信息傳遞拓展項(xiàng)目驛站傳書

1、信息傳遞拓展項(xiàng)目：驛站傳書項(xiàng)目概述：在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時(shí)間內(nèi)將教練給最后一一 名學(xué)員的數(shù)字傳遞到該組排頭學(xué)員。 活動(dòng)中信息傳遞的準(zhǔn)確性和 時(shí)效性同樣重要。往往很多學(xué)員一味求快， 忽略了傳遞準(zhǔn)確是重 中之重。培訓(xùn)目標(biāo)：1. 溝通的方式和必要性（溝通是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，任務(wù)完 成的保證）。2. 突破思維定式充分的利用規(guī)則。3. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性經(jīng)驗(yàn)的分享。4. 信息的共享以及及時(shí)反饋的重要性。5. 在特定條件下，讓團(tuán)隊(duì)更好的做到有效溝通。6. 提升學(xué)員各方面的信息傳遞和接收時(shí)候的反饋能力。7. 體驗(yàn)雙向溝通和深度溝通，提升對(duì)溝通方法的認(rèn)識(shí)。操作過程：1. 每一支隊(duì)伍坐成一列，從現(xiàn)在開始所

2、有人口里不許再發(fā) 出任何聲音，接下來要進(jìn)行的項(xiàng)目叫驛站傳書，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，到時(shí)我會(huì)將一組信息交到最后一名隊(duì)員的手中，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里，第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準(zhǔn)確和迅速為贏。2. 得分規(guī)則：在準(zhǔn)確的前提下以名次記分，按照先后順序依次得分為4、3、2、1分（四支隊(duì)伍的情況）;如果傳輸結(jié)果錯(cuò)誤， 記零分；后兩輪得分加倍。每輪數(shù)字信息難度逐漸加大，由最簡(jiǎn) 單的兩位數(shù)到分?jǐn)?shù)、對(duì)數(shù)、開方、小數(shù)等。（每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列；最后一輪各組信息相同）。3. 比賽規(guī)則：a）在椅子不動(dòng)人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音；b）頭不能向后轉(zhuǎn)

3、；c）每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)則。4. 每輪結(jié)束后的補(bǔ)充條款：a）不能使用現(xiàn)代化工具；b）不允許使用和傳遞任何工具；c）所有人不可從椅子上轉(zhuǎn)身或起身，同時(shí)椅子不可移動(dòng);d）后面隊(duì)友的手不能超過前面隊(duì)友的縱截面；e）整個(gè)過程中不能發(fā)出任何聲音。注意事項(xiàng)：1. 嚴(yán)禁使用尖銳的物品，活動(dòng)過程中若是有較為惡劣的傳 遞方式，培訓(xùn)師根據(jù)予以情況給以提醒， 隨時(shí)注意場(chǎng)面控制時(shí)刻 大聲提醒隊(duì)員要遵守規(guī)則。2. 學(xué)員傳遞過程中不得動(dòng)作過重，尤其不得重?fù)纛^部和 掐、捏等等。3.夏天不宜在太陽下操作，自然條件惡劣情況下不宜讓學(xué)員在這種條件下做該項(xiàng)目4. 在實(shí)施階段不斷提升信息的難度， 在每輪結(jié)束一定要留 出足夠的時(shí)間

4、分組討論。針對(duì)每一輪的變化培訓(xùn)師應(yīng)該注意積極 或消極的人。場(chǎng)地的控制和隊(duì)伍分隊(duì)要注意分功明確保證整體布 置的均勻。5. 第一次可以給一個(gè)難度中等的數(shù)字，數(shù)字最好有一定特點(diǎn)如XX 918等等。6. 難以分辨的數(shù)字不要過多。7. 可以適當(dāng)給一次簡(jiǎn)單的意想不到的數(shù)字，以檢驗(yàn)學(xué)員的應(yīng)變能力和速度。8. 不要輕易在數(shù)字上做手腳，根號(hào)和分?jǐn)?shù)不要輕易使用， 有問題都會(huì)是培訓(xùn)師的麻煩。點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：1. 項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)被排成一列縱隊(duì)， 這對(duì)我們傳遞信息有什么 障礙嗎？大家如何解決的？如何建立溝通方式及反饋；溝通渠道及 反饋的重要性。如何形成決策。2. 當(dāng)傳遞信息時(shí)，是準(zhǔn)確性重要還是時(shí)間重要 ？為什么？ 高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量

