數(shù)學名師工作室個人工作方案

1、數(shù)學名師工作室個人工作方案 時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，何不好好地做個工作方案呢?可是究竟什么樣的工作方案才是適合自己的呢?以下在這給大家整理了一些數(shù)學名師工作室個人工作方案，盼望對大家有關(guān)心! 數(shù)學名師工作室個人工作方案1 _區(qū)學校數(shù)學張_名師工作室在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著_年的到來，工作室全體成員將會專心經(jīng)營我們的工作室，使之成為教學資源的集散地，課堂教學與討論的操練場，老師專業(yè)進展和成長的給養(yǎng)所;營造在研修中體驗成長，在參加中感受歡樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺

2、階，成長為優(yōu)秀老師梯隊中的成員或者走向名師。 一、指導(dǎo)思想 以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的才智和教學討論力量，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學習、思索、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的訓(xùn)練理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、敏捷的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正成為人才成長的陣地。 二、主要工作 工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng)，同伴互助，研訓(xùn)結(jié)合，開拓創(chuàng)新”的原則，以促進老師專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學討論力量獲得可持續(xù)的專業(yè)進展為目標開展工作。使工作室成為：“討論的平臺，成長的階梯，輻射的中心，師生的益友”。本學期工作室的主要工作如下： 1

3、、注意新老師培訓(xùn)工作，以青藍結(jié)對等形式，將課堂教學作為主陣地，努力提高新老師的訓(xùn)練教學水平。 2、加強青年老師的培育力度，借助各項活動賽事，不斷發(fā)覺新苗，培育新人，造就一支優(yōu)秀的青年老師隊伍。 3、重視骨干老師的管理與引領(lǐng)，通過參加_區(qū)學校數(shù)學骨干老師聯(lián)盟活動，依托和平東?！捌压⒚麕煿ぷ魇摇睅Ы獭⒖己说葯C制，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。 4、主動開展學校數(shù)學“翻轉(zhuǎn)課堂”課堂教學模式探究課例研討與展現(xiàn)活動，不斷擴大工作室成員在學科教學方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。 5、本學期，工作室將圍繞申報的國家級課題基于微課的學校數(shù)學學科翻轉(zhuǎn)課堂模式的實證討論，仔細做好課題討論工作;要求

4、每一位成員主動參加到課題討論工作中，并將討論的典型案例和成果進行必要梳理、總結(jié)和提煉，使之形成有價值的科研理論。 6、加強課堂實踐討論。工作室全體成員要主動探究教學實踐中的問題，積累閱歷，逐步形成自己獨特的訓(xùn)練教學風格，成為討論型、專家型的名老師。主動擔當示范課、觀摩課等公開教學任務(wù)，在日常教學中要主動接受其他老師聽課，研討實踐原則上兩周一次，上半年集中研討6-8次。 7、工作室成員務(wù)必樹立終生學習的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，虛心學習理論，向?qū)＜覍W習，向同伴學習，進一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，改進教學方法，創(chuàng)新教學模式。 8、完善名師工作室博客建設(shè)，要求工作室每位成員主動上傳訓(xùn)練教學資源;每次開展活動，

5、落實宣揚負責人，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進行報道。 數(shù)學名師工作室個人工作方案2 一課討論)是對課的討論。其中的每一次活動都是圍繞學校數(shù)學“兩步計算式題”領(lǐng)域的一節(jié)課(或兩三節(jié)相關(guān)的課)進行多視角系統(tǒng)討論而形成。討論的內(nèi)容主要依據(jù)老師的課堂教學實踐與理論水平提高的需要來確定。主要維度如下。 1.數(shù)學學問維度。數(shù)學老師要上好一節(jié)課，就應(yīng)當比同學有更多關(guān)于這節(jié)課的數(shù)學學問，即“上位數(shù)學學問”。它是指超越了學校數(shù)學一節(jié)課的內(nèi)容，在學校、高中(或中等師范學校)以及高校數(shù)學中出現(xiàn)的相關(guān)數(shù)學學問。很明顯，沒有上位數(shù)學學問是無法上好一節(jié)課的，但只有上位的數(shù)學學問也遠遠不夠，還必需能夠從中獲得教學的啟示

