信息技術(shù)與中學(xué)英語整合課教學(xué)案例

1、信息技術(shù)助力初中英語教學(xué)案例澄江二中潘燕多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)輔助外語教學(xué)這一進(jìn)程，也就是把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，這從根本上改變了傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)手段?，F(xiàn)代化的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)具有傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢(shì)。它聲畫并茂、形象直觀 , 能將教材中的靜態(tài)圖形變?yōu)閯?dòng)態(tài)，以揭示圖形、圖像的豐富內(nèi)涵，從而幫助學(xué)生全面深入地了解事物本質(zhì)；還可以根據(jù)教學(xué)的需要，創(chuàng)設(shè)語言教學(xué)情景，使枯燥乏味的知識(shí)點(diǎn)，變得生動(dòng)形象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入意境，將教學(xué)導(dǎo)向深入。它還便于師生交流、及時(shí)反饋，因而倍受廣大教師的喜愛。國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，

2、開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。21 世紀(jì)是信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)正以其靈活、安全、 方便的優(yōu)勢(shì)融入我們的教育教學(xué)中，利用信息技術(shù)改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓科學(xué)的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)手段走進(jìn)課堂，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。中學(xué)英語教學(xué)的目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫等方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語切實(shí)打好基礎(chǔ)。如何利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)信息化教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改善英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，有效利用共享的網(wǎng)絡(luò)教育資源，給英語教學(xué)提供更加廣闊的延伸空間，進(jìn)而提高英語教學(xué)質(zhì)量，是我們每一個(gè)外語教師都必須十分重視的全新課題。近年來

3、， 我在教學(xué)中注重開發(fā)和整合教學(xué)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，在實(shí)踐中獲得了一些初步的有益經(jīng)驗(yàn)和感悟。1、信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合。以英語學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)為目的，通過網(wǎng)頁的形式將英語學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)融入信息技術(shù)課程，把英語學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)與信息技術(shù)緊密結(jié)合起來。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)思想。將所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)隱含在一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)中，學(xué)生通過對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析、討論，明確應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，然后在教師的指導(dǎo)，以網(wǎng)站為平臺(tái)自主探究學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法。基于課程整合思想的信息技術(shù)教學(xué)模式正是借助其他學(xué)科中各種各樣的主題任務(wù)來驅(qū)動(dòng)教學(xué)。任務(wù)是學(xué)科教學(xué)所要解決的問題，信息技術(shù)是解決問題的工

4、具。教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)Unit 4 I want to be anactor. 第一課時(shí)。本節(jié)課主要是在學(xué)生掌握了一定的日常用語的基礎(chǔ)上，以詢問職業(yè)為背景，培養(yǎng)學(xué)生談?wù)撟约号c他人的職業(yè)及自己與他人將來想從事的工作， 通過對(duì)話練習(xí)能掌握詢問對(duì)方職業(yè)的常用語。學(xué)生情況分析我的學(xué)生究竟能在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到多少的英語知識(shí)？網(wǎng)絡(luò)可以使學(xué)生獲取哪些方面的英語知識(shí)？這兩個(gè)問題是我在設(shè)計(jì)這堂課和網(wǎng)頁想得最多的。根據(jù)我們學(xué)生英語的實(shí)際掌握，絕大多數(shù)的學(xué)生不能看懂純英文的網(wǎng)站，如果也像語文一樣讓學(xué)生自由探究，既不實(shí)際也不合理。網(wǎng)絡(luò)最大的特點(diǎn)是交互性，所以是培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的最佳手段，而我

5、們的課堂應(yīng)該讓學(xué)生其他方面能力也能得到提高。教學(xué)整體設(shè)計(jì)思路本課旨在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段采取學(xué)生自主探究的教學(xué)方法，使信息技術(shù)真正溶入我們的課堂教學(xué)。這堂課的設(shè)計(jì)緊緊扣住信息技術(shù)與學(xué)科整合課的特點(diǎn)，在教學(xué)上從傳統(tǒng)的以教為中心教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變到以學(xué)為中心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有主動(dòng)性， 同時(shí)也給他們提供與教師或其他學(xué)習(xí)者共同學(xué)習(xí)的交互環(huán)境，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生主動(dòng)追尋的樂趣。同時(shí)我突破了傳統(tǒng)的課件制作，以網(wǎng)頁形式構(gòu)成良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境， 使學(xué)生在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)和學(xué)習(xí)信息技術(shù)，使學(xué)生在利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，開動(dòng)腦筋、大膽想象，自己動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我將本課的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)為五