5、要求，寧肯追求準(zhǔn)確而稍慢，因?yàn)殄e(cuò)誤信息反而會(huì)誤事。3. 當(dāng)傳遞時(shí)，你是如何做的？你是否提出了更好建議？責(zé) 任，執(zhí)行細(xì)節(jié)。4.其他團(tuán)隊(duì)的傳遞方式對(duì)你們有何影響？pdca的流程管理，善于學(xué)習(xí)，及時(shí)改進(jìn)，建立學(xué)習(xí)及分享平臺(tái)。2018-04-06項(xiàng)目概述：在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時(shí)間內(nèi)將教練給最后一一 名學(xué)員的數(shù)字傳遞到該組排頭學(xué)員?；顒?dòng)中信息傳遞的準(zhǔn)確性和時(shí)效性同樣重要。往往很多學(xué)員一味求快， 忽略了傳遞準(zhǔn)確是重 中之重。培訓(xùn)目標(biāo)：1. 溝通的方式和必要性（溝通是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，任務(wù)完 成的保證）。2. 突破思維定式充分的利用規(guī)則。3. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性經(jīng)驗(yàn)的分享。4. 信息的共享以及及時(shí)反饋

6、的重要性。5. 在特定條件下，讓團(tuán)隊(duì)更好的做到有效溝通。6. 提升學(xué)員各方面的信息傳遞和接收時(shí)候的反饋能力。7. 體驗(yàn)雙向溝通和深度溝通，提升對(duì)溝通方法的認(rèn)識(shí)。操作過程：1. 每一支隊(duì)伍坐成一列，從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā) 出任何聲音，接下來要進(jìn)行的項(xiàng)目叫驛站傳書，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，到時(shí)我會(huì)將一組信息交到最后一名隊(duì)員的手中，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里，第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準(zhǔn)確和迅速為贏。2. 得分規(guī)則：在準(zhǔn)確的前提下以名次記分，按照先后順序依次得分為4、3、2、1分（四支隊(duì)伍的情況）;如果傳輸結(jié)果錯(cuò)誤， 記零分；后兩輪得分加倍。每輪數(shù)字信息難度逐漸

7、加大，由最簡(jiǎn) 單的兩位數(shù)到分?jǐn)?shù)、對(duì)數(shù)、開方、小數(shù)等。（每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列；最后一輪各組信息相同）。3. 比賽規(guī)則：a）在椅子不動(dòng)人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音；b）頭不能向后轉(zhuǎn)；c）每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)則。4. 每輪結(jié)束后的補(bǔ)充條款：a）不能使用現(xiàn)代化工具；b）不允許使用和傳遞任何工具；c）所有人不可從椅子上轉(zhuǎn)身或起身，同時(shí)椅子不可移動(dòng);d）后面隊(duì)友的手不能超過前面隊(duì)友的縱截面；e）整個(gè)過程中不能發(fā)出任何聲音。注意事項(xiàng)：1. 嚴(yán)禁使用尖銳的物品，活動(dòng)過程中若是有較為惡劣的傳 遞方式，培訓(xùn)師根據(jù)予以情況給以提醒， 隨時(shí)注意場(chǎng)面控制時(shí)刻 大聲提醒隊(duì)員要遵守規(guī)則。2

8、. 學(xué)員傳遞過程中不得動(dòng)作過重，尤其不得重?fù)纛^部和 掐、捏等等。3. 夏天不宜在太陽下操作，自然條件惡劣情況下不宜讓學(xué) 員在這種條件下做該項(xiàng)目。4. 在實(shí)施階段不斷提升信息的難度，在每輪結(jié)束一定要留出足夠的時(shí)間分組討論。針對(duì)每一輪的變化培訓(xùn)師應(yīng)該注意積極 或消極的人。場(chǎng)地的控制和隊(duì)伍分隊(duì)要注意分功明確保證整體布 置的均勻。5. 第一次可以給一個(gè)難度中等的數(shù)字，數(shù)字最好有一定特點(diǎn)如XX 918等等。6. 難以分辨的數(shù)字不要過多。7. 可以適當(dāng)給一次簡(jiǎn)單的意想不到的數(shù)字，以檢驗(yàn)學(xué)員的應(yīng)變能力和速度。8. 不要輕易在數(shù)字上做手腳，根號(hào)和分?jǐn)?shù)不要輕易使用， 有問題都會(huì)是培訓(xùn)師的麻煩。點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：1. 項(xiàng)

