最新2022班主任工作方案_2

1、最新2022班主任工作方案 制定工作方案的過程是個(gè)思索的過程，制定好工作方案以后，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了，“心中有數(shù)”了，下面給大家共享關(guān)于最新2022班主任工作方案.，歡迎閱讀! 班主任工作方案【篇1】 一、同學(xué)基本狀況分析： 我班現(xiàn)有同學(xué)38，一班級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一班級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)已經(jīng)基本把握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上，同學(xué)已會(huì)認(rèn)250個(gè)生，會(huì)寫100個(gè);能依據(jù)肯定的情境或看圖，用一般話講清一件簡潔的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，熟悉了句號(hào)、感嘆

2、號(hào)、問號(hào)，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能把握正確的讀書姿態(tài)、寫姿態(tài)和握筆方法，并養(yǎng)成了疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)當(dāng)連續(xù)愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲 望和奇怪心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，培育孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 二、教材分析 本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、愛護(hù)環(huán)境、歡樂的夏天、動(dòng)腦筋想方法、我們的生活多么美好、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵訓(xùn)練價(jià)值，把學(xué)問、力量、方法、情感融為一體

3、。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。 三、教學(xué)總目標(biāo) (一)識(shí)與寫 1、喜愛學(xué)習(xí)漢，有主動(dòng)識(shí)的愿望。 2、熟悉常用漢550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫。 3、把握漢的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)章用硬筆寫，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢的形體美。 4、養(yǎng)成正確的寫姿態(tài)和良好的寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。 5、初步熟悉大寫母，熟記漢語拼音母表。 6、能用音序法查典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)。 (二)閱讀 1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、借助讀物中的圖畫閱讀。 4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 5、閱讀淺近的童話、語言

4、、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。 6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，綻開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美麗。 7、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、文號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。 8、積累自己喜愛的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段)，課外閱讀總量不少于1萬。 (三)寫話 對(duì)寫話有愛好，能簡潔寫自己想說的話 (四)口語交際 1、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成用一般話的習(xí)慣。 2、能仔細(xì)同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 4、能較完整地講解并描述小故事，能簡要講解并描

5、述自己感愛好的見聞。 5、與別人交談，看法自然大方，有禮貌。 6、有表達(dá)的自信念。主動(dòng)參與爭論，對(duì)感愛好的話題發(fā)表自己的看法。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)寫和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、看法、價(jià)值觀的培育。 難點(diǎn)： (1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視同學(xué)個(gè)人的閱讀感受，除了爭論書中的思索題外，還要給同學(xué)質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給同學(xué)充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。 (2)同學(xué)與別人能大膽、自信的溝通。 (3)增加同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。 五、突破重、難點(diǎn)措施 1、在語言環(huán)境中把的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)。 2、留意引導(dǎo)同學(xué)通過觀看圖畫和實(shí)物，把識(shí)和熟悉事物有機(jī)結(jié)合起來。 3、采納多種形

6、式，留意加強(qiáng)生的復(fù)習(xí)與鞏固。 4、在閱讀教學(xué)中要避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)同學(xué)入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。 5、注意開發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展。 六、教學(xué)措施 (一)識(shí)與寫： 1、信任同學(xué)能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)力量來學(xué)習(xí)本冊(cè)生，鼓舞他們用自己寵愛的方式識(shí)?？梢圆杉{多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。 2、采納多種形式，留意加強(qiáng)生的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。 3、加強(qiáng)寫指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。每節(jié)課上都讓同學(xué)寫幾個(gè)，切實(shí)保證寫質(zhì)量。 (二)閱讀教學(xué)： 1、重視朗讀的指導(dǎo)。 2、避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采納多種方式，如

7、給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)同學(xué)朗讀。 3、重視同學(xué)個(gè)人的閱讀感受，除了爭論書中的思索題外，給同學(xué)質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給同學(xué)充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。 4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)同學(xué)選擇好的讀物。 (三)口語交際教學(xué)： 1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)入情入景地進(jìn)行口語交際。 2、重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。 3、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng)，增加同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。 班主任工作方案【篇2】 一、抓德育，重視班級(jí)精神文明建設(shè) 對(duì)于青春期的同學(xué)而言，一味的教訓(xùn)或者蠻橫的壓制都極簡單導(dǎo)致其逆反心理的產(chǎn)生，只關(guān)懷學(xué)習(xí)、不走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界也是不負(fù)責(zé)任

8、的做法。本學(xué)期，我將連續(xù)堅(jiān)持以人為本、和諧進(jìn)展的原則，盡力做好“心理專家”和“引導(dǎo)者”。一是連續(xù)利用班會(huì)或者放學(xué)前總結(jié)的時(shí)間，進(jìn)行感恩訓(xùn)練、敬親尊師訓(xùn)練，弘揚(yáng).正能量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)懷和換位思索，端正“三觀”，堅(jiān)決抵制攀比、拜金等.不良風(fēng)氣的腐蝕。二是通過跟同學(xué)談心，和家長溝通，從其他同學(xué)那里側(cè)面了解等方式，對(duì)同學(xué)狀況做到全面把握，當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)思想問題時(shí)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，促進(jìn)同學(xué)的健康成長。三是堅(jiān)持德育科研，以心理健康訓(xùn)練為重點(diǎn)，深化討論班級(jí)中的典型案例，提高德育的實(shí)效性。四是在班級(jí)中提倡民主公平、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取的精神，打造健康向上的集體。 二、抓常規(guī)，強(qiáng)化同學(xué)自主管理 通過上一學(xué)期的努力，

