0704教育學(xué)A試題

1、2007年4月教師資格認(rèn)定考試教育學(xué)試題教育學(xué)A 試卷一、單項(xiàng)選擇題。1情境教育學(xué)由三個(gè)維度組成，下列選擇項(xiàng)中不屬于.其要素的是 （）A.情境線索B.從實(shí)踐到理論的線索C.理論線索D.技術(shù)操作線索2在教育的基本要素中，作為依據(jù)的是（）A.教育者B. 受教育者C.教育影響D.教育內(nèi)容3教育目的的結(jié)構(gòu)具有兩方面的規(guī)定，一方面規(guī)定培養(yǎng)何種社會(huì)成員 定教育對(duì)象的（）A.素質(zhì) B. 思想C.道德4.教育需要有的放矢，因材施教，這是因?yàn)閷W(xué)生身心發(fā)展具有 不平衡性（）塑造學(xué)生D.）大眾媒介A.順序性 B. 階級(jí)性C.5. 教育過(guò)程中，教師的主導(dǎo)作用主要表現(xiàn)在A.控制教學(xué)過(guò)程B.控制學(xué)生C.6. 在學(xué)生的成長(zhǎng)

2、中，作為校外之校的是（A.社區(qū)文化 B.家庭環(huán)境C.方面規(guī)D.D.知識(shí)（）個(gè)別差異性發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性D. 同伴7. 學(xué)校微觀環(huán)境對(duì)于學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)具有重要影響，其中，下列選擇項(xiàng)中，不屬于這種影響的是A.同伴影響B(tài).花盆效應(yīng)C.期待效應(yīng)下列選擇項(xiàng)中，不屬于教學(xué)大綱結(jié)構(gòu)的是（）D.教學(xué)成效A.說(shuō)明部分B.本文部分C.教學(xué)計(jì)劃在我國(guó)文獻(xiàn)中，最早提出“啟發(fā)誘導(dǎo)”原則的是（大學(xué)B.中庸C.學(xué)記） 實(shí)驗(yàn)法D.其他9.A.10在下列教學(xué)方法中，以陶治為主的方法是（A.討論法 B. 參觀法 C.二、多項(xiàng)選擇題11教育目標(biāo)可以分為（）A.認(rèn)知領(lǐng)域B.能力領(lǐng)域C.情意領(lǐng)域 D.行為領(lǐng)域12.教師的能力結(jié)構(gòu)包括（）A

3、.教育預(yù)見(jiàn)能力B.教育傳導(dǎo)能力C.教育過(guò)程控制能力教育的能力13柏恩提出了著名的人格結(jié)構(gòu)理論，認(rèn)為個(gè)體的人格結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)為A.父母態(tài) B. 朋友態(tài) C.14社區(qū)在發(fā)展教育中的功能包括A.服務(wù)功能B.教育功能C.15. 教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容包括（)D.D.E.D.成人態(tài) D. 老人態(tài) E（）宣傳功能D.經(jīng)濟(jì)功能E.）孟子情境教學(xué)法表達(dá)領(lǐng)域監(jiān)督學(xué)生的能力）兒童態(tài)協(xié)調(diào)功能A.課程目標(biāo)B.學(xué)科設(shè)置C.學(xué)科順序D.課時(shí)分配E.學(xué)年編制和學(xué)周安排16. 學(xué)習(xí)的類型主要包括（）A.知識(shí)的學(xué)習(xí) B.技能和熟練的學(xué)習(xí)C.心智的、以思維為主的能力的學(xué)習(xí)D.道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)E.行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)17. 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的目標(biāo)（

4、）A.知識(shí)的灌輸B.學(xué)習(xí)條件的最優(yōu)化C.學(xué)習(xí)過(guò)程的最優(yōu)化 D.逐步形成自學(xué)技能應(yīng)用三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20 分）18.教育情景E.自我E.知識(shí)的19. 個(gè)體社會(huì)化20. 校風(fēng)21. 選修課22隱性課程四、簡(jiǎn)答題(本大題共 5小題，每小題6分，共30分)23. 簡(jiǎn)述影響個(gè)體發(fā)展的主要因素.24. 簡(jiǎn)述教師的各種角色.25簡(jiǎn)述隱性課程的功能.26. 簡(jiǎn)述教材編寫的基本原則 .27. 簡(jiǎn)述影響課堂管理的因素 五、論述題28. 試述教育與社會(huì)文化的關(guān)系？29. 結(jié)合具體的教學(xué)情景，如何綜合應(yīng)用各項(xiàng)教學(xué)原則30. 論述學(xué)習(xí)活動(dòng)方式組織必須符合的要求答案：一、單項(xiàng)選擇題I. B2