9、目進(jìn)行時(shí)被排成一列縱隊(duì)， 這對(duì)我們傳遞信息有什么 障礙嗎？大家如何解決的？如何建立溝通方式及反饋；溝通渠道及 反饋的重要性。如何形成決策。2. 當(dāng)傳遞信息時(shí)，是準(zhǔn)確性重要還是時(shí)間重要？為什么？高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量要求，寧肯追求準(zhǔn)確而稍慢，因?yàn)殄e(cuò)誤信息反而會(huì)誤事。3. 當(dāng)傳遞時(shí)，你是如何做的？你是否提出了更好建議？責(zé)任，執(zhí)行細(xì)節(jié)4.其他團(tuán)隊(duì)的傳遞方式對(duì)你們有何影響？pdca的流程管理，善于學(xué)習(xí)，及時(shí)改進(jìn)，建立學(xué)習(xí)及分享平臺(tái)。2018-04-06項(xiàng)目概述：在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時(shí)間內(nèi)將教練給最后一一名學(xué)員的數(shù)字傳遞到該組排頭學(xué)員。 活動(dòng)中信息傳遞的準(zhǔn)確性和 時(shí)效性同樣重要。往往很多學(xué)員一味求快，

10、 忽略了傳遞準(zhǔn)確是重 中之重。培訓(xùn)目標(biāo)：1. 溝通的方式和必要性（溝通是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，任務(wù)完 成的保證）。2. 突破思維定式充分的利用規(guī)則。3. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性經(jīng)驗(yàn)的分享。4. 信息的共享以及及時(shí)反饋的重要性。5. 在特定條件下，讓團(tuán)隊(duì)更好的做到有效溝通。6. 提升學(xué)員各方面的信息傳遞和接收時(shí)候的反饋能力。7. 體驗(yàn)雙向溝通和深度溝通，提升對(duì)溝通方法的認(rèn)識(shí)。操作過程：1. 每一支隊(duì)伍坐成一列，從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā) 出任何聲音，接下來要進(jìn)行的項(xiàng)目叫驛站傳書，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，到時(shí)我會(huì)將一組信息交到最后一名隊(duì)員的手中，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里，第一位朋友將這你得到

11、的信息寫到前面白板上，以準(zhǔn)確和迅速為贏。2. 得分規(guī)則：在準(zhǔn)確的前提下以名次記分，按照先后順序依次得分為4、3、2、1分（四支隊(duì)伍的情況）;如果傳輸結(jié)果錯(cuò)誤， 記零分；后兩輪得分加倍。每輪數(shù)字信息難度逐漸加大，由最簡(jiǎn) 單的兩位數(shù)到分?jǐn)?shù)、對(duì)數(shù)、開方、小數(shù)等。（每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列；最后一輪各組信息相同）。3. 比賽規(guī)則：a）在椅子不動(dòng)人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音；b）頭不能向后轉(zhuǎn)；c）每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)則。4. 每輪結(jié)束后的補(bǔ)充條款：a）不能使用現(xiàn)代化工具；b）不允許使用和傳遞任何工具；c）所有人不可從椅子上轉(zhuǎn)身或起身，同時(shí)椅子不可移動(dòng) ;d）后面隊(duì)友的手不能

12、超過前面隊(duì)友的縱截面；e）整個(gè)過程中不能發(fā)出任何聲音。注意事項(xiàng)：1. 嚴(yán)禁使用尖銳的物品，活動(dòng)過程中若是有較為惡劣的傳 遞方式，培訓(xùn)師根據(jù)予以情況給以提醒， 隨時(shí)注意場(chǎng)面控制時(shí)刻 大聲提醒隊(duì)員要遵守規(guī)則。2.學(xué)員傳遞過程中不得動(dòng)作過重，尤其不得重?fù)纛^部和掐、捏等等。3. 夏天不宜在太陽下操作，自然條件惡劣情況下不宜讓學(xué) 員在這種條件下做該項(xiàng)目。4. 在實(shí)施階段不斷提升信息的難度， 在每輪結(jié)束一定要留 出足夠的時(shí)間分組討論。針對(duì)每一輪的變化培訓(xùn)師應(yīng)該注意積極 或消極的人。場(chǎng)地的控制和隊(duì)伍分隊(duì)要注意分功明確保證整體布 置的均勻。5. 第一次可以給一個(gè)難度中等的數(shù)字，數(shù)字最好有一定特點(diǎn)如XX 918

