人教版初中信息技術教案設計全集

1、標準實用文案初中信息技術教案第 1 課信息技術基礎知識 課題 ：信息和信息處理工具 教學目的與要求(1) 了解什么是信息。(2) 了解哪些是信息處理的工具。 課時安排 ：1 課時。 教學重點與難點重點：哪些是信息、信息處理工具。 教學過程 一、導入現(xiàn)在，請同學們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學生討論回答( 老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征) 。同學們看著老師就能獲得這么多的關于老師的信息，其實老師就是由許多許多的信息組成的?？梢?，信息就在我們的生活中，在我們的身邊， 在你我的身上， 在世界的每一個角落里。那么， 信息究竟是個什么呢？這就是我們今天要學習的內容。 (板書課題：第1

2、課信息和信息處理工具)二、新授1身邊的信息每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息。我們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息。(板書：信息是指對人們有用的消息)如經(jīng)濟信息、 科技信息、交通信息、 市場信息、 招生信息、 股市信息， 等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。 用手摸摸可以獲得書本質地的信息，用鼻子聞聞文檔標準實用文案可以獲得書本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界。(請學生列舉信息的例子 )。一個人的表情，可以傳遞內心的喜怒哀樂；電話可以傳遞我們的聲音，表達各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信

3、件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子)師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獲取和傳遞信息。2信息與人類信息就在我們的身邊， 我們的生活已經(jīng)離不開信息。信息已經(jīng)是一種對人類有用的資源，人類充分獲取和利用信息改變生活。舉例：人們依據(jù)對食物營養(yǎng)成分的信息和人體對人體需要營養(yǎng)信息的分析確定飲食結構；根據(jù)對氣象云圖的分析來預測未來的天氣情況；根據(jù)對學校同學愛好信息的收集整理確定學校應該開設什么樣的興趣小組；根據(jù)對班上同學的期中考試試卷的信息進行收集整理確定因該在什么類型題目上應該重點復習 (學生舉例 )可見信息對我們的生活是多么的重要，學會獲取信息、 存儲信息、 處理信息

4、和傳遞信息，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能之一。只有這樣才能適應今天這樣的生活。3信息處理人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、 用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠鏡我們可以看得更遠，用顯微鏡可以觀察微觀世界 我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的，因此我們要對獲取的信息進行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。(板書：輸入信息處理信息輸出信息 )依照信息處理的過程有同學能告訴大家，人工處理信息(不借助其他設備)是怎樣進行的文檔標準實用文案呢？ (討論 )人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器

5、官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設備幫助我們進行信息的處理。就如人們用算盤來計算 。在計算機被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機來完成，用計算機幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息， 既快又好， 所以，人們也將計算機叫做信息處理機。計算機是如何進行信息的輸入、處理、輸出的呢，計算機是利用各種輸入設備將信息輸入(鍵盤、鼠標、掃描儀等等)再經(jīng)過信息處理軟件對信息進行加工處理，在從各種輸出設備把處

6、理的結果輸出出來(顯示器、打印機等等 )例如氣象工作者借助于計算機處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，可以及時地運報出近期的天氣趨勢；再如我們用計算機計算1+1= ？，首先將題目信息從鍵盤輸入，計算機計算處理出結果，再在屏幕上輸出結果1+1=2。從計算機誕生那天到現(xiàn)在，計算機已經(jīng)成為信息處理的重要工具。計算機的誕生僅僅50 多年但它的發(fā)展卻是史無先例的：1946 年世界上第一臺電子計算機“ENIAC ” (ElectronicNumericalIntegratorAndComputer，即電子數(shù)字積分計算機)在美國賓夕法尼亞大學研制成功。這臺計算機總共使用了 18000多只電子管， 150

7、0 多個繼電器，重量達30 多噸，占地180 平方米，耗電150千瓦，其運算速度為每秒鐘5000 次。雖然世界上第一臺電子計算機十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機的發(fā)展基礎，在科學技術發(fā)展史上，開辟了一個新的紀元。自世界上第一臺電子計算機問世以來，在隨后的幾十年中，電子計算機以異常迅猛的速度發(fā)展。電子計算機從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代：文檔標準實用文案第一代是電子管計算機，開始于 1946 年，結構上以中央處理機為中心，使用機器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計算。第二代是晶體管計算機，開始于1958 年，結構上以存儲器為中心，使用高級程序設計語言，應用領域擴大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方

