《納米技術(shù)就在身邊》說課稿

1、納米技術(shù)就在身邊說課稿一、說教材教學(xué)目標(biāo)：1. 整體感知課文內(nèi)容 , 理清文章思路 .2. 培養(yǎng)學(xué)生篩選信息能力 , 了解納米的有關(guān)知識和應(yīng)用前景 .3. 激發(fā)科學(xué)興趣 , 培養(yǎng)學(xué)生勇于大膽想象的科學(xué)精神 .教學(xué)重難點 :1. 培養(yǎng)篩選信息能力 .2. 激發(fā)大膽想象的精神 .教學(xué)準(zhǔn)備 :1. 收集有關(guān)納米知識的課外閱讀材料 .2. 多媒體課件 .教學(xué)流程 :一. 圖片導(dǎo)入 , 激發(fā)興趣 . 納米和納米技術(shù)都很微觀, 對學(xué)生來說很陌生、很抽象。教師出示關(guān)于納米和納米技術(shù)的圖片，可以增加直觀感, 能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 .1. 導(dǎo)語 : 大家是否還記得在科幻世界里那些隨意消逝變化的人嗎?還記得

2、在神話世界里 , 孫悟空的七十二變嗎 ?現(xiàn)在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里 , 不是在神奇的神話里 , 而是在離我們也許只有幾年之遙的納米時代 ! 那么什么是納米 ?什么是納米技術(shù) ?大家想不想了解有關(guān)這方面的知識 ?1 / 52. 展示圖片 :圖 1. 納米機器人 ( 描述的是一個納米機器人在清理血管中的有害堆積物。由于納米機器人可以小到在人的血管中自由的游動， 對于像腦血栓、動脈硬化等病灶，它們可以非常容易的予以清理，而不再用進行危險的開顱、開胸手術(shù)。 )圖 2. 納米技術(shù)制作的中國地圖 .( 這是中國科學(xué)院化學(xué)所的科技人員，利用納米加工技術(shù)在石墨表面， 通過搬遷碳原子而繪制出的世界上

3、最小的中國地圖。這幅地圖到底有多小呢 ?打個比方吧，如果把這幅圖放大到一張一米見方的中國地圖大小的尺寸， 就相當(dāng)于把該幅地圖放大到中國遼闊的領(lǐng)土的面積。 )3. 板書課題：簡述 : 這篇科學(xué)小品文向我們簡單而準(zhǔn)確地介紹了納米，納米技術(shù)等科學(xué)知識，展示了納米技術(shù)美妙的前景 .4. 出示目標(biāo) .二. 聽讀課文 , 整體感知 . 本文通俗生動， 層次分明。在指導(dǎo)閱讀時可抓住文中關(guān)鍵詞句理清思路 , 把握說明內(nèi)容 . 通過討論交流，體會深入淺出, 生動有趣的說明方法 . 本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生從整體上感知課文內(nèi)容, 并鍛煉學(xué)生快速閱讀、篩選信息的能力和語言概括能力, 并培養(yǎng)圈點批注的自學(xué)能力.1. 聽范讀

4、, 教師出示“自學(xué)指導(dǎo)” .( 大屏幕顯示“自學(xué)指導(dǎo)”內(nèi)容)a. 用筆勾畫關(guān)鍵詞句 ( 領(lǐng)起句 , 關(guān)鍵句 , 總結(jié)句 )2 / 5b. 用簡潔的語言概括內(nèi)容 , 理清思路 .c. 探究不惜筆墨描述外科手術(shù)情景的原因.2. 小組討論 .( 圍繞“自學(xué)指導(dǎo)”中涉及的問題，交流意見，討論解決。 )3. 師小結(jié) .明確 :a. 關(guān)鍵詞句 : 什么是納米機器人，什么又叫納米? 不僅僅是外科手術(shù)，總有一天，你會發(fā)現(xiàn) 當(dāng)這一天到來時，你就會發(fā)現(xiàn)，在某一方面最小的的確是最好的。b. 思路 : 傳統(tǒng)的外科手術(shù)無血外科手術(shù)納米機器人工作納米及納米技術(shù)應(yīng)用前景改變?nèi)祟惿钏枷氲目萍?( 層層設(shè)疑 , 結(jié)構(gòu)精巧 )