13、等等。6. 難以分辨的數(shù)字不要過多。7. 可以適當(dāng)給一次簡(jiǎn)單的意想不到的數(shù)字，以檢驗(yàn)學(xué)員的應(yīng)變能力和速度。8. 不要輕易在數(shù)字上做手腳，根號(hào)和分?jǐn)?shù)不要輕易使用， 有問題都會(huì)是培訓(xùn)師的麻煩。點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：1. 項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)被排成一列縱隊(duì)， 這對(duì)我們傳遞信息有什么 障礙嗎？大家如何解決的？如何建立溝通方式及反饋；溝通渠道及 反饋的重要性。如何形成決策。2. 當(dāng)傳遞信息時(shí)，是準(zhǔn)確性重要還是時(shí)間重要 ？為什么？ 高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量要求，寧肯追求準(zhǔn)確而稍慢，因?yàn)殄e(cuò)誤信息反而會(huì)誤事。3. 當(dāng)傳遞時(shí)，你是如何做的？你是否提出了更好建議？責(zé) 任，執(zhí)行細(xì)節(jié)。4. 其他團(tuán)隊(duì)的傳遞方式對(duì)你們有何影響 ？pdca的流程管 理，

14、善于學(xué)習(xí)，及時(shí)改進(jìn)，建立學(xué)習(xí)及分享平臺(tái)。2018-04-06項(xiàng)目概述：在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時(shí)間內(nèi)將教練給最后一一名學(xué)員的數(shù)字傳遞到該組排頭學(xué)員。 活動(dòng)中信息傳遞的準(zhǔn)確性和 時(shí)效性同樣重要。往往很多學(xué)員一味求快， 忽略了傳遞準(zhǔn)確是重 中之重。培訓(xùn)目標(biāo)：1. 溝通的方式和必要性（溝通是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，任務(wù)完 成的保證）。2. 突破思維定式充分的利用規(guī)則。3. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性經(jīng)驗(yàn)的分享。4. 信息的共享以及及時(shí)反饋的重要性。5. 在特定條件下，讓團(tuán)隊(duì)更好的做到有效溝通。6. 提升學(xué)員各方面的信息傳遞和接收時(shí)候的反饋能力。7. 體驗(yàn)雙向溝通和深度溝通，提升對(duì)溝通方法的認(rèn)識(shí)。操作過程：1.

15、每一支隊(duì)伍坐成一列，從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā) 出任何聲音，接下來要進(jìn)行的項(xiàng)目叫驛站傳書，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，到時(shí)我會(huì)將一組信息父到最后一名隊(duì)員的手中， 然后在規(guī)定 時(shí)間內(nèi)將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里， 第一位朋友將這你得 到的信息寫到前面白板上，以準(zhǔn)確和迅速為贏。2. 得分規(guī)則：在準(zhǔn)確的前提下以名次記分，按照先后順序依次得分為4、3、2、1分（四支隊(duì)伍的情況）;如果傳輸結(jié)果錯(cuò)誤， 記零分；后兩輪得分加倍。每輪數(shù)字信息難度逐漸加大，由最簡(jiǎn) 單的兩位數(shù)到分?jǐn)?shù)、對(duì)數(shù)、開方、小數(shù)等。（每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列；最后一輪各組信息相同）。3. 比賽規(guī)則：a）在椅子不動(dòng)人不能離開椅