6、個(gè)板塊：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括本節(jié)課學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀；二是知識(shí)在線，包括本單元生詞及可能用到的相關(guān)單詞（以圖片的形式，幫助學(xué)生記憶），和目前所學(xué)的日常用語中提問的語句，學(xué)生可在自主探究時(shí)搜索到有用的信息；三是資源協(xié)助， 包括本單元所涉及到的句型的應(yīng)用，以 flash 動(dòng)畫的形式展出，使學(xué)生在欣賞動(dòng)畫的同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用詢問職業(yè)的句型。四為自我檢測(cè)板塊，包括本課語法功能要點(diǎn)(Grammar FocuS)、課后探究活動(dòng)、習(xí)題精選，還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將教材上的習(xí)題、游戲及歐美電影鏈入其中。使學(xué)生在自主探究的同時(shí)，主動(dòng)的、有選擇的吸收所感興趣的知識(shí)，并完成習(xí)題；五為

7、交流展示部分，我將互聯(lián)網(wǎng)上我的網(wǎng)站的留言板作為學(xué)生交流展示的基地，使學(xué)生的語言能更直觀的反映出來。教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1 知識(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)詞匯：doctor, nurse, waiter, reporter, policeman, policewoman, bank clerk,shop assistant,重點(diǎn)句型：1. -What do you do?-I am a teacher.-What does your mother do?-She is a nurse.2. -What do you want to be?-I want to be a doctor.-What d

8、oes she want to be? -She wants to be a policewoman.2能力目標(biāo)：1) . 學(xué)會(huì)不同工作的英文表達(dá)方式。2) . 了解同學(xué)父母的工作。3) . 學(xué)會(huì)介紹自己想從事的職業(yè)。3過程與方法：通過對(duì)話練習(xí)，能掌握詢問對(duì)方職業(yè)的用語。4情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，我們要明白：人要生存，就得工作。所以學(xué)會(huì)找工作的英語表達(dá)是十分重要的，也是很有必要的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定本節(jié)課的重點(diǎn)是在學(xué)生自主探究的過程中能介紹自己或他人的職業(yè)，并能詢問他人的職業(yè)。掌握句型：“ What do

9、you do? I am a teacher. What doyour want to be? I want to be a doctor. 難點(diǎn)為重點(diǎn)句型的實(shí)際運(yùn)用。”【教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】英語課程要?jiǎng)?chuàng)造一種適合所有學(xué)生的教育，而不是面向適合英語教育的學(xué)生，它所謀求的不僅是學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，還要使學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)在情感、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力等方面得到發(fā)展。因此， 這節(jié)英語課教學(xué)以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主探究為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng) 的組織者和引導(dǎo)者。教師要努力創(chuàng)設(shè)多種多樣的方式和機(jī)會(huì)讓學(xué)生通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重教與學(xué)的互動(dòng)和生生互動(dòng)

10、。在教學(xué)過程中， 教師要隨時(shí)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)（包括師生之間、學(xué)生之間和自我評(píng)價(jià)的方式）；要 尊重學(xué)生的興趣和獨(dú)特的感受，將集體學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)結(jié)合起來。 教學(xué)方法主要 是學(xué)生自主探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和交際法等，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、 探究、參與和合作等學(xué)習(xí)方法完成任務(wù)，感受成功。【本課的探究任務(wù)】1 .學(xué)生能在網(wǎng)頁的幫助下發(fā)現(xiàn)本課的重點(diǎn)、 難點(diǎn)，并在自主探究和與同學(xué)交流 的過程中掌握這些重難點(diǎn)。2 .學(xué)生能獨(dú)立完成本課的練習(xí)。3 .學(xué)生完成課后探究活動(dòng)-干部競(jìng)選及調(diào)查同學(xué)父母職業(yè)。【教學(xué)方式與教學(xué)手段】本課教學(xué)以網(wǎng)頁為載體，通過學(xué)生自主探究的形式，使學(xué)生在自主探究和自 主會(huì)話的同時(shí)掌握本課

