2016年新人教版三年級上冊第四單元《萬以內(nèi)的加法和減法》教案

1、第四單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）一、萬以內(nèi)加法第1課時三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容：例題1、2，練習(xí)八1、2、3教學(xué)目標：1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算方法的過程，能用豎式計算和在1000以內(nèi)進位和不進位的三位數(shù)加法。2、使學(xué)生比較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，提高學(xué)生的計算水平。3、讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。4、培養(yǎng)學(xué)生獨立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：能應(yīng)用加法法則準確地計算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進位和不進位的加法題。教學(xué)難點：理解筆算加法的算理。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)鋪墊1、口算下面各題。71+45=24+43=35

2、+47=52+20=32+59=53+28=2、筆算430+260=570+380=提問：筆算時要注意什么？3、引入新課談話：通過練習(xí)，我們知道不管口算還是筆算，在計算時只有相同數(shù)位上的數(shù)才可以相加，滿十要進一，這節(jié)課我們將要根據(jù)這個規(guī)律開始學(xué)習(xí)三位數(shù)和兩、三位數(shù)相加的不進位、進位加法。（板書課題）二、探究新知1、出示教材第36頁的圖片以及“中國濕地部分動物種類”的統(tǒng)計表。讓學(xué)生說一說從中獲得了哪些信息。2、三位數(shù)加三位數(shù)的不進位加法。（教學(xué)例1）(1)提問：我們濕地的鳥類動物有多少種？爬行類動物有多少種？要求他們一共有多少種應(yīng)該怎么列算式？(2)板書：271+122(3)探索算法。學(xué)生用自己

3、喜歡的方式探究計算方法，可能有口算和豎式筆算兩種，口算有點難度，引導(dǎo)學(xué)生用豎式計算。讓學(xué)生想一想：豎式應(yīng)該怎么寫？學(xué)生嘗試寫豎式，教師巡視指導(dǎo)，然后板書：271+122(丁提問：從哪位開始加起？個位上寫幾？十位上寫幾？百位上寫幾？不進位加法的豎式計算時需要注意哪些地方？3、三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進位加法。(教學(xué)例2)(1)提問：根據(jù)表中的信息，求濕地鳥類和哺乳類動物一共多少種怎么列算式？(2)板書：271+31(3)提問：這是一道三位數(shù)加兩位數(shù)的算式，怎么計算呢？學(xué)生嘗試計算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書：271+31(丁師：個位上寫幾？(1+1=2,寫2師：十位上相加是多少？(7+3=10)十位上怎

4、樣寫？(十位上相加是10,在十位上寫0,同時滿十向百位進1。)師：百位上是多少？(2+1=3)為什么要加上1?(4)想一想：271+903,怎樣計算？師：與例2的算式相比，這是一道三位數(shù)加三位數(shù)的算式，請同學(xué)們根據(jù)我們掌握的加法法則嘗試筆算。學(xué)生獨立思考后，教師板書：271+903()74提問：個位和十位上的數(shù)比較好寫，大家都做得很對！可是百位上的數(shù)怎么寫呢？2+9=11,相加滿十怎么辦？生：向百位的上一位(千位)進一，百位上寫1,千位上寫1.3、小組討論：計算萬以內(nèi)的加法要注意什么？(1)數(shù)位對齊。（2）從個位加起。（3）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進一。三、鞏固練習(xí)1、完成教材第37頁“

5、做一做”。讓學(xué)生獨立做題，指名板演。然后校對訂正，注意在豎式計算時容易出錯的地方。2、完成“練習(xí)八”第1題。在豎式中相應(yīng)的位置寫下結(jié)果，然后集體訂正。3、完成“練習(xí)八”第3題。先計算出每兩片樹葉上的和，然后與得數(shù)相等的花朵相連，學(xué)生獨立做題，連一連。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常認真，合作的非常好，你們都是愛動腦筋的好學(xué)生。下面同桌說一說我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？筆算加法時我們需要注意什么？五、作業(yè)設(shè)計1、 123361=456533=2、 367626=426382=516703=教學(xué)反思：第2課時三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法教學(xué)內(nèi)容：例題3，練習(xí)八4、5、6教學(xué)目標：1、進一步掌握加法的

6、計算法則，并能熟練地進行萬以內(nèi)連續(xù)進位加法的計算。2、經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的過程，掌握計算方法。3、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的思想，幫助學(xué)生形成認真細心地進行計算的習(xí)慣。教學(xué)重點：能應(yīng)用法則準確地計算三位數(shù)連續(xù)進位的加法題。教學(xué)難點：掌握三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算法則。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。76+84指名說一說它的計算方法。在計算的時候要注意什么。二、探究新知教學(xué)例3.1、列算式。提問：該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？怎么列算式？板書：445+298=比較：445+298與復(fù)習(xí)題76+84有什么不同？小結(jié)：前者是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，后者是兩位數(shù)加