16、子口中不能發(fā)出任何聲音；b）頭不能向后轉(zhuǎn)；c）每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)則。4. 每輪結(jié)束后的補(bǔ)充條款：a）不能使用現(xiàn)代化工具；b）不允許使用和傳遞任何工具；c）所有人不可從椅子上轉(zhuǎn)身或起身，同時(shí)椅子不可移動(dòng)；d）后面隊(duì)友的手不能超過前面隊(duì)友的縱截面 ；e）整個(gè)過程中不能發(fā)出任何聲音。注意事項(xiàng)：1. 嚴(yán)禁使用尖銳的物品，活動(dòng)過程中若是有較為惡劣的傳 遞方式，培訓(xùn)師根據(jù)予以情況給以提醒， 隨時(shí)注意場(chǎng)面控制時(shí)刻 大聲提醒隊(duì)員要遵守規(guī)則。2. 學(xué)員傳遞過程中不得動(dòng)作過重，尤其不得重?fù)纛^部和掐、捏等等。3. 夏天不宜在太陽下操作，自然條件惡劣情況下不宜讓學(xué) 員在這種條件下做該項(xiàng)目。4. 在實(shí)施階段不斷提升

17、信息的難度， 在每輪結(jié)束一定要留 出足夠的時(shí)間分組討論。針對(duì)每一輪的變化培訓(xùn)師應(yīng)該注意積極 或消極的人。場(chǎng)地的控制和隊(duì)伍分隊(duì)要注意分功明確保證整體布 置的均勻。5. 第一次可以給一個(gè)難度中等的數(shù)字， 數(shù)字最好有一定特 點(diǎn)如XX 918等等。6. 難以分辨的數(shù)字不要過多。7. 可以適當(dāng)給一次簡(jiǎn)單的意想不到的數(shù)字，以檢驗(yàn)學(xué)員的應(yīng)變能力和速度。8. 不要輕易在數(shù)字上做手腳，根號(hào)和分?jǐn)?shù)不要輕易使用， 有問題都會(huì)是培訓(xùn)師的麻煩。點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：1. 項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)被排成一列縱隊(duì)， 這對(duì)我們傳遞信息有什么 障礙嗎？大家如何解決的？如何建立溝通方式及反饋；溝通渠道及 反饋的重要性。如何形成決策。2. 當(dāng)傳遞信息時(shí)，是

18、準(zhǔn)確性重要還是時(shí)間重要？為什么？高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量要求，寧肯追求準(zhǔn)確而稍慢，因?yàn)殄e(cuò)誤信息反而會(huì)誤事。3. 當(dāng)傳遞時(shí)，你是如何做的？你是否提出了更好建議？責(zé)任，執(zhí)行細(xì)節(jié)。4. 其他團(tuán)隊(duì)的傳遞方式對(duì)你們有何影響 ？pdca的流程管 理，善于學(xué)習(xí)，及時(shí)改進(jìn)，建立學(xué)習(xí)及分享平臺(tái)。2018-04-06項(xiàng)目概述：在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時(shí)間內(nèi)將教練給最后一一 名學(xué)員的數(shù)字傳遞到該組排頭學(xué)員?；顒?dòng)中信息傳遞的準(zhǔn)確性和時(shí)效性同樣重要。往往很多學(xué)員一味求快， 忽略了傳遞準(zhǔn)確是重 中之重。培訓(xùn)目標(biāo)：1. 溝通的方式和必要性（溝通是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，任務(wù)完 成的保證）。2. 突破思維定式充分的利用規(guī)則。3. 團(tuán)隊(duì)學(xué)

19、習(xí)的重要性經(jīng)驗(yàn)的分享。4. 信息的共享以及及時(shí)反饋的重要性。5. 在特定條件下，讓團(tuán)隊(duì)更好的做到有效溝通。6. 提升學(xué)員各方面的信息傳遞和接收時(shí)候的反饋能力。7. 體驗(yàn)雙向溝通和深度溝通，提升對(duì)溝通方法的認(rèn)識(shí)。操作過程：1. 每一支隊(duì)伍坐成一列，從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來要進(jìn)行的項(xiàng)目叫驛站傳書， 這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng) 目，到時(shí)我會(huì)將一組信息父到最后一名隊(duì)員的手中， 然后在規(guī)定 時(shí)間內(nèi)將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里， 第一位朋友將這你得 到的信息寫到前面白板上，以準(zhǔn)確和迅速為贏。2. 得分規(guī)則：在準(zhǔn)確的前提下以名次記分， 按照先后順序依次得分為4、3、2、1分（四支隊(duì)伍的情況）;如

