《認識鐘表》大班教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯認識鐘表大班教案 認識鐘表大班教案 作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是幫大家整理的認識鐘表大班教案，希望對大家有所幫助。 認識鐘表大班教案1 活動目標 1、能辨認出鐘表上的整點、半點。 2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。 3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。 活動準備 1、樂趣卡：認識鐘表 2、聲音：鐘表的秒針 3、涂色：鐘表 活動過程 一、激發(fā)幼兒興趣 教師壓低聲音：請小朋友安靜，仔細聽，這是什么聲音？ 播放鐘表的聲音，請幼兒聽。 （滴

2、答滴答響） 二、觀察活動 1、出示鐘表 （1）觀察一下鐘面上都有什么？ （2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個數(shù)字是怎么排列的？ （重點認識幾個數(shù)字位置12、3、6、9） （3）比比看，兩根針什么地方不一樣？（長短、粗細） 短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細細的這根針我們叫它分針。 三、實踐操作 1、教師演示課件，幼兒說出時間。 3-65認識鐘表 請幼兒觀察后說出是幾點。 1點，4點，8點 課件：3-64認識鐘表 4點，2點，7點，10點。 2、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。 （1）觀察時間為12點鐘表 請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？（12） 仔細看！把分針

3、撥1圈，時針有什么變化？（時針走一格） （2）教師再次操作，讓幼兒觀察分針和時針的變化。 小結(jié)：當分針走1圈，時針走一個數(shù)字（一格），這就是一小時。 四、認識整點、半點，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律 1、看看12點、1點有沒有相同的地方？（分針都指向12） 小結(jié)：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。 2、對比時間為12點半、1點半鐘表 有沒有相同的地方？（分針都指向6） 小結(jié)：當時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點。 3、課件：3-69認識鐘表 進一步引導幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時針前面的數(shù)字是幾，就是幾點半。 五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習慣。 1、你們家里有

4、鐘表嗎？你還在什么地方看見過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？ 2、總結(jié)：鐘表是計時工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣。 小朋友認識了鐘，就可以按時起床，按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了，小朋友，我們一定要珍惜時間、愛惜時間，你們記住了嗎？ 延伸活動 涂色：鐘表 認識鐘表大班教案2 活動目標： 1、能辨認出鐘表上的整點、半點。 2、知道時針、分針及它們的運轉(zhuǎn)規(guī)律。 3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。 4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 1、幼兒一日生活錄像、課件。 2、實物鐘表一人

5、一份、小鐘表模型若干。 活動過程： 1、聽音樂鈴兒響叮鐺做活動前的熱身運動。 2、談話激趣，觀看錄像，引入主題-鐘表 老師：小朋友在家喜歡做什么事情？（讓幼兒自由說）老師最喜歡看電視了，咱們一起看。觀看錄像大風車 老師：大風車是幾點播出的？怎樣才能準時收看呢？做哪些事情還需要看鐘表？ 3、參觀鐘表店，認識不同形狀、不同種類的表。 4、讓幼兒自選鐘表，仔細觀察。 （1） 上面有什么？（數(shù)字、指針） （2） 后面有什么？（齒輪）用手撥一撥，有什么發(fā)現(xiàn)？時針和分針有什么變化？（分針跑的快，時針跑的慢） （3）課件龜兔賽跑理解時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。（分針跑一圈，時針走一格） 5、課件演示：認識整點、半

6、點，尋找他們之間的規(guī)律。 （1）、（對比時間為4點、9點鐘表）老師：有沒有相同的地方？（分針都指向12） 老師總結(jié)：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。幼兒撥整點（6點和12點時針和分針的關(guān)系） （2）、（對比時間為2點半、8點半鐘表）老師：有沒有相同的地方？（分針都指向6） 師總結(jié)：分針指在6上，時針指在兩個數(shù)字中間，就是半點，是兩個數(shù)字中小的數(shù)的半點。 6、觀看幼兒一日生活錄像，取小鐘表模型認識時間。 （1）幼兒看錄像，取出有時間的鐘表模型。 （2）游戲：找朋友。幼兒任選一個鐘表模型，老師說出一種活動，時間相同的好朋友站在一起。 7、課件演示：讓幼兒正確辨認時間。 8、幫助幼兒理解鐘