7、兩位數(shù)的加法。談話：前面一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了三位數(shù)加三位數(shù)的進位和不進位加法，這節(jié)課也同樣學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加三位數(shù)，那么，兩者之間又有什么不同呢？事實上，今天所學(xué)得內(nèi)容是在前者的基礎(chǔ)上教學(xué)連續(xù)進位加法的豎式計算方法。（板書課題）你覺得它的豎式計算方法會是怎樣？（相同數(shù)位要對齊，從個位加起。）2、口算。提問：在用豎式進行計算之前，請同學(xué)們嘗試口算一下結(jié)果應(yīng)該是多少？同位討論并全班交流。匯報過程：298接近300,可以看作300來口算。先計算445+300=745,再計算745-2=743。、毛具。學(xué)生嘗試列豎式計算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書：445+298（二提問：（1）個位上相加是幾？（5+8=1

8、3）個位上怎么寫?（寫3,向前一位進1,為了不遺漏進上的1,在十位上寫一個小一點的“1”）（2）十位上相加是幾？（4+9+1=14）為什么要加上1?十位上的數(shù)相加后也滿十，該怎么辦？（繼續(xù)向百位進1,在百位上也寫一個小一點的1）十位上應(yīng)該寫幾？（4）（3）百位上寫幾？（2+4+1=7）板書：445+219187434、思考：三位數(shù)連續(xù)進位加法需要注意什么？和不進位、進位加法有什么聯(lián)系？5、驗算。師：你怎么知道自己是否算對了？我們用什么方法來進行驗證呢？（先讓學(xué)生探究交流）生：用驗算的方法。師：可以通過驗算來檢驗得數(shù)是否正確。不同的題目有不同的驗算方法。那么，加法該如何來驗算呢？生：可以交換加數(shù)

9、的位置。老師在黑板上演示驗算的過程，提示學(xué)生注意數(shù)位對齊，從個位算起。298+4i45743提問：你們這次計算的得數(shù)是多少？與剛才計算的得數(shù)相同嗎？這說明什么？如果兩次計算的得數(shù)不相同，又說明什么？應(yīng)該怎么辦？三、鞏固練習(xí)1、完成“做一做”。學(xué)生獨立完成后，選最后一題講解計算過程。2、完成“練習(xí)八”第1題。學(xué)生獨立完成，指名板演，集體訂正。3、完成“練習(xí)八”第2題。先估計結(jié)果再列式計算。4、完成“練習(xí)八”第9題。教師先給予學(xué)生知道，然后讓他們獨立完成后，再全班交流并訂正。四、課堂總結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法要注意什么？五、作業(yè)設(shè)計1、練習(xí)八第3-8題.2、筆算并

10、驗算348+564457+293881+139教學(xué)反思：第3課時練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)八7、8、9、10教學(xué)目標：1、進一步掌握加法的計算法則，并能熟練地進行萬以內(nèi)連續(xù)進位加法的計算。2、培養(yǎng)學(xué)生形成認真細心地進行計算的習(xí)慣。教學(xué)重點：能應(yīng)用法則準確地計算三位數(shù)進位的加法題。教學(xué)難點：能正確進行三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)1、口算。43+25= 6+84= 470+160= 950-540= 460-170= 810-460=530+290=540+360=400+120=350-260=42-25=650-230=35+49=380+430=70+480=67-46=57-28

11、=80-12=450+280=74+9=49-28=53-36=820-430=480-150=45+30=46+24 =74-47=560-380=810-690=二、練習(xí)過程1、筆算376+284指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。指名說一說它的計算方法。在計算的時候要注意什么。如果要驗算，你認為用什么方法？2、完成P407先算一算，再用鉛筆和直尺連一連。3、完成P408先獨立完成第1小題，然后照第1小題完成后兩小題。4、完成P40 9小組討論可以怎么走，哪條路近，匯報。5、引導(dǎo)學(xué)生思考完成哪條路近，匯報。P40 10三、作業(yè)設(shè)計1、加法運算。（ 1） 467+354（ 4） 365+918（