20、果傳輸結(jié)果錯(cuò)誤， 記零分；后兩輪得分加倍。每輪數(shù)字信息難度逐漸加大，由最簡(jiǎn) 單的兩位數(shù)到分?jǐn)?shù)、對(duì)數(shù)、開方、小數(shù)等。（每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列；最后一輪各組信息相同）。3. 比賽規(guī)則：a）在椅子不動(dòng)人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音；b）頭不能向后轉(zhuǎn)；c）每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)則。4. 每輪結(jié)束后的補(bǔ)充條款：a）不能使用現(xiàn)代化工具；b）不允許使用和傳遞任何工具；c）所有人不可從椅子上轉(zhuǎn)身或起身，同時(shí)椅子不可移動(dòng)；d）后面隊(duì)友的手不能超過前面隊(duì)友的縱截面 ；e）整個(gè)過程中不能發(fā)出任何聲音。注意事項(xiàng)：1. 嚴(yán)禁使用尖銳的物品，活動(dòng)過程中若是有較為惡劣的傳 遞方式，培訓(xùn)師根據(jù)予以

21、情況給以提醒，隨時(shí)注意場(chǎng)面控制時(shí)刻大聲提醒隊(duì)員要遵守規(guī)則。2. 學(xué)員傳遞過程中不得動(dòng)作過重，尤其不得重?fù)纛^部和 掐、捏等等。3. 夏天不宜在太陽下操作，自然條件惡劣情況下不宜讓學(xué) 員在這種條件下做該項(xiàng)目。4. 在實(shí)施階段不斷提升信息的難度， 在每輪結(jié)束一定要留 出足夠的時(shí)間分組討論。針對(duì)每一輪的變化培訓(xùn)師應(yīng)該注意積極 或消極的人。場(chǎng)地的控制和隊(duì)伍分隊(duì)要注意分功明確保證整體布 置的均勻。5. 第一次可以給一個(gè)難度中等的數(shù)字，數(shù)字最好有一定特點(diǎn)如XX 918等等。6. 難以分辨的數(shù)字不要過多。7. 可以適當(dāng)給一次簡(jiǎn)單的意想不到的數(shù)字，以檢驗(yàn)學(xué)員的應(yīng)變能力和速度。8. 不要輕易在數(shù)字上做手腳，根號(hào)和

22、分?jǐn)?shù)不要輕易使用， 有問題都會(huì)是培訓(xùn)師的麻煩。點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：1. 項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)被排成一列縱隊(duì)， 這對(duì)我們傳遞信息有什么 障礙嗎？大家如何解決的？如何建立溝通方式及反饋；溝通渠道及 反饋的重要性。如何形成決策。2. 當(dāng)傳遞信息時(shí)，是準(zhǔn)確性重要還是時(shí)間重要 ？為什么？高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量要求，寧肯追求準(zhǔn)確而稍慢，因?yàn)殄e(cuò)誤信息反而會(huì)誤事3. 當(dāng)傳遞時(shí)，你是如何做的？你是否提出了更好建議？責(zé) 任，執(zhí)行細(xì)節(jié)。4. 其他團(tuán)隊(duì)的傳遞方式對(duì)你們有何影響 ？pdca的流程管 理，善于學(xué)習(xí)，及時(shí)改進(jìn)，建立學(xué)習(xí)及分享平臺(tái)。2018-04-06項(xiàng)目概述：在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時(shí)間內(nèi)將教練給最后一一 名學(xué)員的數(shù)字傳遞到該組

23、排頭學(xué)員。活動(dòng)中信息傳遞的準(zhǔn)確性和時(shí)效性同樣重要。往往很多學(xué)員一味求快， 忽略了傳遞準(zhǔn)確是重 中之重。培訓(xùn)目標(biāo)：1. 溝通的方式和必要性（溝通是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，任務(wù)完 成的保證）。2. 突破思維定式充分的利用規(guī)則。3. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性經(jīng)驗(yàn)的分享。4. 信息的共享以及及時(shí)反饋的重要性。5. 在特定條件下，讓團(tuán)隊(duì)更好的做到有效溝通。6. 提升學(xué)員各方面的信息傳遞和接收時(shí)候的反饋能力。7. 體驗(yàn)雙向溝通和深度溝通，提升對(duì)溝通方法的認(rèn)識(shí)。操作過程：1. 每一支隊(duì)伍坐成一列，從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來要進(jìn)行的項(xiàng)目叫驛站傳書，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，到時(shí)我會(huì)將一組信息交到最后一名隊(duì)員的手中

