生態(tài)文明,從小做起主題班會(huì)

1、生態(tài)文明，從小做起”主題班會(huì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)背景 ： 為深入貫徹江蘇生態(tài)文明行為規(guī)范，凸顯學(xué)校教育對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的教育作 用，充分發(fā)揮從小做起的養(yǎng)成教育作用和以小帶大的輻射作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài) 文明理念教育和環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范教育，讓生態(tài)文明走進(jìn)校園、進(jìn)入家庭、深入學(xué)生 心中，增強(qiáng)學(xué)生“生態(tài)文明，從小做起”的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做生態(tài)文明規(guī)范的踐行者。 活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解生態(tài)文明建設(shè)的意義，樹(shù)立“生態(tài)文明，從小做起”的意識(shí)。2、認(rèn)識(shí)到生活中違反生態(tài)文明規(guī)范的不當(dāng)行為，規(guī)范自己的行為，自覺(jué)養(yǎng)成良好 的生態(tài)文明行為習(xí)慣。3、通過(guò)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生“小手拉大手”，發(fā)揮以小帶大的輻射作用，讓生態(tài)文明 建設(shè)深入人心

2、。活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室參加人員：五（ 1）班學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生查閱相關(guān)環(huán)境惡化的資料教師準(zhǔn)備PPT課件活動(dòng)過(guò)程：一、故事引入，初步認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。1. 主持人（出示幻燈片兔子）談話：這里都有誰(shuí)呀？發(fā)生了什么事情呢？聽(tīng)我講給你們聽(tīng)。（講述故事）2. 主持人提問(wèn)：兩只兔子為什么有不同的命運(yùn)？窩邊草起到了什么作用？故事告 訴我們什么道理呀？（生回答后，出示：保護(hù)好生存環(huán)境就是保護(hù)自己?。〔槐Ｗo(hù)生 存環(huán)境就會(huì)遭受滅頂之災(zāi)?。﹦?dòng)物尚且知道保護(hù)好自己的生存環(huán)境，而作為高智商的 我們?nèi)祟愂窃鯓訉?duì)待自己生存的環(huán)境呢？如今我們生活著的地球環(huán)境已經(jīng)遭受到了破 壞，人類生存的環(huán)境在日益惡化。請(qǐng)看！二、依據(jù)資料

3、，了解環(huán)境惡化的現(xiàn)狀及危害1. 讓學(xué)生談?wù)勛约毫私獾沫h(huán)境惡化的相關(guān)知識(shí)。2. 主持人圖文展示環(huán)境惡化的現(xiàn)狀。（1）嚴(yán)重缺水。 我國(guó)是世界上缺水嚴(yán)重的國(guó)家。我國(guó) 600 多個(gè)城市半數(shù)以上缺水，其中嚴(yán)重缺水 的城市有 108個(gè)，日缺水量達(dá) 1600萬(wàn)立方米，幾百萬(wàn)人的生活用水緊張。加上企業(yè)污 染水，使得水資源更加缺乏。（2）大氣污染 大氣污染的主要來(lái)源是工業(yè)排放和機(jī)動(dòng)車排放，如燃燒煤炭排放和汽車尾氣排放 等。這些排放出的污染物對(duì)人體健康（尤其是損害呼吸系統(tǒng)和皮膚等）和農(nóng)作物等造 成很大的危害。（3）垃圾污染在全國(guó) 600 多個(gè)城市中，有近 2/3 的城市處在垃圾包圍之中。露天簡(jiǎn)單堆放的垃 圾污染了

4、大氣、水和土壤，也容易滋生蒼蠅、蚊子等害蟲，對(duì)人們的健康構(gòu)成很大威 脅。（4）噪聲污染 交通噪聲、工業(yè)噪聲、施工噪聲和社會(huì)生活噪聲等四類噪聲，是噪聲污染的主要 來(lái)源。噪聲的危害很大：噪聲有損于聽(tīng)力，噪聲會(huì)讓人焦慮、煩躁，噪聲會(huì)導(dǎo)致多種 疾病等。（5）土地沙漠化、退化、耕地面積逐年減少。中國(guó)是沙漠化極其嚴(yán)重的國(guó)家。近 50 年形成的“現(xiàn)代沙漠化土地”就有 500 萬(wàn)公頃。我國(guó)的耕地面積不斷再減少，使 得糧食產(chǎn)量下降。（6）森林資源破壞嚴(yán)重。由于一些地方森林資源的過(guò)量采伐、濫砍亂伐、破壞林 地資源，森林面積大量減少， 中國(guó)森林覆蓋率約為 13.9%，遠(yuǎn)低于世界平均水平 （25%）， 居世界第 12