7、表的功能，教育幼兒珍惜時間、愛惜時間。 老師：鐘表是告訴人們現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該干什么事情了。小朋友認識了鐘表，就可以按時做事情。比如：按時起床，按時上幼兒園。時間離開我們就不會回來了，我們一定要珍惜時間、愛惜時間。 9、延伸活動：做小小設(shè)計師。 老師：我們看了那么多的鐘表，也認識了鐘表上的數(shù)字、指針。讓我們來當小小設(shè)計師，自己設(shè)計一塊獨特的表。聽音樂鈴兒響叮鐺出活動室。 活動反思： 通過學習，我們把一天生活的作息時間也進行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學習時間，上學放學時間，培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習慣。 認識鐘表大班教案3 一、活動目標 1、能辨認出鐘表上的整點、半點。 2、知道時針、分針

8、及其表示時間的關(guān)系。 3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。 二、活動準備 1、實物鐘表4塊，幼兒人手一個鐘表模具。 2、錄音機、磁帶。 3、太陽娃娃頭飾、一教師扮太陽娃娃 4、彩筆、長布、小籃子。 三、活動過程 一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。 師：小朋友，今天老師要帶領(lǐng)大家到“天線寶寶樂園”去做客，你們高興嗎？（在天線寶寶音樂伴奏下幼兒做活動前的熱身運動，激發(fā)幼兒興趣，導入課題） （一教師戴太陽娃娃頭飾，扮太陽娃娃）說：小朋友們好！今天我為大家準備了好多禮物，看看他們都是什么？引出課題并引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒的學習興趣。 二、觀察活動： 通過觀察活

9、動比較鐘表上時針、分針的不同，認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。 師：觀察一下鐘面上都有什么？ 師：鐘面上有多少數(shù)字？這12個數(shù)字是怎么排列的？（認識典型的幾個數(shù)字位置12、9、3、6） 師：比比看，兩根針什么地方不一樣的？（長短、粗細）短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細細的這根針我們叫它分針。（加深鞏固） 三、幼兒第一次嘗試活動： 讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。（觀察時間為12點鐘表）師：請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？（12上） 師：請小朋友上來把分針撥1圈，看一看時針有什么變化？（時針走一格） 師總結(jié)： 當分針走1圈，時針走一個數(shù)字（一格），這就是一小時。

10、四、認識整點、半點，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律，建立正確概念 1、（對比時間為12點、1點鐘表）師：有沒有相同的地方？（分針都指向12） 師總結(jié)： 當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。 2、（對比時間為12點半、1點半鐘表）師：有沒有相同的地方？（分針都指向6） 師總結(jié)： 當時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點。進一步引導幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時針后面的數(shù)字是幾，就是幾點半。 3、小朋友第二次嘗試練習：玩游戲“我說你撥” 、結(jié)合日常生活作息時間撥出整點、半點，小組中的幼兒相互檢查準確與否，并說一說時針、分針指向的數(shù)字。 、每組推舉1位代表進行比賽，看誰撥的又對又快。 五、幫助幼

11、兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習慣。 1、師：小朋友，你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？ 2、教師歸納：鐘表是計時工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣。小朋友認識了鐘，就可以按時起床，按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了，小朋友，我們一定要珍惜時間、愛惜時間，你們記住了嗎？ 六、延伸活動：嘗試設(shè)計鐘表。 師：讓我們來當小小設(shè)計師，自己嘗試設(shè)計各種形狀、不同時間的鐘表。（幼兒在輕音樂伴奏下自由在布上設(shè)計鐘表，畫玩后展示給客人老師） 師：今天太陽娃娃送給我們的禮物幫助我們學習認識了鐘表，那

12、我們把設(shè)計的鐘表回贈給太陽娃娃好嗎？ 太陽娃娃：謝謝小朋友！讓我們一起把它貼到外面的走廊里讓其他的小朋友也來學習認識鐘表好嗎？跟我走吧！ 認識鐘表大班教案4 活動設(shè)計背景： 在課前的了解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時針的，也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準確地看時間，不了解鐘面內(nèi)容，不認識整時。因此，本節(jié)課主要學習任務(wù)定位在： 1、貼近生活，感受數(shù)學與生活的“魚水之親”。 2、重視動手操作，在主動探究中獲取新知識。 活動目標： 1、能辨認出鐘表上的整點。 2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。 3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時