11、重要語言點(diǎn)。既培養(yǎng)了學(xué)生探求新知、運(yùn)用新知的能力， 也充分發(fā)揮了多媒體的交互性、開放性、協(xié)作性和反饋及時(shí)的優(yōu)勢(shì)。教學(xué)中并輔 以游戲、歐美文化、英文電影和歌曲等，使學(xué)生在玩的同時(shí)也能獲取新知，以達(dá) 到最佳的課堂學(xué)習(xí)效果。【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1Lead-in1. Who s on duty today?2. Answer my questions: (1)What s her name?(2)How old is she?(3)What does she like?(4)What s her favorite subject?Get students to a

12、nswer.The student on duty introduces himself.(Prepared before class.) Some students answer the questions.導(dǎo)入復(fù)習(xí)反饋Step 2Well, we have learnt to introduce something aboutLearninga person. For example, weClick“China website ” .出示學(xué)習(xí)目標(biāo)aimscan introduce his name, his age, his birthday, his like or dislike.B

13、ut what other things can we introduce? Today we l learn to talk about his job.Now, please click China website on your computer. Let look at the learning aims.Read the learning aims.使學(xué)生明白本 課學(xué)習(xí)目標(biāo)和 探究任務(wù)Step 3StudentsActivityOneNow please write out some sentences to introduce your father, mother, sister

14、, brother or your friend about their jobs. You can click “Knowledgeonline and “ Resource for help find the new words and sentences.Then type them on the .Click Knowledge online to find new words with the pictures.Click Resource for help “ Peopleind Work to learn to pronounce the new words a nctoo us

15、e them.Write some sentences to introduce their family or their friends about their jobs on the .學(xué)生自主探究 活動(dòng)：根據(jù)圖 片及資源協(xié)助 中 People and Work動(dòng)畫學(xué) 習(xí)生詞讀音及 用法。培養(yǎng)學(xué) 生自己獲取信 息的能力。同 時(shí)，圖片和動(dòng) 畫也使教學(xué)更 直觀、更生動(dòng)。Ask students to read the sentences and show them to the students.Appraise them.A student reads his sentences. Oth

16、ers watch the screens.教師士控寧生 留百，使內(nèi)容 更直觀。并及 時(shí)評(píng)價(jià)。Step 4StudentsWell, if you want to know his job or what he wants toClick Knowledge online to learn the structure of the學(xué)生自主探究活動(dòng)：通過學(xué)ActivityTwobe, how can you ask him?Nowplease click“ Knowledge online ” and “Resourceor help to get useful information by y

17、ourselves. Then make similar dialogues in pairs.questions.Click Resource for help “What do you do to lear make the similar dialogues. Practice the dialogues in pairs.生自己到網(wǎng)站 上搜索信息， n悌習(xí)詢問職業(yè)的句型，并組 成對(duì)話，培養(yǎng) 學(xué)生探求新知 和運(yùn)用新知的 能力。Step 5ImportancereviewWell, we velearnt to ask jobs by making dialogues. Now pleas

18、e look at the grammar focus. Read after me, please.Read the grammar focus after the teacher.本課小結(jié)。本課重點(diǎn)知識(shí) 點(diǎn)、句型再現(xiàn)。Step 6Practice 1Now let s click the selfcheck to do some exercises. Please click selfcheck learning Section A. Let fsnish the activity 1a and 1b.1a將圖片與職業(yè)名稱相匹 配。1b進(jìn)行聽力訓(xùn)練，這 里后二組對(duì)話，每組對(duì)話 中肩一個(gè)職業(yè)名稱，把它 們選出來，然后點(diǎn)clickanswer驗(yàn)證答案。Finish the activity 1a and 1b. Then check their answers by themselves.課堂反饋練 習(xí)。Step 7Practice 2Now,please click“ selfcheccheck to do th exercises.點(diǎn)擊自我監(jiān)測(cè)-檢測(cè)”，這學(xué)生根據(jù)其各自/、同的水e平在該題庫(kù)中選出一、兩種 題型進(jìn)行練習(xí)。并將完成情 況輸入留言板。整整實(shí)現(xiàn)了分層反饋練習(xí)這樣教學(xué)使各 種/、同層次的 學(xué)生都能以其 各自/、同的水 平自由練