中班音樂教案《小魚找朋友》

1、中班音樂教案小魚找朋友活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)唱歌曲，唱好歌曲中的切分音符。2根據(jù)各種動(dòng)物的特征，嘗試創(chuàng)編新歌詞，感受創(chuàng)編的興趣。3體驗(yàn)找朋友的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1小魚圖片；背景圖。2圖譜。3幼兒對(duì)常見動(dòng)物的移動(dòng)方式有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌表演小魚游1教師出示圖片，提問：這是誰(shuí)呀? 小魚有什么本領(lǐng)？2帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)室。二、學(xué)習(xí)新歌小魚找朋友1傾聽歌曲，理解歌詞。師：老師今天給你們帶來(lái)了一首好聽的歌曲呢，你們聽！（1）提問：你聽到歌曲里唱了什么？（2）第二遍傾聽，提醒幼兒把不清楚的地方聽仔細(xì)。提問：你還聽到歌曲里唱了什么？（3）請(qǐng)幼兒將圖譜按歌詞的順序擺放好。提問：歌曲里先唱了

2、誰(shuí)？這個(gè)順序?qū)?？哪個(gè)小朋友會(huì)按歌詞重新排一下圖譜順序的？（4）師：我們一起連起來(lái)唱一唱。（可唱23遍）2引導(dǎo)幼兒自主練習(xí)。提問：（1）這首歌好聽嗎？你覺得哪一句最好聽？把你喜歡的一句唱出來(lái)。（2）你覺得唱哪一句有困難？我們大家一起來(lái)幫幫他。師：都會(huì)唱了嗎？我們來(lái)完整地唱一遍。三、為歌曲的第二段創(chuàng)編歌詞1提問：小魚除了找小鴨做朋友，還會(huì)找誰(shuí)呢？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。討論后請(qǐng)部分幼兒發(fā)表意見。師：你們說(shuō)的這些動(dòng)物都能編進(jìn)歌里，我們先來(lái)把XX編到歌里唱一唱，再來(lái)唱唱XX。2師：老師也來(lái)唱一唱。（唱小兔）提問：小兔怎么了？（掉水里了）它會(huì)游泳嗎？那它應(yīng)該對(duì)小魚說(shuō)什么呢？（我不會(huì)游）3師：我們重新來(lái)把它

3、唱一唱。四、拓寬思維，自由創(chuàng)編。1同伴間相互創(chuàng)編、演唱。師：和你的好朋友一起編編、唱唱。2到集體前進(jìn)行表演。3師：你想為這首歌取什么名字?（小魚找朋友）五、律動(dòng)請(qǐng)你跟我跳個(gè)舞師：小魚找到了朋友，可真開心！小朋友，你找到朋友了嗎？走到你的好朋友身邊，拉著他的手一起跳個(gè)舞吧！活動(dòng)反思：活動(dòng)后我對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了深刻的反思，歸納了其中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：活動(dòng)的開場(chǎng)是歌表演小魚游，幼兒被優(yōu)美的音樂所感染，在愉悅的氣氛中開始了活動(dòng)，為后面的活動(dòng)做好了積極的情緒準(zhǔn)備。在傾聽歌曲前我讓幼兒先猜猜兩只小動(dòng)物之間可能發(fā)生的事情，激發(fā)他們的好奇心，在好奇心的驅(qū)使下幼兒能認(rèn)真仔細(xì)地傾聽歌曲，接著我借助形象的圖譜引導(dǎo)幼兒回憶歌詞、理解歌詞，幼兒在選圖譜、擺圖譜的過程中熟悉了歌詞。練唱歌曲時(shí)，幼兒的主體性得到了充分的顯現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒唱出自己喜歡的、說(shuō)出有困難的，許多幼兒都搶著表現(xiàn)，其他孩子也很樂意向同伴學(xué)習(xí)，抓住幼兒喜歡做小老師的心理特點(diǎn)，讓幼兒互相教互相學(xué)，積極主動(dòng)地練唱歌曲，教師只是適時(shí)地引導(dǎo)分析，在良好的生生互動(dòng)和師生互動(dòng)中輕松地解決了活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這時(shí)的教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，在接下來(lái)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)時(shí)，教師尊重幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒大膽演唱?jiǎng)?chuàng)編內(nèi)容，又成為幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)