6、。也就是說，要把圍繞一節(jié)課的上位數(shù)學學問與學校數(shù)學緊密結(jié)合，指導(dǎo)學校數(shù)學教學。這一維度的討論主要解決老師在學問上的“一桶水”問題。 2.課程標準維度。從理論上說，一個老師有了數(shù)學學問以后，首先要關(guān)注的就是課程標準。這是由于數(shù)學課程標準是一個規(guī)定了數(shù)學學科的課程性質(zhì)、目標、內(nèi)容和實施建議的教學指導(dǎo)性文件。對一節(jié)課綻開討論應(yīng)當從最高的綱領(lǐng)性文件入手，明確這節(jié)課的目標定位。叢書中所涉及的每一節(jié)課，其都查閱了自20世紀初到現(xiàn)在的一百多年中全部的數(shù)學課程標準(或教學大綱)，從標準的視角，呈現(xiàn)出一節(jié)課的歷史沿革過程并從中獲得啟示。 3.教材比較維度。數(shù)學教材為同學學習一節(jié)課的內(nèi)容供應(yīng)了基本線索和學問結(jié)構(gòu),

7、它是重要的數(shù)學課程資源。叢書對一節(jié)課的教材從多個角度進行比較討論。從時間的角度看，進行了縱向與橫向比較討論?？v向比較討論是對不同時期出版的教材進行比較，特殊是對同一個出版社或同一個主編不同時期編寫的教材進行多角度比較，從歷史的沿革中感悟一節(jié)課不同時期的編寫特點;橫向比較討論是對同一時期出版的多種不同版本教材進行比較。從地域的角度看，進行了中國大陸與港、澳、臺教材的比較，以及國內(nèi)外教材的比較。教材比較討論可以為上這節(jié)課的老師開闊視野，關(guān)心找到更多有價值的課程資源。叢書的每一本不但在正文中對教材進行了比較，而且還在附錄中完整呈現(xiàn)了多個版本的教材，供讀者進一步討論參考。 4.同學起點維度。同學是學習

8、的主體，要進行一節(jié)課的教學，自然要討論同學的起點。叢書不僅闡述了如何了解同學起點的方法，而且還圍繞一節(jié)課的學習，對同學起點狀況進行分析與討論，以便更好地進行教學設(shè)計。 5.教學設(shè)計維度。有了上述五個維度的討論后，我們就可以進入教學設(shè)計的討論維度。叢書首先對一節(jié)課的教學設(shè)計進行綜述，就是把散見在多種重要雜志和專著上的教學設(shè)計成果進行整理(比如，查閱學校數(shù)學老師學校教學等刊物自創(chuàng)刊以來的全部內(nèi)容)，明確這節(jié)課迄今為止的全部討論成果。然后再依據(jù)同學的狀況和多個不同的角度設(shè)計出新的不同的教學過程。這些新的教學設(shè)計都可以挺直進入課堂教學實踐。 6.課堂教學維度。有了教學設(shè)計就可以進入課堂教學討論。這一維

9、度主要是對一節(jié)課進行課堂教學的觀看與評價，詳細闡述了如何從多個角度了解老師與同學的狀況，如何對老師的教與同學的學進行觀看與評價。 7.課后評價維度。課后評價維度是指在同學學習了一節(jié)課以后，對同學的學習狀況進行了解與評價。叢書主要從情感看法與“四基”(基礎(chǔ)學問、基本技能、基本思想、基本活動閱歷)內(nèi)容兩大方面，對同學進行測查評價，包括如何進行課后測查與訪談，同學簡單把握的內(nèi)容和簡單出錯的地方的調(diào)查與討論，等等。 數(shù)學名師工作室個人工作方案3 依據(jù)_區(qū)“名師工作室”工作方案，以及本“名師工作室”三年進展規(guī)劃，結(jié)合我們工作室現(xiàn)階段的教學、教研、科研實際狀況，特制訂本學期研修方案。 1.制訂個人規(guī)劃。