12、 7） 294+482、筆算下面各題并驗算。（1） 527+1732) 563+7615) 348+736( 8) 57+4673) 158+2806) 486+734( 9) 383+274第 4 課時2） 806-428二、萬以內(nèi)減法三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算3) 459+164教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)減兩、三位數(shù)（一）（例題1、2，練習(xí)九1、2、3）教學(xué)目標：1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和不退位）的筆算方法的過程，能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)，并掌握筆算減法的算理。2、使學(xué)生在解決實際問題的過程中，體會到計算對于解決實際問題的作用，提高解決實際問題的能力。3、培養(yǎng)積極思考及與同學(xué)合作

13、交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點：能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)。教學(xué)難點：理解三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和不退位）的算理。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入大家喜歡看什么動畫片？現(xiàn)在國產(chǎn)的動畫片越來越多，大家都非常愿意看，我這里有張統(tǒng)計表，大家來看看。二、探究新知出示P41統(tǒng)計表觀察統(tǒng)計表，從中你知道了什么？你能提什么樣的數(shù)學(xué)問題？1、我也來提個問題，看大家能不能解決，出示例題1:2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動畫片？怎么列算式？豎式會列嗎？從哪一位算起？請你自己算一算。435-3221 132、這個問題大家很容易解決了，再出個問題，看大家還能不能解決，出示例題2:2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動畫片？引導(dǎo)學(xué)生

14、讀題列出算式435-86435-86349這個算式能不能像剛才那樣直接減？個位不夠減怎么辦？注意：借位要在對應(yīng)的十位數(shù)上打退位點做記號，表示借一當(dāng)十和個位上的5相加再來減6得9,現(xiàn)在十位上因為借了一個十，還剩下2又不夠減，怎么辦？再像剛才一樣，找更高位百位在4上打上退位點，借一當(dāng)十，并和十位上的2相加再來減8得4,此時百位上剩3,3減0還是3。3、以上兩題做完了，你有什么話想說？小組討論：筆算萬以內(nèi)減法要注意什么？小組代表匯報討論結(jié)果。4、及時練：完成P41做一做請學(xué)生上黑板板演，集體訂正。三、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？計算減法，特別是退位減法一定不要忘記打上退位點，退1當(dāng)十來用。四、作業(yè)設(shè)計

15、1、完成練習(xí)九第1題指名板演，集體訂正2、完成練習(xí)九第2題引導(dǎo)學(xué)生讀題列算式解答3、完成練習(xí)九第3題先說說加法和減法之間的關(guān)系，再針對每一空說說如何求。4、計算451-235540-107600-409767-235600-382842-758830-678407-168900-241教學(xué)反思：第5課時三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)減兩、三位數(shù)（二）（例題3，練習(xí)九4、5、6）教學(xué)目標：1 、能正確計算三位數(shù)的連續(xù)退位減。2 、使學(xué)生在解決實際問題的過程中，熟悉連續(xù)退位減的計算法則，并會驗算。3、培養(yǎng)學(xué)生計算認真仔細的態(tài)度。教學(xué)重點：能正確筆算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減。教學(xué)難點：掌

16、握連續(xù)退位減的計算法則。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入算一算：768-527327-152說說你是怎么算的？今天繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)。二、探究新知1、出示問題：2004年計劃生產(chǎn)158部國產(chǎn)電視動畫片，2005年計劃生產(chǎn)403部國產(chǎn)電視動畫片。2005年比2004年計劃多生產(chǎn)多少部動畫片？引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題目問題誰比誰多，列算式：403-158讓學(xué)生在本子上寫好豎式，數(shù)位對齊。2、探究計算法則：這道題能直接減嗎？個位不夠減，十位上是0,該怎么退1呢？小組討論并匯報3 94 03-158板書：小結(jié)方法：個位 位上退1作10,453減8不夠減，從十位上退1,十位上是0就要從百再從退下的10中退1到個位作1

17、0,這時十位上是9c這時先算個位13-8=5,再算十位9-5=4,最后算百位3-1=2。多請幾個學(xué)生來說說我們是怎樣計算403-158的？最后讓學(xué)生自己對著黑板用自己的話說說計算過程。3、探究驗算方法：減法怎樣進行驗算？(1)加法驗算：可以用減數(shù)加差看等不等于被減數(shù)的方法(2)減法驗算：可以用被減數(shù)減差看等不等于減數(shù)的方法請你選擇一種方法進行驗算，教師巡視并指名不同方法的學(xué)生上黑板板演驗算過程。4、鞏固練習(xí)完成P42做一做指名上黑板板演三、小結(jié)說說怎樣計算像這樣的連續(xù)退位減？要注意哪些問題？四、作業(yè)設(shè)計1、完成P444先算一算，再連一連2、完成P445引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上先用豎式計算再填寫3、完