13、間的好習慣。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。 5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。 教學重點難點： 1、重點：認識整點鐘 2、難點：整點鐘的兩種表示方法 活動準備： PPT課件、鐘表模型實物、幼兒自制小鐘表等 活動過程： 一、 談話，導入 小朋友們快看，誰來我們班做客了?哦，是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€神奇的地方，大家準備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季，我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車，可以開宇宙飛船，開火車，也可以和小動物搭伴去。Ok,lets go! 播放課件音樂秋天多么美，師幼開始熱身運動。 大家快看，我們的目的地到了鐘表王國。(師扮國王)歡迎小

14、朋友們來做客! 二、了解鐘表的種類及用途 1、了解鐘表的種類(掛鐘、座鐘、懷表、手表) 請大家參觀我們的王國，我們王國的人口可是相當多的，平時你們都在哪里見到過他們?(播放ppt課件) 2、了解鐘表的用途 小朋友們可聰明了，誰知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答) 三、認識鐘表 1、介紹鐘表：鐘面、分針、時針、數(shù)字 2、通過觀察PPT課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時針，以及分針走一圈，時針才走一格。(PPT演示以1點鐘為例) 3、認識整點：分針指向12，時針指向幾就是幾時。(播放課件) 4、介紹整點鐘的另一種表示方法：電子表示法。如08：00 四、鞏固、練習 幼兒動手操作鐘表模型實

15、物“撥時間”。 五、討論時間的重要性，提出如何珍惜時間? 六、師幼隨音樂珍惜時間結(jié)束活動。 歡迎小朋友下次再來做客，Bye-bye! 教學反思： 運用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點，有利于激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學，感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?；顒又邪才帕擞^察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學活動，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時積累的經(jīng)驗表述出來，大家互相借鑒、互相補充，這樣不僅調(diào)動和激發(fā)了學習主動性，而且提高了獨立獲取知識的能力。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當小教師的角色，一部分小朋友在小組學習中得到了幫助，輕松愉快地獲得知

16、識。這充分發(fā)揮了學生的主體意識、合作意識，讓他們在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認知體系，同時獲得了積極的情感體驗。在整個教學過程中，教師凡是孩子能獨立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動手、多實踐，自主探索、合作學習、師生共同活動相結(jié)合，教學形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿生機與活力。 認識鐘表大班教案5 活動目標 1、通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘，初步了解時針、分針之間的關(guān)系，掌握整點、半點，并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。 2、培養(yǎng)幼兒觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。 3、教育幼兒每天準時

17、來園，養(yǎng)成良好的生活習慣。 4、培養(yǎng)幼兒熱愛科學的意識。 5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。 6、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。 教學重點、難點 1、認識整時、半時，體驗生活與數(shù)學的聯(lián)系。 2、整時、半時時鐘面指針的規(guī)律。 活動準備 1、在鐘表店里音樂磁帶。 2、創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學情境。 3、人手一只可以撥動的小鬧鐘。 4、反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學、午飯、午睡等）。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。 播放音樂在鐘表店里，幼兒聽音樂做拍手游戲游戲進入活動室（鐘表展覽館），引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學習興趣。 二、觀察活動： 1、教師指導幼兒觀察這些鐘

18、表，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（數(shù)字、格子、針）。 2、這兩根表針有什么特點？（一根粗一根細） 師：又短又粗的針叫時針，又細又長的針叫分針。 3、你能指給大家看嗎？（上臺介紹時針、分針） 4、鐘面上的數(shù)字是怎樣排列的？（師重點指導幼兒觀察3、6、9、12這幾個數(shù)。 三、嘗試活動。 1、幫助幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。（幼兒每人手里一只時針、分針都指向12的表） 2、請小朋友把自己手中表的分針撥一圈，觀察時針有什么變化？（時針走一格） 3、教師小結(jié)：當分針走一圈，時針走一個數(shù)字（也就是一格）這就是一小時。 四、認識整點、半點 1、觀察你手中的表（12點、1點），教師：有沒有相同的地方？（分針都指向12） 教師小結(jié)：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾時整。 2、觀察你手中的表（12點半、1點半），你又發(fā)現(xiàn)了什么？（分針都指向6） 教師小結(jié)：當時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在數(shù)字6