10、依據(jù)“名師工作室”的三年進展總規(guī)劃，圍繞個人教學的優(yōu)缺點，每位成員制訂三年個人進展規(guī)劃和年度研修方案。 2.開展讀書活動。 為了更好地讀懂同學和課堂，本學年度我們將學習兩本專業(yè)書籍，并通過多種方式溝通，并結(jié)合自己的教學實踐寫出案例分析和心得體會。 3.開展課堂教學剖析活動。 為了對自己的課堂教學有更專業(yè)的把握，我們將結(jié)合個人公開課進行課堂教學剖析，從多方面分析、解讀課堂教學，發(fā)覺個人教學中存在的問題，以便后續(xù)的教學討論的開展。 4.開展在線溝通、研討活動。 我們已搭建名師工作室網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)開展溝通活動，解決教學中遇到的問題。 5.開展教學研討活動。 選擇一節(jié)課進行集體備課，并進行課堂教學的實

11、踐，進行案例討論。 6.申報課題 依據(jù)討論的內(nèi)容，申報市級課題，并開展討論。 7.學期末進行總結(jié)。 年度結(jié)束將進行一次工作總結(jié)，整理工作室活動成果和相關(guān)資料，并爭論下學年度的活動的主要內(nèi)容。 數(shù)學名師工作室個人工作方案4 為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動的作用，培育出一批具有高尚師德修養(yǎng)、先進訓(xùn)練理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)的學校數(shù)學名老師隊伍，使名老師真正成為師德的表率、育人的模范、教學的專家，并以此有效地加速老師專業(yè)化進展，特制定本工作室方案。 一、指導(dǎo)思想 以科學進展觀為指導(dǎo)，以促進人的進展為本，遵循名師成長的規(guī)律，主動主動開展訓(xùn)練教學重點問題討論，解決學科教學難題，發(fā)揮先行討論、溝通研討

12、、示范引領(lǐng)的作用，做好老師培育、示范輻射等工作，堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與溝通相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀看體驗、學習思索、參加討論、實踐總結(jié)中，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使名師工作室真正成為促進老師專業(yè)進展的平臺。 二、工作目標： 1.搭建成員溝通平臺，促進成員之間學問與閱歷的共享。 2.為老師專業(yè)進展供應(yīng)學習資源，提升老師專業(yè)進展的自主性。 3.引導(dǎo)、關(guān)心工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)學問與學術(shù)水平，教學力量與科研力量等方面的綜合素養(yǎng)有顯著提高。 三、學員任務(wù) 1.加強業(yè)務(wù)學習，提高理論素養(yǎng) 先進的訓(xùn)練理論是教學和科研的先導(dǎo)。而閱讀和學習是提高老師訓(xùn)練理論修養(yǎng)的有效途徑。本

13、年度工作室將仔細組織全部成員，實行集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習。 2.立足課堂討論，形成個人風格 提高訓(xùn)練教學質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。各位學員要自覺改進教學方法，敏捷地駕馭課堂，形成自己獨特的教學風格，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)覺的難點帶回工作室討論，又將工作室討論的結(jié)果實踐于課堂，再發(fā)覺、再討論、再實踐，推動課堂教學討論高位運行。 3.主動從事科研，提高自身品位 “教而不研則淺”，討論是名師工作室的要務(wù)之一。名師工作室導(dǎo)師要連續(xù)帶動工作室成員自覺進行討論，使整個工作室始終洋溢著一種討論的學術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“討論出成效”。 4.創(chuàng)設(shè)溝通平臺，為成長搭建基地 我們將

14、利用工作室群、公共郵箱等多種方式為成員溝通供應(yīng)便利。通過工作室網(wǎng)站，為全體成員和帶動全市老師的成長，供應(yīng)教學溝通、研討的平臺。 四、工作措施 1.學習訓(xùn)練教學理論書籍及數(shù)學教學期刊。要求每位成員每學期讀一本指定書籍，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部溝通。 2.外出學習培訓(xùn)。工作室學員力爭每年外出聽一次課或參觀學習、培訓(xùn)，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進成員自身的快速成長。 3.每月開展一次教研活動。每次活動主題要突出，并要指定專人發(fā)言，溝通閱歷和體會，從而實現(xiàn)共同進展。 4. 每學期上一次公開課。通過成員自身上課、送課下鄉(xiāng)、開設(shè)講座等形式和活動，相互學習，共同提高。每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以