8、面。第三代是中小規(guī)模集成電路計算機，開始于 1964 年，這一代計算機仍然以存儲器為中心，機種多樣化、系列化，外部設備不斷增加、功能不斷擴大，軟件的功能進一步完善，除了用于數(shù)值計算機和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機，開始于1971 年，應用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會生活和生產(chǎn)的眾多方面。因為有了大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路，計算機的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計算機。三、練習討論回答：信息和計算機有什么聯(lián)系？舉幾個信息的例子口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。四、小結現(xiàn)代計算機技術和網(wǎng)絡通信技術的不斷發(fā)

9、展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學習，因此學好信息學這門學科般的更加的重要。第 2 課 計算機的應用 課題 ：計算機的應用 教學目的與要求文檔標準實用文案(1) 了解電子計算機的基本應用。(2) 能說出現(xiàn)實生活中計算機應用的實例。(3) 培養(yǎng)學生的觀察能力，感受信息在生活、學習、工作中的重要性。 課時安排 ：1 課時。 教學重點與難點重點了解計算機在信息處理和輔助教學中的應用。 教學過程 一、導入計算機與現(xiàn)代生活息息相關，在我們的周圍， 到處都可以見到忙碌的計算機。那計算機究竟

10、能干什么呢？這是我們今天要研究的問題。二、新授有的同學只認為計算機可以進行高速的運算，僅此而已。 這樣的想法就大錯特錯了，其實除處理高速運算之外，計算機還可以做的事太多了。還可以充當生產(chǎn)能手、設計大師、信息管理員、電腦教師、 計算機已成為一個名副其實的多面手了。1討論計算機的應用現(xiàn)在老師讓同學們分組比賽討論計算機的應用，看看哪一個學習小組的同學討論歸納出的應用最多。（分組討論）2匯報歸納計算機的幾種應用各小組匯報本組所列出的計算機的各種應用。教師對各小組所列出的計算機應用進行總結。并歸納出計算機應用的幾個方面：(板書 )(1) 數(shù)值計算(2) 信息處理文檔標準實用文案(3) 自動控制(4) 輔

11、助設計(5) 輔助教學3計算機各種應用的講解電子計算機具有的運算速度快、計算精度高、 具有存儲和判斷的能力以及自動處理能力等特點，決定了計算機的應用是非常廣泛的：(1) 數(shù)值計算數(shù)值計算是計算機最早，也是最基本的應用。隨著計算機的發(fā)展，計算機的數(shù)值計算能力越來越強，數(shù)值計算在現(xiàn)代科學研究中的地位和作用也越來越重要。導彈核武器、原子能潛艇、超音速轟炸機等的研制和生產(chǎn)都離不開電子計算機，因此，數(shù)值計算在國防現(xiàn)代化建設中發(fā)揮的作用也越來越大，海灣戰(zhàn)爭等現(xiàn)代戰(zhàn)爭并不是人力的競爭，而是科學技術的競爭。(2) 信息處理計算機能收集、存儲、加工和傳遞信息。信息處理是計算機應用最廣泛的領域，涉及到社會各行業(yè)。

12、生產(chǎn)管理、辦公自動化、銀行業(yè)務、圖書館管理、城市交通管理等都離不開計算機。(舉例，看信息處理的錄像片段)醫(yī)院里常用的計算機斷層掃描技術(簡稱 CT) 就是通過計算機對圖像信息進行處理，醫(yī)生通過屏幕可以觀察到人體的內部器官分層圖像，幫助醫(yī)生診斷。計算機的廣泛運用，使得用一張信用卡或自動提款卡，可以在全國不同的城市存款或取款，可以在很多商場或超級市場購買商品。(3) 自動控制文檔標準實用文案(觀看計算機自動控制的錄像片斷：無人控制自動生產(chǎn)線，自動售票機等)計算機能夠根據(jù)人們設定的要求，自動、 獨立地完成某項工作。利用計算機自動采集生產(chǎn)過程中的各種數(shù)據(jù)，及時地監(jiān)測、控制生產(chǎn)的過程。(4) 輔助設計計

