，有的兔子頭上沒有花；有的兔子裙子上有結(jié)子，有的兔子 裙子上沒有結(jié)子；有的兔子耳朵是豎著的，有的兔子耳朵沒有豎著；有的兔子的裙子 顏色不一樣，有紅的、有藍的）。如：那我們就看頭上有花的兔子有幾只？（6只）頭上 沒花的兔子有幾只？（2只）那這道題要我們算的是什么呢？（要我們算的是一共有幾 只兔子）。哪一位小朋友幫忙把算式列出來？板書（6+2=8） ,請一位小朋友告訴大家為什 么這么列？為什么要用6+2=8,（6表示兔子頭上有花的數(shù)量，2表示兔子頭上沒花的數(shù) 量，8表示總數(shù)）。教師講解：這幅圖告訴我們頭上有

36、花的兔子有6只，頭上沒有花的兔子有2只， 要我們算的是什么？要我們算的是一共有幾只兔子。我們就要把6只頭上有花的兔子 和2只頭上沒有花的兔子合并在一起， 合并在一起的方法是什么方法？（加法）用這個+號把它們加起來。（全體把算式讀一遍）請小朋友還是根據(jù)兔子的頭上有花和兔子頭上沒有花看能不能列別的加法算式？（能）請小朋友舉手回答（2+6=8）,你是根據(jù)什么規(guī)律列的算式?（交換規(guī)律）、小朋友真 棒，現(xiàn)在我們已經(jīng)列出了兩道加法算式。請小朋友再認真觀察圖片，看還能不能列出 得數(shù)是8的加法算式。根據(jù)幼兒回答，老師分別列出8的加法算式：3+5=8.5+3=8；1+7=8.7+1=8；4+4=8。小朋友說的很

37、好，老虎大王很高興，說你們第一 關(guān)過了，請你們進入第二關(guān)。3.（出示第三副圖小朋友栽樹）提問：圖上有誰？（小朋友）小朋友在干嘛？（栽樹）小朋友們都非常愛這些可愛的動物，為了讓它們的家園變得更美好，所以每年的春節(jié) 他們都要舉辦一次植樹活動，今年老虎大王請他們每人栽8棵樹。你們看，他們都栽 到8棵樹沒有？（沒有）那我們就來幫忙算一下，看看小朋友們各自還要栽幾棵？那我 們就按順序從戴帽子的小朋友開始。老虎大王要他栽幾棵？（8棵）那他栽了幾棵？（3棵）誰能根據(jù)這個條件列出算式?（8-3=5）誰能告訴老師，為什么要把8放在前面？（因 為8是總數(shù)）為什么要減3？（3是栽了的數(shù)量，也是一個部分數(shù)）5表示什么

38、呢?（5表示 還沒栽的數(shù)量）。老師講解;總數(shù)已經(jīng)告訴我們了是8，這個小朋友栽了3棵，這個3就是一個部分 數(shù)，那我們求的就是另一個部分數(shù)，用總數(shù)減去一個部分數(shù)等于另一個部分數(shù)?，F(xiàn)在 我們已經(jīng)幫這個小朋友算出了他還要栽5棵樹。那我們也幫其他的小朋友算一算，看 看他們各自還要栽幾棵樹？接著看第二位小朋友，她栽了幾棵？（1棵）她的速度慢一 些只栽了1棵，到底她還要栽幾棵呢？請列算式：8-1=7，她還要栽7棵才能完成老虎 大王布置的任務(wù)。再看看這位小朋友，請小朋友認真看圖再列算式：8-2=8 8-5=3 8-7=1 8-4=4 （把算式讀一遍）三、學(xué)習(xí)自編8的加減法應(yīng)用題（出示第四幅圖花叢中的小蜜蜂）老

39、虎大王說，小朋友們真不錯，前面的兩關(guān)都過了， 它還準(zhǔn)備了更難的一關(guān)。小朋友們請觀察，這是什么花？（油菜花）油菜花里有什么？（小蜜蜂）現(xiàn)在老虎大王的要求是請小朋友看圖自編應(yīng)用題， 再列出算式， 還有得數(shù)哦。 我們在編應(yīng)用題的時候有一些什么要求，首先看清圖意，說了一件什么事情，其次在 這件事里要有兩個數(shù)，最后要提一個問題。請小朋友舉手回答：花叢中有6只蜜蜂在采蜜，又飛來2只蜜蜂，求一共有幾只小蜜蜂？6+2=8。原來花叢中有8只蜜蜂在采蜜， 飛走了2只蜜蜂，求還剩幾只蜜蜂？8-2=6。教學(xué)時間：2013年 月曰-月曰 第 周 總第課時教學(xué)內(nèi)容： 測量 活動目的：1.喜歡參與測量活動，樂意運用自然測量