18、成P446做在作業(yè)本上教學(xué)反思：第6課時練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課(練習(xí)九7、8、9、10、11)教學(xué)目標：1、能正確計算三位數(shù)的加減法。2、能較熟練計算連續(xù)退位減法。3、培養(yǎng)學(xué)生形成認真細心地進行計算的習(xí)慣。教學(xué)重點：能應(yīng)用法則準確地計算三位數(shù)的加減法。教學(xué)難點：能較熟練地進行三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)筆算下列各題。690+30=287+73=320-280=473-178=說說兩道加法題有什么區(qū)別？兩道減法題有什么區(qū)別？說說每道題的計算過程。二、練習(xí)過程1、驗算上面的第2小題和第4小題指名板演，集體訂正2、完成P457學(xué)生獨立完成，指名說說計算過程3、完成P409先在練習(xí)本上

19、算一算，再在書上用鉛筆連一連。4、完成P4010看誰完成每張卡片上兩個數(shù)的和與差又對又快，請學(xué)生上臺板演。5、完成P4011學(xué)生先獨立思考，用鉛筆填一填，然后小組交流思考過程，集體訂正。三、作業(yè)設(shè)計1、算一算。（1）507+24（2）762+159（3）267-280（4）805-4692、筆算下面各題并驗算。（ 1） 548+173（2）206-128第7課時解決問題教學(xué)內(nèi)容：解決問題（例題4，練習(xí)九12、13、14）教學(xué)目標：1 、能結(jié)合具體情境運用三位數(shù)的加法解決實際問題。2、使學(xué)生會使用豎式計算三個數(shù)的連加。3、培養(yǎng)學(xué)生運用估算解決問題的能力。教學(xué)重點：能正確運用豎式筆算三位數(shù)的連加。

20、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生能結(jié)合實際情境選擇計算策略，解決相關(guān)的實際問題。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入“十一”黃金周各大商場進行促銷活動，小紅一家三口到商場去買東西，選好了商品拿到銷售單據(jù)來到收銀臺。出示銷售清單：二、探究新知1、三位數(shù)連加精算出示問題：(1)收銀員應(yīng)收多少錢？(2)小紅的爸爸應(yīng)準備多少錢？解決第一個問題，你需要哪些信息？如果你是收銀員你認為該怎么算才恰當(dāng)？列出算式：558+225+166=你準備怎樣計算三個數(shù)的連加？其實也可以使用豎式將這三個數(shù)同時加起來。寫出豎式讓學(xué)生自己算一算，試一試。5582 25+166949大家以后計算連加題也可以使用長豎式進行計算。2、三位數(shù)連加估算解決第二個問題需

21、要和第一個問題一樣使用精算嗎？為什么？只需要知道準備的錢夠不夠就可以回答這個問題了，所以使用估算就可以解決這個問題了。同位互相說說如何估算，指名說理由。板書：560+230+170=560+400=960(元)3、總結(jié)方法：剛才我們解決問題的過程中，兩個問題采取的是不同的計算方法，什么情況下使用精算，什么情況下可以使用估算呢？三、鞏固練習(xí)完成P4612理解題意后，想一想這里是用精算還是估算，交流想法后讓學(xué)生算一算。四、作業(yè)設(shè)計1 、完成P4613先讓學(xué)生猜想兩人擺出的三位數(shù)，和與差分別接近多少，再讓學(xué)生實際操作，通過多組數(shù)據(jù)，驗證自己的猜想。讓學(xué)生體會如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點進行估算。2 、完成P46

22、14開放題，學(xué)生的方案合理就行。教學(xué)反思：第8課時整理和復(fù)習(xí)（一）教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)（一）（P471、2，練習(xí)十1、2、3、5）教學(xué)目標：1、復(fù)習(xí)三位數(shù)的加、減法的計算法則。2、能用自己的話說說計算過程及需要注意的問題。3、能熟練的運用計算法則正確計算三位數(shù)的加、減法。教學(xué)重點：能熟練的運用計算法則正確計算三位數(shù)的加、減法。教學(xué)難點：能用自己的話說說計算過程及需要注意的問題。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入第四單元學(xué)習(xí)完了，我們今天對這個單元的知識進行整理和復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)過程1、完成P471先讓學(xué)生在練習(xí)本上計算，指名板演，然后回答第一個問題，同位互說第二個問題，最后結(jié)合具體的題目指名匯報，說計算的過程和需要注意的問題。2、完成P472先讓學(xué)生在練習(xí)本上計算，指名板演，然后回答第一個問題，同位互說第二個問題，最后結(jié)合具體的題目指名匯報，說計算的過程和需要注意的問題。3、從以上加法和減法