13、算機輔助設計是利用計算機的圖形處理能力幫助設計人員進行某一方面的設計工作。計算機輔助設計極大地提高工作效率，以建筑設計為例，以前幾十個設計人員要花費幾周、甚至幾個月才能設計完成的建筑平面圖、立體圖、 剖面圖以及效果圖，用計算機輔助設計只要幾天時間就可以完成了，大大地縮短了設計周期。利用計算機輔助設計生成的模型圖立體感強、透視關系精確無誤、修改靈活方便。(電腦展示各種種類的設計圖紙：建筑設計圖紙、裝潢圖紙、機械圖紙 )(5) 輔助教學計算機還可以幫助大家學習，老師將圖片、 文字、聲音等等在一起編稱有聲有色的教學多媒體軟件， 來幫助大家學習知識，這樣學習變得直觀容易接受，原來用語言沒有辦法表達出來

14、的東西現(xiàn)在可以通過計算機輕松的表現(xiàn)出來。同學們現(xiàn)在可以舉幾個上課老師如何利用計算機幫助學習的例子。（演示多媒體教學軟件）(6) 網(wǎng)上學習因特網(wǎng)是世界上規(guī)模最大的計算機網(wǎng)絡，網(wǎng)絡是一個取之不盡的信息資源庫。我們通過因特網(wǎng)搜索瀏覽信息。學習更多新的東西，我們還可以在網(wǎng)上與同學和老師交流，老師同學不再有空間的距離，學習變得更方便快捷。我們甚至可以坐在家里上大學完成大學的課程。(演示網(wǎng)上大學的網(wǎng)站)三、練習討論 文檔標準實用文案計算機功能強大，是不是比人更聰明？計算機的數(shù)值計算與信息處理有什么區(qū)別？根據(jù)計算機的發(fā)展趨勢進行預測，說說未來的計算機可能會是什么樣子的？想想說說 計算機在現(xiàn)代社會的應用非常廣

15、泛，請舉出你身邊的幾個例子。四、小結通過今天的學習我們知道，計算機的應用非常廣泛，隨著計算機技術的發(fā)展，它在人類的生產(chǎn)生活中的地位將變得更加重要。第 3 課計算機的組成 課題 ：計算機的組成 教學目的與要求(1) 了解計算機組成各部分的名稱和作用。(2) 知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。(3) 了解計算機處理信息的過程。 課時安排 ：1 課時。 教學重點與難點(1) 計算機是由特定功能的各種設備組合在一起的一個整體。(2) 計算機硬件和軟件的概念。 教學過程 一、導入同學們，計算機這個詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關計算機的

16、名詞呢？ (根據(jù)學生的回答，教師作出相應的小結 )。同學們，你們所說的這些名詞有的是計算機的硬件， 有的是計算機的軟件， 還有一些則是計算機的應用， 今天我們就要學習計算機的組成， 計算機是由硬件和軟件兩個部分組成的。 通過大家的共同努力，我相信大家都會成為一個計算機小行家。二、新授 (以臺式微機為例)1硬件計算機硬件從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器等部分組成。(結合實文檔標準實用文案物講解 )硬件就是我們實實在在能夠看到的計算機部分。學生看書，結合圖片自學各部分名稱及作用。教師補充，區(qū)分輸入、輸出設備。(1) 主機主機是計算機的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實現(xiàn)各種連接和