5、1 位。三、觸發(fā)思考，追溯現(xiàn)象形成的根源。1. 主持人小結(jié)：當(dāng)然環(huán)境破壞的現(xiàn)象不止這些，給人們的危害也不僅這些。眾多 的環(huán)境問(wèn)題危害了人們的健康，阻礙了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，威脅了中華民族的生存和發(fā) 展。不能不讓人痛心，也不能不讓人警醒。2. 主持人引發(fā)思考并討論：這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，是怎么形成的呢？是誰(shuí)造成的呢？ 看到了這些你心里有什么想法呢？3. 學(xué)生各抒己見(jiàn)。四、結(jié)合實(shí)際，提高意識(shí)，規(guī)范行為。1.主持人談話：有同學(xué)說(shuō)，保護(hù)環(huán)境是大人的事情，專家的事情，我們是小學(xué)生， 不能做什么事。這種說(shuō)法對(duì)嗎？其實(shí)，針對(duì)以上這些危害環(huán)境的問(wèn)題，我們只要從身 邊的小事做起，一樣能為環(huán)保工作做出一番貢獻(xiàn)。那么作為學(xué)生

6、，我們能為生態(tài)文明 建設(shè)做些什么？能為保護(hù)環(huán)境出什么力呢？大家想一想，看誰(shuí)能想出好辦法來(lái)。2. 主持人適時(shí)引導(dǎo)：破壞生態(tài)平衡的事情可大可小，可以在人的不經(jīng)意的行為中 發(fā)生。生活中有許多行為是在破壞環(huán)境，如浪費(fèi)資源。 面對(duì)國(guó)家水資源短缺，我們應(yīng)該怎么做？平時(shí)我們和家人是怎么用水的？做到節(jié)約用水了嗎？哪些現(xiàn)象是在浪費(fèi)水？應(yīng)該怎么做，才能不浪費(fèi)水資源？ 煤炭燃燒可以發(fā)電。為了節(jié)約煤炭資源，我們?nèi)绾斡秒娔兀磕男┈F(xiàn)象是在浪費(fèi) 電？怎樣才能做到節(jié)約用電呢？ 樹(shù)木可以防風(fēng)固沙，保持水土，維護(hù)生態(tài)平衡。每年的植樹(shù)節(jié)前后我們應(yīng)該做 什么？ 樹(shù)木也可以造紙，為了節(jié)約森林資源，我們?nèi)绾斡眉埬兀科綍r(shí)有哪些現(xiàn)象是在 浪

7、費(fèi)紙？應(yīng)該怎么做到節(jié)約用紙呢？ 家庭產(chǎn)生的垃圾全是沒(méi)用的東西嗎？對(duì)于垃圾如何進(jìn)行分類，讓有的垃圾可以 再利用，讓有的垃圾不至于二次污染？ 為了減少大氣污染，你上學(xué)和放學(xué)還打算乘坐家長(zhǎng)的汽車嗎？不坐汽車，你打 算怎么上學(xué)呢？ 課間、午間時(shí)，校園里聲音嘈雜嗎？影響同學(xué)學(xué)習(xí)嗎？影響老師休息和辦公嗎？ 怎么做才合適呢？3. 指名匯報(bào)、交流。4. 加深體驗(yàn)，感受節(jié)約資源的驚人。 談話：對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，浪費(fèi)一些水、電、紙不算什么。可是請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一 下，我國(guó)有 13億人口，如果每人每天浪費(fèi) 1 斤水、一度電、一張紙，那么每天浪費(fèi)多 少？每月多少？每年又是多少？如果每天節(jié)約一斤水、一度電、一張紙，那么每天節(jié)