15、上的公開課。 5.組織工作室成員通過聽課、評課、磨課等活動，促進自身及其他老師的成長，獵取得第一手資料，撰寫教學案例，并開展案例溝通活動。 6.加強對課堂觀看的討論。每個人要有選擇性的預(yù)備專題講座稿，適當機會時要發(fā)揮作用。 7.課題牽動討論。工作室每兩年要主持一個市級及以上的課題討論。工作室要以課題牽動學員的討論力量，引導(dǎo)學員把課題和工作中遇到的問題結(jié)合起來，走自主進展的課題討論之路。 8.每學期寫兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓舞工作室全體成員主動撰寫訓(xùn)練教學論文、案例反思等。論文要獲市級以上嘉獎、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。 9.定期上傳教學反思或教學設(shè)計、推舉一篇好文章(論文或案例)、定

16、期上傳一份好試卷。 10.加強青年老師培訓(xùn)。工作室成員每年結(jié)對一名主動肯學的青年老師作重點指導(dǎo)培訓(xùn)，并促其主動參與各類競賽。 11.建立“學員成長手冊”。將學員的教學成果、優(yōu)秀案例、獲獎?wù)撐?、課題討論、優(yōu)質(zhì)課、榮譽等全面綜合記錄，關(guān)注學員成長。 五、工作方法 我們將依據(jù)實際，實行集中與分散相結(jié)合，以分散為主;導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主;本地觀摩與外地學習相結(jié)合，以本地觀摩為主;專家傳授與相互研討相結(jié)合，以相互研討為主的方法，開展各項工作。我們將依據(jù)訓(xùn)練局支配和上級有關(guān)部門組織的教科研活動，敏捷的組織工作室成員進行集體活動、分散活動，努力做到上面有活動，我們有行動，并爭取參與上一級

17、活動。 數(shù)學名師工作室個人工作方案5 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)_縣名師工作室管理方法(肥教【20_】170號文件)相關(guān)規(guī)定，以義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學課程標準(20_版)為引領(lǐng)，以_縣_學校數(shù)學名師工作室簡章為行動指南，立足本土實際，放眼學科教學前沿，有力促進_縣學校數(shù)學老師的專業(yè)成長，全面提升肥西縣學校生數(shù)學學科素養(yǎng)和學校數(shù)學學科教學品質(zhì)。 二、工作思路與本期目標 工作室擬申報一個省級、三個縣級討論課題，以課題討論為主線，串起工作室常規(guī)活動。本期主要達到以下工作目標: 1、剖析教材。以“陽完數(shù)學”討論為開端，結(jié)合詳細課例，開展“結(jié)合課標讀教材”活動，促進小數(shù)老師精準透徹地把握教材內(nèi)容，把握數(shù)學學科本質(zhì)，彌補本

18、體性學問的缺漏。 2、聚焦課堂。以“陽完課堂”討論為主要抓手，設(shè)定主題，開展課堂教學觀摩研討系列活動，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學水平。 3、關(guān)注同學。以“陽完學習”討論為立足點，開展豐富多彩的學科活動和敏捷多樣的同學問卷調(diào)研，提高本地區(qū)學校生數(shù)學學習愛好和學習效率。 4、打造名師。以“陽完老師”討論為重點，開展務(wù)實有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和溝通研討，提升本地區(qū)小數(shù)老師的專業(yè)技能和職業(yè)美好感，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學名師。 三、重要舉措 1、課例討論。設(shè)定和圍繞每期活動主題，本學期將細心組織課堂教學觀摩研討、送培送教等活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利，通過群等網(wǎng)絡(luò)手段，引導(dǎo)工作室成員參加備課、研磨、觀摩、評議和反思等整個過