17、處理功能。它能存儲輸入和處理的信息，進行運算，控制其他設備的工作。打開計算機主機箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機的主機板(簡稱主板 )，一般地，計算機的重要控件都做在計算機的主板上。主板上還許多部件，如ROM 、RAM 、總線槽、插座、電池等。機箱內還有硬盤、軟驅、光驅、電源和小喇叭等。其中核心部分是微處理器和內存儲器。微處理器是計算機中集成程度最高的芯片，平時我們所說的 “486 ”、“ 586 ”都是指微處理器的檔次和型號。Inter 公司是生產(chǎn)微處理器的最著名的廠商， 1993 年生產(chǎn)出了80586 ，取名 Pentium(奔騰 )，1995 年推出了Pentium Pro芯片，接

18、著，又推出了Pentium處理器，現(xiàn)在又有了Pentium處理器。內存是暫時存放數(shù)據(jù)用的，通常有8MB 、16MB 、 32MB 、64MB 、 128MB 、 256MB等各種規(guī)格。(2) 輸入設備鍵盤主要用來輸入文字和命令，是一種輸入設備。其實輸入設備還有很多，我們常用的還有鼠標器、話筒、掃描儀、手寫筆等。(3) 輸出設備顯示器可以把計算機處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設備。輸出設備還有打印機、音箱等。打印機通常有針打、噴打、激打之分。一個計算機系統(tǒng)， 通常由輸入設備、主機、輸出設備三部分組成。主機是計算機的核心，輸入輸出設備中除了顯示器、鍵盤必不可少外，其他的可根據(jù)需要配備，當然， 多

19、一樣設備，多一種功能。以上都是能夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。2軟件計算機光有硬件還不行， 它等于是一具尸體， 沒有生命力， 要是想讓計算機完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機畫畫，我們必須給計算機安裝畫畫軟件。在課堂上演示安裝 Windows 的畫圖程序。計算機其實由軟件和硬件構成， 硬件是可以看到的， 是物質基礎， 軟件則是它的思想靈魂。計算機軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應用軟件兩大類。(1) 系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計算機硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開發(fā)工具的大型軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設計語言兩類。操

20、作系統(tǒng)是計算機的大管家，它負責管理和控制計算機各個部件協(xié)調一致地工作，是一個最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺計算機必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS 、文檔標準實用文案Windows、 Unix 、 Linux等都是計算機上使用的操作系統(tǒng)軟件。現(xiàn)在我們最常用的是美國微軟公司的Windows系列操作系統(tǒng)。 我國也有了自己的操作的系統(tǒng)紅旗 Linux ，現(xiàn)在正在推廣運用當中。(2) 應用軟件應用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。有了應用軟件， 才能在計算機上畫圖、寫文章，制作多媒體報告、玩游戲等，如WPS 、Word 、 PowerPoint等都是應用軟件。三、計算機信息處理過程

21、計算機的硬件組成有點像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計算機處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。比如我們要把書上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計算機中，我們首先應該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對這個字進行處理，看看認識不認識這個字，如果認識，大腦就可以產(chǎn)生這個字的拼音編碼(不認識可以利用字典查出這個字的讀音 )，然后大腦指揮手利用鍵盤輸入這個字。這樣繼續(xù)下去一段文字就會輸入進去了。人在這一連串的動作中眼睛相當于輸入設備；大腦相當于主機進行各種處理工作；手就相當于輸出設備，把大腦的處理表現(xiàn)出來(利用鍵盤輸入字)。計算機的工作過程也像人一樣，在輸入字的這個過程中

22、，首先通過輸入設備鍵盤把這個字的編碼信息輸入主機，由主機對信息進行加工處理，再把加工處理后的信息通過輸出設備輸出 (在屏幕出打印這個字)。由此可見，計算機的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6 個字來概括。四、小結今天你知道了哪些計算機知識？五、練習(1) 填空內存儲器一般可以分為和兩類。奔騰、奔騰、奔騰、奔騰是指計算機的型號。常見的外存儲器有、和等幾種。(2) 你能說出計算機硬件由哪些設備組成嗎？第 4 課 初識 Windows xp 課題 ：初識 Windows xp 教學目與和要求(1) 初步認識 Windows xp 、桌面和“開始”菜單。(2) 掌握 Windows xp 的啟動和關