8、 約多少？每月多少？每年又是多少？ 學(xué)生算好后匯報(bào)，水：每天 12億斤，每月 360 億斤，每年 4320億； 電：每天 12億度，每月 360 億度，每年 4320億度；紙：每天 12億張，每月 360 億張，每年 4320億張。 看到這些數(shù)字，你有什么感受？ 小結(jié)：真是不比不知道，一比嚇一跳。多么驚人的數(shù)字呀！浪費(fèi)真是可恨，節(jié) 約真是偉大呀！四、形成共識(shí)，班長(zhǎng)提出倡議1. 江蘇生態(tài)文明規(guī)范中對(duì)“學(xué)校教育”提出了這樣的要求，我們一起讀一讀：“生態(tài)文明以人為本，天人合一重在自律，學(xué)校教育重在基礎(chǔ)，提高意識(shí)催生行為，節(jié)水 節(jié)電降低噪聲，減少用紙適度消費(fèi)，垃圾分類資源循環(huán)，植樹(shù)護(hù)綠珍惜生命，綠色出

9、 行自覺(jué)養(yǎng)成，規(guī)范行為帶動(dòng)社會(huì)?！?. 同學(xué)們，讓我們共同倡議：節(jié)水節(jié)電降低噪聲，減少用紙適度消費(fèi)，垃圾分類資源 循環(huán)，植樹(shù)護(hù)綠珍惜生命，綠色出行自覺(jué)養(yǎng)成，規(guī)范行為帶動(dòng)社會(huì)。3. 生活中，我們要做環(huán)保小衛(wèi)士。那么我們能否勸說(shuō)我們的家人、親戚、朋友也能和 我們一樣做到節(jié)能環(huán)保呢？你會(huì)怎么對(duì)他們說(shuō)？五、班主任總結(jié)同學(xué)們，今天班會(huì)的主題非常有意義。課上大家看得仔細(xì)、聽(tīng)得認(rèn)真、討論很熱 烈、收獲也很多，老師很高興。希望平時(shí)我們能切實(shí)做一名節(jié)能減排的排頭兵、做一 名有品位、有擔(dān)當(dāng)、有素質(zhì)的“小生態(tài)人”。也希望同學(xué)們能“小手拉大手”，帶動(dòng) 你的家人、親朋，讓大家共建生態(tài)文明。如果全社會(huì)的人都動(dòng)起來(lái)了，那么

10、我們的家 園將會(huì)更加美好，世界也將變成了美好的人間。六、主持人宣布班會(huì)結(jié)束?；顒?dòng)效果：由于農(nóng)村的孩子見(jiàn)識(shí)少，獲取知識(shí)的途徑有限，加上年齡小，還不能充分看出環(huán) 境遭到迫害的嚴(yán)重性，所以活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了“環(huán)境受到破壞的現(xiàn)狀及危害”這一環(huán)節(jié), 學(xué)生通過(guò)圖片和介紹，認(rèn)識(shí)到了我們居住的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)遭受了嚴(yán)重的破壞，水資源 缺乏、大氣污染、噪聲污染、生活垃圾污染、水土流失、土地沙漠化、森林資源銳減 等等，這些成了人類生存面臨的問(wèn)題，人與生態(tài)自然不能和諧共存、相互促進(jìn)。通過(guò) 引導(dǎo)，學(xué)生有所感觸，認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的出現(xiàn)是人類的肆意活動(dòng)造成的，人類是罪魁禍 首。在學(xué)生的討論中，學(xué)生能夠明白生活中的許多行為是在浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境。認(rèn) 識(shí)到建設(shè)生態(tài)文明，小孩子也有責(zé)任?？梢詮淖约荷磉叺男∈伦銎穑_(dá)到了“生態(tài)文 明，從小做起”的教育目的。附：兔子不吃窩邊草的故事在很久很久以前，一座大山深處有一條山溝，山溝里住著兔子?jì)寢尯秃⒆右灰恍?灰兔和小白兔。在它們吃草的時(shí)候，兔媽媽教育它們倆：“我們愛(ài)吃草，但是我們兔 子不吃窩邊草，否則獵人會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)我們，逮住我們的?！庇谑?，它們都不吃自己 窩邊的草。后來(lái)，兩只兔子長(zhǎng)大后便離開(kāi)媽媽分開(kāi)住了，灰兔住在山溝的東側(cè)，白兔 住在西側(cè)。白兔牢記媽媽的忠告，不吃窩邊草，每天去很遠(yuǎn)