2020年小升初寫作技巧及方法

1、2020年小升初寫作技巧及方法一、寫說(shuō)不單寫"說(shuō)"。讓孩子比較以下三句話。張三說(shuō)：""；張三無(wú)可奈何地說(shuō)：""；張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子："" O顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)"說(shuō)"而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水 平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，不會(huì)僅干巴巴的地寫"某某說(shuō)"O二、寫外貌不用"有"O作文如何寫外貌？孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子："XX可漂 亮了，她有一頭卷卷

2、的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高 高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴”。如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械?quot;有"，把文字重新串聯(lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn) 作文順了很多。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)老師指導(dǎo)后修改如下："XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄 一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜 歡她啦。"是不是讀起來(lái)舒服多了 ？三、寫想不出現(xiàn)"想"O遇到描寫心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫："我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人. 另一個(gè)小人."。不用這個(gè)句子又該 怎么寫

3、？最常用的就是"我心想"O如某學(xué)生寫："數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢?"按照"寫想不用想"的技巧，去掉"我心想"三個(gè)字如何?"數(shù)學(xué)老師出 了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢?"是不是更簡(jiǎn)潔精練？別忘 了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。四、不用成語(yǔ)，作文為什么寫不長(zhǎng) ？不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎 ？其實(shí)不然，在"就是不用成語(yǔ)"寫 作技巧中，當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如 讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來(lái)

4、。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、 桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡 這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。比如，寫春天別用"風(fēng)和日麗"，而是這樣寫："風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原 本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張幵 雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。"想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫不長(zhǎng)、寫不細(xì)的難題。五、遇到"很"和"非常"想一想。對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到"很"和"非常"想一想?？催^(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高

5、的字眼包括"很、非常"，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一 想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼 ？比如寫熱，別出現(xiàn)"很熱"兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫來(lái)體現(xiàn)熱：驕 陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無(wú)生氣 文章自然就能寫長(zhǎng)。六、一秒鐘的事寫三百字。1秒鐘內(nèi)這還是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫 發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了！怎么變成三百字？可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、 翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí) 等等

6、；還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功 后同學(xué)如何向他祝賀家長(zhǎng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫作 練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？七、一段話里至少出現(xiàn) 6個(gè)標(biāo)點(diǎn)。很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào) 都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行"一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)"的技巧訓(xùn)練。比如，。?!：""等等。這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎？沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn) 練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫了，人物語(yǔ)言會(huì)加 進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)句了。這些句子加進(jìn)

7、去后，文 章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫不好的孩子進(jìn)行 訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。八、字?jǐn)?shù)三四五。這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在 作文中寫長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句 見(jiàn)長(zhǎng)的，像沈從文、汪曾祺。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建 議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn) 這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。九、環(huán)境里面有"真""丿情"0到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會(huì)寫："早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，去卩嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下，淚珠在

8、滴，老天也好像在為我哭泣"0孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎 ？為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢 ？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人 活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。十、要?jiǎng)舆B著動(dòng)，文章要一波三折才好看?，F(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，要?jiǎng)舆B著動(dòng)學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞。某學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球球賽："他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂"（一句話把文章就給寫完了 ）。學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將原句修改成："只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球