23、退出方法。(3) 了解鼠標指針的含義。文檔標準實用文案(4) 初步掌握鼠標器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、拖動)。 課時安排 ：1 課時。 教學重點與難點重點：了解Windows xp，掌握啟動、退出的方法。難點：鼠標器的操作，Windows xp桌面和“開始”菜單。 教學過程 一、導入同學們了解了計算機有這么多的功能和用途，現(xiàn)在應該再也坐不住了，大家都想打開計算機去看夠究竟。今天啊，老師就帶領大家去瞧瞧！(板書：第4 課 初識 Windows xp)二、新授1 Windows xp的啟動我們首先來學習怎樣打開計算機，打開計算機的步驟是：打開顯示器打開主機電源” (板書：先打開顯示器

24、，再打開主機電源)學生試一試打開計算機，向學生說明顯示器和主機電源的位置。2 Windows xp是什么(1)Windows xp的作用打開計算機后我們發(fā)現(xiàn)計算機屏幕上出現(xiàn)了Windows xp，那么 Windows xp是什么呢？ Windowsxp 是美國微軟 (Microsoft)公司于 19xp年推出的、具有圖形化界面的計算機系統(tǒng)軟件。 Window是“窗口”的意思，xp 是版本號。 (板書： Windowsxp 是系統(tǒng)軟件) 計算機僅有硬件設備是沒有辦法工作的，有了Windowsxp計算機才能為我們所用，Windows xp是管理計算機硬件和軟件資源和為軟件運行提供環(huán)境。(板書：管理

25、硬件和軟件，提供環(huán)境 )。(教師廣播邊說邊演示)Windows xp的操作界面直觀圖形化。精美的繪圖；音樂和VCD 的播放；運行多媒體輔助教學軟件； 功能。(2) 認識桌面現(xiàn)在，同學們的計算機都啟動了，出現(xiàn)在我們面前的畫面如同一張桌子，我們可以在上面擺放和移動物品，所以我們叫它Windows桌面 (板書：桌面 )。同學們一同來看看桌面上有那些東西？(教師廣播邊說邊演示)桌面最下邊的我們叫它任務欄，任務欄的左邊是“開始”按鈕，右面是輸入法顯示區(qū)和時間顯示。打開兩個窗口或應用程序，任務欄上會顯示對應的小圖標(按鈕 )，單擊按鈕可以切換窗口。利用鼠標可以將任務欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。桌面上許多

26、小圖形們把它叫做“圖標”，每個圖標代表不同的對象。文檔標準實用文案指針指向“我的電腦” ，再雙擊“我的電腦” ，查看所使用計算機中的硬件和軟件資源。指針指向“回收站” ，再雙擊“回收站” ，講述“回收站”是暫時存放被刪除硬盤文件的地方，可以刪除文件或者恢復被刪除文件。桌面上可以移動的箭頭，我們把它叫做鼠標指針。指針可以在桌面上移動。3鼠標器的操作(板書“鼠標器的操作”)(1) 認識鼠標器常見的鼠標器有左右兩個鍵，底部有滾球。指導學生觀察鼠標器。使用鼠標器時， 通常將右手食指放在左鍵上、 中指放在右鍵上， 手指自然彎曲握鼠標器。當我們移動右手時，鼠標指針也隨之移動。試一試 右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標器輕輕的移動右手，觀察鼠標指針的變化。我們還要知道在不同的任務時，鼠標指針會出現(xiàn)不同的形狀。同學們可以查看課本中相關內容做一定的了解。(2) 鼠標器的5 種操作(板書鼠標器的操作)我們怎樣使用鼠標器呢？鼠標器的基本操作有5 種(板書：指向、單擊、拖動、雙擊、右擊 )(講解，學生動手試一試)指向：移動鼠標器，使指針移動到指定的位置。將鼠標指針移動到我的文檔上。單擊：指針指向對象以后，食指單擊一下鼠標左鍵。將鼠標指針移動到“開始”按鈕上單擊鼠標左鍵，看效果。雙擊： 指針指向對象以后，食指連續(xù)擊兩下鼠標器左鍵。學生反復練習雙擊；指針指向“我的電腦”雙擊鼠標左鍵，