9、我班同學(xué)基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班干部能發(fā)揮帶頭作用，充分呈現(xiàn)了良好的管理力量，總體來說班級(jí)紀(jì)律讓我放心，但我深知在日常管理方面容不得絲毫的松懈。這學(xué)期我會(huì)連續(xù)抓好常規(guī)管理工作，實(shí)行各種措施強(qiáng)化同學(xué)的自主管理力量，鞏固上期來之不易的成果。一是堅(jiān)持每天小總結(jié)，每周大總結(jié)，強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣的重要性，并針對(duì)同學(xué)詳細(xì)的行為表現(xiàn)提出整改看法，促進(jìn)班級(jí)每位同學(xué)提高自主管理的力量。二是適當(dāng)調(diào)整班干部組織，通過民主評(píng)比，將上期班干部中組織溝通力量強(qiáng)、自我掌握力量好的“精英”連續(xù)委以重任，對(duì)同學(xué)普遍反映不好，起到不良示范作用或不能勝任崗位的班干部予以調(diào)整，鼓舞同學(xué)“競爭上崗”。三是定期召開班干部會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)了解

10、班級(jí)狀況，做好班干部的培育工作。四是進(jìn)一步細(xì)化班級(jí)值日制度和衛(wèi)生檢查制度，合理調(diào)整值日人數(shù)、值日支配表，做到“人人有事干，事事有人干”。 三、抓成果，制造和諧學(xué)習(xí)氛圍 上學(xué)期，通過各科老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的教育，我班同學(xué)成果在同類班級(jí)中位居前列。本期我仍將致力于學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力在班級(jí)中制造出適當(dāng)緊急但又和諧的學(xué)習(xí)氛圍。一是進(jìn)一步訂正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓舞同學(xué)結(jié)合自身狀況改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，自己多收集并且發(fā)動(dòng)同學(xué)多收集一些高效學(xué)習(xí)法，利用班會(huì)或板報(bào)的形式定期、不定期地在班級(jí)里推廣，促進(jìn)同學(xué)共同提高。二是加強(qiáng)與科任老師溝通，準(zhǔn)時(shí)全面地了解同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。三是定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表、小組長會(huì)議，了解同學(xué)作業(yè)的完

11、成狀況，對(duì)拖、欠、抄作業(yè)的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。四是順應(yīng)改革趨勢，根據(jù)學(xué)校要求在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，形成你追我趕的競爭氛圍。五是加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的關(guān)心，建立個(gè)別同學(xué)檔案，利用小組互助的形式，盡量做到“一幫一”。六是針對(duì)行為習(xí)慣、自控力量特殊差的同學(xué)，了解家庭訓(xùn)練狀況后進(jìn)行特殊幫輔，可以在小組內(nèi)支配一個(gè)監(jiān)督員，進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練。 四、創(chuàng)特色，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè) 上期我班美中不足的地方就是未形成獨(dú)有的班級(jí)文化，這也是本期我努力的方向。我準(zhǔn)備抓住學(xué)校進(jìn)展“云課堂”的契機(jī)，組織同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在一次次思想的溝通與碰撞中激發(fā)靈感，進(jìn)一步培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，

12、特殊是網(wǎng)絡(luò).影響下對(duì)信息的處理力量、對(duì)學(xué)問的專注度，打造多元、開放的班級(jí)文化。初步想法是由全班共同商討選定班級(jí)特色，明確努力方向，從班級(jí)美化等詳情處入手，真正創(chuàng)建布滿朝氣的特色班級(jí)。 五、促溝通，家校齊抓共管 我校同學(xué)家庭條件比較復(fù)雜，與家長的溝通始終是班主任工作中的難點(diǎn)。本期我會(huì)連續(xù)利用校訊通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家校聯(lián)系簿、家長會(huì)等方式親密與家長的聯(lián)系，主動(dòng)向家長匯報(bào)同學(xué)在校狀況，同時(shí)也要求家長反饋同學(xué)的校外活動(dòng)。我還會(huì)將先進(jìn)的訓(xùn)練理念以及自己和同學(xué)一起搜集到的各學(xué)科學(xué)習(xí)方法通過適當(dāng)?shù)姆绞浇探o家長，在家長和科任老師之間做好協(xié)調(diào)工作，力爭和他們保持全都的要求和看法，充分調(diào)動(dòng)起家長的主動(dòng)性，取得共識(shí)，使家