5、 . B 3 . A4. D5. D6. A7. D8. C9. C 10 . D二、多項(xiàng)選擇題II. ABC 12 . ABC 13 . ACE 14 . ABCDE15 BCDE16 ABCDE 17 BCD三、 名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)18 .教育情景：是由外界、景物、事件和人物關(guān)系等因素構(gòu)成的某種具體的教育境地19 .個(gè)體社會(huì)化：是指?jìng)€(gè)體適應(yīng)社會(huì)的要求，在與社會(huì)的交互作用過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)與內(nèi)化社會(huì)文化而勝任社會(huì)所期待、承擔(dān)的角色，并相應(yīng)地發(fā)展自己的個(gè)性的過(guò)程。20 .校風(fēng)：一個(gè)學(xué)校社會(huì)氣氛，也是校內(nèi)大多數(shù)人的一種習(xí)慣勢(shì)力21 .選修課：為了適應(yīng)學(xué)生興趣愛(ài)好和勞

6、動(dòng)就業(yè)的需要而開設(shè)的、可供學(xué)生在一定程度上自由選擇修習(xí)的課程22 .隱性課程：稱“非正式課程”、“潛在課程”、“隱蔽課程”，與顯性課程相對(duì)，是指學(xué)校通過(guò)教育環(huán)境(物質(zhì)的、文化的和社會(huì)關(guān)系結(jié)構(gòu)的)有意或無(wú)意的傳遞給學(xué)生的非公開性的教育影響。四、簡(jiǎn)答題(本大題共 5小題，每小題6分，共30分)23 .簡(jiǎn)述影響個(gè)體發(fā)展的主要因素.遺傳(物質(zhì)前提)、環(huán)境(外部客觀條件)、教育、個(gè)體的主觀能動(dòng)性(動(dòng)力)24 .簡(jiǎn)述教師的各種角色.(1 )教師的教員角色(最基本的角色)(2)教師的領(lǐng)導(dǎo)者角色(3 )教師的人類靈魂工程師的角色(解決學(xué)生的人生方向問(wèn)題和思想道德問(wèn)題)(4 )教師的心理醫(yī)生的角色(5)教師的青

7、少年朋友的角色(6 )教師的父母角色(7 )教師的榜樣角色(8) 教師作為“被攻擊對(duì)象”的角色(9) 教師的研究者角色(10 )學(xué)校管理者角色25 .簡(jiǎn)述隱性課程的功能（1）陶冶；（2）育美；（3）益智、（4）健體26. 簡(jiǎn)述教材編寫的基本原則 .1、在內(nèi)容上要做到科學(xué)性、思想性、效用性的統(tǒng)一2、在教材的編排上，要做到知識(shí)的內(nèi)在邏輯性與教法要求的統(tǒng)一3、教科書的編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)27. 簡(jiǎn)述影響課堂管理的因素 （一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式（二）學(xué)生的定期期望（三）班集體的特點(diǎn)（四）教師的行為方 式：強(qiáng)制性因素、親和性因素、操作性因素五、論述題（本大題共有 3小題，每小題13分，任選兩題，如果全選，以前兩題為準(zhǔn)，共 26分）28. 試述教育與社會(huì)文化的關(guān)系？1、社會(huì)文化對(duì)教育的作用：（1）文化的發(fā)展提高了人們對(duì)教育的需求；（2）促進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系；（3）文化以潛移默化的方式影響人們的身心各方面發(fā)展；2、教育對(duì)社會(huì)文化的作用：（1）教育是文化延續(xù)和更新必不可少的手段；（2 ）對(duì)文化的普及；（3 ）具有交流、整合不同類型文化的作用；29. 結(jié)合具體的教學(xué)情景，如何綜合應(yīng)用各項(xiàng)教學(xué)原則30. 論述學(xué)習(xí)活動(dòng)方式組織必須符合的要求（一）反映學(xué)習(xí)活動(dòng)的整體性：1、保證學(xué)習(xí)活動(dòng)的完整性和系統(tǒng)性；2、使學(xué)習(xí)活動(dòng)既有多樣性，又有綜合性；3、一般心理活動(dòng)與學(xué)科心理活動(dòng)的統(tǒng)