40、的知識來解決所碰到的問題。2.自主選擇工具，測量物體的長短，初步認識測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系， 并且初步學(xué)習(xí)正確測量的方法。3.在動手動腦的活動中激發(fā)幼兒的探究精神，發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力 活動準(zhǔn)備：1.長短不一的測量工具、粉筆2.故事圖片3.記錄紙、筆活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)問題情景 以故事的方式引入，提出問題：藍貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度？ 幼兒討論（二）幼兒嘗試活動幼兒自選工具測量某一物體引導(dǎo)幼兒比較觀察測量的結(jié)果，并與同伴對比，有什么發(fā)現(xiàn)？（三）討論1.比較測量的結(jié)果引導(dǎo)幼兒尋找測量結(jié)果與工具的關(guān)系2.討論測量的方法找準(zhǔn)起點；沿邊線測量，不要偏離邊線；首尾相連3.小

41、結(jié)：使用測量工具的長短不一樣，那么得到的結(jié)果也不一樣。（四）幼兒自主測量1.提出測量的要求：選擇一種工具，量時找準(zhǔn)起點，用筆畫個記號，沿邊線測量， 首位相連。2.幼兒操作。3.討論與總結(jié)：（1）你用什么工具測量的？結(jié)果是多少？（2） 誰也是用這個工具的？結(jié)果一樣嗎？（3）你還測了什么？結(jié)果怎樣？有人測的和他一樣嗎？你的結(jié)果呢？（五）延伸活動1.討論：還有什么也可以當(dāng)測量的工具？2.我們身體的那些部位也可以當(dāng)測量工具？3.幼兒游戲：跳遠教學(xué)時間：2013年 月曰-月曰 第 周 總第課時教學(xué)內(nèi)容：9的組成教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)、理解“9”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。2.培養(yǎng)幼

42、兒的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備： 背景圖一張，貼絨教具：小鴨子9個，數(shù)字卡： “19”若干，一袋糖 果，玩具熊一個?；顒訉W(xué)具： 糖果與盤子，數(shù)字卡“18”每人一套，操作卡每人一套。 活動過程：一、在音樂的伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進課室。二、師： （出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了， 而且還特別的聰明 能干，于是， 小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西， 你們 想不想知道小熊帶的是什 么東西呢？ 請一位小朋友來摸摸，不要出聲，讓他悄悄告 訴下一個小朋友，依次類推，最后，請最 后一個小朋友來告訴大家。1.游戲：分糖 果 請每個小朋友給自己的盤子里放9個糖果。然后，用兩只手把

43、這“9”顆糖拿在手 里，有幾 種拿法（強調(diào)兩只手里都必須有糖） ，大家都來試一試。 請幼兒告訴老師 是怎樣分的？教師相應(yīng)擺出“9”的分解式， 重復(fù)的去掉。三、鞏固練習(xí)教學(xué)時間：2013年 月曰-月曰 第 周 總第課時教學(xué)內(nèi)容：9的加減法運算教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會用9的組成計算得數(shù)是9的加法和9減幾的減法2通過一圖四式，初步體會加減之間的聯(lián)系教學(xué)重點：1學(xué)會用9的組成計算有關(guān)9的加減法2通過一圖四式學(xué)習(xí)，初步體會加減法之間的聯(lián)系教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生、觀察初步體會加減法之間的聯(lián)系并根據(jù)這種聯(lián)系推想其他的算 式和得數(shù)教具學(xué)具：19的組成卡，羽毛球圖，磁力板和9根小棒學(xué)生準(zhǔn)備：9根小棒、9個圖片（6紅3黃）

44、個三角形（5綠4紅）、教學(xué)步驟：一、鋪墊孕伏1看算式，說得數(shù)35 26 62 74 85 86 84 17 43 8029的組成（你還能想到什么？）二、探究新知1引導(dǎo)觀察、教學(xué)81和18 91和98（1）出示羽毛球圖看到這幅圖， 你首先想到它表示什么意思？（左邊8個羽毛球，右邊1個羽毛球，一共有 幾個羽毛球？） 用什么方法計算？怎樣列式？ 板書：8+1=9看到這個算式，還能再列出一個算式嗎？（1+8=9）（2）在8個羽毛球和1個羽毛球之間放根小棒或顯示虛線 現(xiàn)在這幅圖又表 示什么意思？ （從9個羽毛球里去掉1個羽毛球還剩幾個羽毛球？） 該怎 樣列式？（板書：9-1=8）這幅圖還表示什么意思？怎