5、c. 因為這些細(xì)致的描寫 , 頗有點科幻小說的味道 , 增強了本文的生動性和趣味性 .三. 研讀課文 , 篩選信息 .科技說明文的閱讀要突出培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力, 重點圍繞具體問題進行篩選信息。要讓學(xué)生學(xué)會從文本中找尋信息點, 學(xué)會提取和概括 , 力求準(zhǔn)確、全面 . 把相關(guān)信息制作成讀書卡。1. 教師導(dǎo)學(xué) , 展示讀書卡的制作要求：卡片體例要一致 ; 出處時間要清楚 ; 規(guī)格大小要適當(dāng) ; 抄寫剪貼可靈活。2. 根據(jù)下列提示，學(xué)生篩選信息 , 制作讀書卡 .a. 什么是納米 ? b. 什么是納米技術(shù) ? c. 什么是納米機器人 ? d.納米神奇在哪些方面 ? e. 納米技術(shù)對于人類的發(fā)展前景

6、如何?3 / 53. 展示讀書卡 .4. 師小結(jié)。本文的信息量相當(dāng)大，有的是明示信息，有的是隱含信息。明示信息容易篩選，隱含信息則有一定難度，但仍能從課文內(nèi)容看出納米是神奇的，即：納米本身的微小，納米技術(shù)本身微觀和精確，納米技術(shù)未來應(yīng)用前景廣闊徹底改變?nèi)祟惿詈退枷?。在某一方面，最小的的確是最好的四. 借助網(wǎng)絡(luò) , 想象探究 . 對于納米技術(shù)的應(yīng)用問題，除了引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容外, 可以讓學(xué)生展開想象 , 然后討論交流 . 老師要積極給予評價 , 提醒學(xué)生想象與科學(xué)依據(jù)相符 , 也可展示自己收集的有關(guān)納米的閱讀材料. 文中納米技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造的奇跡都是科技工作者大膽想象的結(jié)果 , 充分發(fā)揮學(xué)生的想

7、象力 , 培養(yǎng)他們探究的精神 .1. 結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容 , 想象納米時代的產(chǎn)品。 提示， 課文中說納米材料制作的紗窗會根據(jù)你的需要自動送入新鮮空氣， 自動調(diào)節(jié)室內(nèi)的亮度，納米陶瓷材料制成的杯子掉在地上會蹦。想象一下，納米材料還會給你帶來哪些變化 ?討論交流，學(xué)生互評。2. 利用網(wǎng)絡(luò) , 收集資料 .教師導(dǎo)學(xué)：資料的積累和使用一般有這樣的過程，收集篩選貯存編序提取。展示收集的信息。 ( 用“我了解到 ，我查到了 ”的句式說話。 )3. 擬定課題 , 篩選信息 .( 根據(jù)教師提供的課題，篩選相關(guān)信息)4 / 5參考課題 :a. 納米技術(shù)的前景 . b. 納米產(chǎn)品奇妙的特點 . c. 納米技術(shù)發(fā)展的報道 .參考資料：用納米材料制成的自行車， 重量只有幾公斤 ; 將防水防油的納米材料涂在大樓表面或窗玻璃上， 大樓不會沾油污， 玻璃也會永遠(yuǎn)透亮。用防污的納米材料織成的免洗滌衣物。納米技術(shù)用于制藥，可以制成導(dǎo)彈型藥物，循著導(dǎo)引的方面直達(dá)病灶部位，療效大大提高。是由碳納米管制作的納米齒輪模型。納米齒輪上的原子清晰可見