13、長與老師共同參加到對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練工作中，學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練形成合力，讓同學(xué)更好地健康進(jìn)展。 班主任工作方案【篇3】 一、重視養(yǎng)成訓(xùn)練： 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)同學(xué)的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成訓(xùn)練是非常必要的。依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好中同學(xué)守則、中同學(xué)日常行為規(guī)范，同學(xué)在校一日常規(guī)等，使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì) 二、加強(qiáng)后進(jìn)生管理： 面對(duì)全體同學(xué)，分類施教。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)

14、，要從關(guān)懷、愛惜每個(gè)同學(xué)的角度動(dòng)身，全面了解、關(guān)懷同學(xué)。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理改變，把握他們成長道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。 三、準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情： 精準(zhǔn)把握同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握，因材施教，在重點(diǎn)、難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。 四、家校常溝通： 常常保持與同學(xué)家長聯(lián)系，使學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，肯定每月至少與每個(gè)同學(xué)家長書面溝通一次，電話溝通多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。 五、培育班級(jí)干部： 準(zhǔn)時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力

15、工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，以身作則，樹立自己的威信。讓同學(xué)學(xué)有榜樣。 六、抓好團(tuán)員工作： 班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮同學(xué)特長、張揚(yáng)同學(xué)個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將主動(dòng)協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)組織，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。 七、重視文體工作： 訓(xùn)練同學(xué)上好學(xué)校開設(shè)的全部課程，主動(dòng)參與體育熬煉，主動(dòng)參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，重視各項(xiàng)競賽的主動(dòng)參加，培育同學(xué)的參加意識(shí)。 班主任工作方案【篇4】 班主任是一個(gè)班的指揮官，班主任工作的好壞挺直影響著班級(jí)乃至學(xué)校的工作開展。作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)“管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如伴侶”。為了讓每一位同學(xué)都得到盡可能的

16、全面進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)能有新氣象，特制定以下方案： 一、班級(jí)簡析 依據(jù)過去對(duì)這班同學(xué)的了解，本班中有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣極差。這些同學(xué)上課不仔細(xì)聽，下課作業(yè)不仔細(xì)做，家離學(xué)?；旧隙驾^遠(yuǎn)，一放學(xué)就要馬上回家。他們知道老師拿他們沒什么方法，因此做作業(yè)老是拖延時(shí)間。同時(shí)，本班同學(xué)特殊喜愛講空話，自制力量差，尤其是幾個(gè)男生文明行為方面做得很差，總是動(dòng)不動(dòng)跟別人吵嘴。整個(gè)班級(jí)凝聚力較差，集體主義意識(shí)不強(qiáng)。 二、工作重點(diǎn) 1、確定班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向。因此，我爭取做到每天在晨會(huì)時(shí)確定本班一天乃至一學(xué)期的總目標(biāo)。每天實(shí)行與對(duì)同學(xué)對(duì)話的方式加強(qiáng)班集體

17、的目標(biāo)訓(xùn)練。 2、培育良好的班風(fēng)。針對(duì)本班同學(xué)上課不用心聽，作業(yè)不仔細(xì)做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”班風(fēng)，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)同學(xué)的心理，規(guī)范每個(gè)同學(xué)的行為。 3、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。我把后進(jìn)生的位子在不影響別的同學(xué)的狀況下排成排，旁邊坐著優(yōu)秀生。讓優(yōu)秀生來監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也關(guān)心后進(jìn)生能更好的學(xué)習(xí)。接著我注意每一位后進(jìn)生的作業(yè)反饋狀況，每次作業(yè)和訂正都當(dāng)面批改。然后在課堂中關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況，他們一舉手就讓他們發(fā)言，培育后進(jìn)生的自信念。同時(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生的心理改變，不讓其自暴自棄。 4、班級(jí)管理細(xì)致化、民主化。班主任工作要細(xì)致入微，在微小的基礎(chǔ)上

18、，我動(dòng)用班級(jí)中大部分同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的主動(dòng)性。動(dòng)用完可能多的同學(xué)，讓每一位同學(xué)參加到班級(jí)的管理中。 5、抓好班委干部建設(shè)。班干部是一個(gè)班級(jí)的重要組成部分，他們是班級(jí)的核心。有了這個(gè)核心，才能帶到全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體的奮斗目標(biāo)。常常召開班干部工作會(huì)議，指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們的工作力量，共同建設(shè)好班級(jí)。 6、做好與家長的溝通與溝通工作，做到每個(gè)同學(xué)至少家訪一次，使家校共同訓(xùn)練工作落到實(shí)處。 班主任工作方案【篇5】 本學(xué)期我任五班級(jí)班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年，已對(duì)本班的同學(xué)狀況較為熟識(shí)。本班有同學(xué)22人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個(gè)同學(xué)，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂改善;同時(shí)讓他們?cè)讷C取書本學(xué)問的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。我擬定了如下工作方案： 一、自身做示范 德高為范。老師為人有其“育人”的特別功效，古人云“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，老師要有這樣做人的威望，人格的力氣，令同學(xué)所敬佩。老師又要以自身的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，主動(dòng)的影響和訓(xùn)練同學(xué)