45、樣列式？（板書：9-8=1）（3） 拿掉剛才放的小棒或去掉虛線，使圖恢復(fù)原狀.通過觀察這幅圖，我們列 出了兩個加法算式和兩個減法算式 也就是通過一幅圖列出了四 個算式現(xiàn)在看著這 四個算式說一說，這幅圖都表示了哪些意思？ （引導(dǎo)說出，8+1=9 1+8=9都表示8個羽毛球與1個羽毛球合起來是9個羽毛球9-1=8表示從9個羽毛球里去 掉1個還剩8個，9-8=1表示從9個羽毛球里去掉8個 還剩1個 ）齊 讀這4個算式 引導(dǎo)觀察算式之間的關(guān)系 豎著看，8+1=9，1+8=9調(diào)換相 加兩個數(shù)位置的得數(shù)不變9-1=8，9-8=1是從9里去掉1個還剩8個，從9里去掉8個還剩1個 橫著看， 兩個數(shù)相加得9，從

46、9里去掉其中相加的一個數(shù)， 得另一個數(shù)（4）去掉直觀圖，推想4個算式的得數(shù)沒有圖要算8+1等于幾該怎樣想？ （想，因為8和1組成9所以8+1=9） 要算1+8呢？（想，組成或者想調(diào)換相加兩個數(shù)的位置，得數(shù)不變）要算9-1等于幾怎么辦呢？（想，因為9是 由1和8組成 所以9-1=8或1和8組成9 所以9-1=8） 要算9-8呢？2引導(dǎo)擺學(xué)具， 學(xué)習(xí)7+2.2+7和9-2.9-7引導(dǎo)學(xué)生和老師一起擺學(xué)具 先 擺7根小棒，離開一段距離再擺2根小棒 看著自己擺的學(xué)具，同學(xué)們互相討論 下， 說說這幅圖都表示了哪些意思？匯報討論結(jié)果這幅圖表示的每一個意思， 并列出算式. 教師隨學(xué)生的回答板書：7+2=口9

47、2=口2+=9 9- = 指算式說出列出了幾個算式？幾個是加法？幾個是減法？ 請同學(xué)們把書上算式中 里所缺的數(shù)填好 學(xué)生邊匯報， 教師邊板書讀數(shù)并提問：你是怎樣辦的？ 通過 擺這幅圖，比較列出的四個算式，你知道了什么？ 齊讀這4個算式3動手擺學(xué)具，學(xué)習(xí)63.36和93.96（1）請同學(xué)們用紅色圓片代替 書中的深色黃圓片照書上的樣子先擺6個紅圓片，再擺3個黃圓片 （2）看著 自己擺的學(xué)具，說一說這幅圖都可以表示什么意思，可以列出哪幾個算式？（3）請同學(xué)們說一說可以列出哪些算式？隨學(xué)生的回答教師板書：6+3=口93=口3+ = 9 = （4）請同學(xué)們在內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù).（5）集體訂正并請同學(xué)們說一說

48、要計算這些算式是怎樣想的？（6）齊讀這4個算式4自己擺學(xué)具，學(xué)習(xí)5+4.4+5和94.95（1）請同學(xué)們照書上的樣子擺 三角形，想一想這幅圖表示的意思然后根據(jù)列式把里所缺的數(shù)填好.（2）在學(xué)生擺教具、思考時，教師板書：5+4=口9 = + = = （3）指名在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字并說說算式的含義 （4）齊讀這4個算式5小結(jié) 請同學(xué)們看黑板 看看今天我們都學(xué)習(xí)了什么？ （一幅圖列出4個算式， 也就是一圖四式， 其中有兩個加法算式， 兩個減法算式） 所有這些加法算式得數(shù)都是9 （板書，得數(shù)是9的 加法） 這些減法算式都是9減幾 板書， 減幾的減法）（9引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課題并板書“和”字 講 （ 逐步減少，

49、并逐步加大，逐步增強， 學(xué)生獨立練習(xí)，逐步提高 ）三、全課小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)9的加、減法，你們都知道了什么？教學(xué)時間：2013年 月曰-月曰第周總第課時教學(xué)內(nèi)容：（創(chuàng)編9加法應(yīng)用題）教學(xué)過程：一、.復(fù)習(xí)9組成。二、利用貼絨教具讓幼兒看圖創(chuàng)編9加法應(yīng)用題。1.草地上開了8紅花，1朵白花，草地上一共有多少朵花？8+1=9還可以寫出：1+8=92.樹上有2只小鳥，又飛來了7，樹上一共有多少只小鳥？2+7=9還可以寫成：7+2=93.小河里游來了3條魚， 后來又游來了6魚， 一共有多少條魚？3+6=9 6+3=94.先來了4個男小朋友，又來了5個女小朋友，問一共有多少小朋友？4+5=9 5+4=93.請幼兒像這樣提出有關(guān)9加法問題，并解答出來。4.兩個小朋友相互提問，看誰最能干。5.做練習(xí)。教學(xué)時間：2013年 月曰-月曰 第 周 總第課時教學(xué)內(nèi)容： 認識長方體和正方體教學(xué)目的： 知道正方體和長方體的名稱和特點，并能在周圍生活中找出和它們相似的 物體，發(fā)展幼兒觀察、分析能力和動手能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 正方體和長方體的物體一個教學(xué)過程:1.認識正方