24、，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里，第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準(zhǔn)確和迅速為贏。2. 得分規(guī)則：在準(zhǔn)確的前提下以名次記分， 按照先后順序依次得分為4、3、2、1分（四支隊(duì)伍的情況）;如果傳輸結(jié)果錯(cuò)誤， 記零分；后兩輪得分加倍。每輪數(shù)字信息難度逐漸加大，由最簡(jiǎn) 單的兩位數(shù)到分?jǐn)?shù)、對(duì)數(shù)、開方、小數(shù)等。（每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列；最后一輪各組信息相同）。3. 比賽規(guī)則：a）在椅子不動(dòng)人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音；b）頭不能向后轉(zhuǎn)；c）每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)則。4. 每輪結(jié)束后的補(bǔ)充條款：a）不能使用現(xiàn)代化工具；b）不允許使用和傳遞任何工具；c

25、）所有人不可從椅子上轉(zhuǎn)身或起身，同時(shí)椅子不可移動(dòng)；d）后面隊(duì)友的手不能超過前面隊(duì)友的縱截面；e）整個(gè)過程中不能發(fā)出任何聲音。注意事項(xiàng)：1. 嚴(yán)禁使用尖銳的物品，活動(dòng)過程中若是有較為惡劣的傳遞方式，培訓(xùn)師根據(jù)予以情況給以提醒， 隨時(shí)注意場(chǎng)面控制時(shí)刻 大聲提醒隊(duì)員要遵守規(guī)則。2. 學(xué)員傳遞過程中不得動(dòng)作過重，尤其不得重?fù)纛^部和 掐、捏等等。3. 夏天不宜在太陽下操作，自然條件惡劣情況下不宜讓學(xué) 員在這種條件下做該項(xiàng)目。4. 在實(shí)施階段不斷提升信息的難度， 在每輪結(jié)束一定要留 出足夠的時(shí)間分組討論。針對(duì)每一輪的變化培訓(xùn)師應(yīng)該注意積極 或消極的人。場(chǎng)地的控制和隊(duì)伍分隊(duì)要注意分功明確保證整體布 置的均勻

26、。5. 第一次可以給一個(gè)難度中等的數(shù)字，數(shù)字最好有一定特點(diǎn)如XX 918等等。6. 難以分辨的數(shù)字不要過多。7. 可以適當(dāng)給一次簡(jiǎn)單的意想不到的數(shù)字，以檢驗(yàn)學(xué)員的應(yīng)變能力和速度。8. 不要輕易在數(shù)字上做手腳，根號(hào)和分?jǐn)?shù)不要輕易使用， 有問題都會(huì)是培訓(xùn)師的麻煩。點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：1. 項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)被排成一列縱隊(duì)， 這對(duì)我們傳遞信息有什么 障礙嗎？大家如何解決的？如何建立溝通方式及反饋；溝通渠道及 反饋的重要性。如何形成決策。2.當(dāng)傳遞信息時(shí)，是準(zhǔn)確性重要還是時(shí)間重要？為什么？高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量要求，寧肯追求準(zhǔn)確而稍慢，因?yàn)殄e(cuò)誤信息反而 會(huì)誤事。3. 當(dāng)傳遞時(shí)，你是如何做的？你是否提出了更好建議？責(zé) 任，執(zhí)行細(xì)

27、節(jié)。4. 其他團(tuán)隊(duì)的傳遞方式對(duì)你們有何影響 ？pdca的流程管 理，善于學(xué)習(xí)，及時(shí)改進(jìn)，建立學(xué)習(xí)及分享平臺(tái)。2018-04-06項(xiàng)目概述：在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時(shí)間內(nèi)將教練給最后一一 名學(xué)員的數(shù)字傳遞到該組排頭學(xué)員。 活動(dòng)中信息傳遞的準(zhǔn)確性和 時(shí)效性同樣重要。往往很多學(xué)員一味求快， 忽略了傳遞準(zhǔn)確是重 中之重。培訓(xùn)目標(biāo)：1. 溝通的方式和必要性（溝通是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，任務(wù)完 成的保證）。2. 突破思維定式充分的利用規(guī)則。3. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性經(jīng)驗(yàn)的分享。4. 信息的共享以及及時(shí)反饋的重要性。5. 在特定條件下，讓團(tuán)隊(duì)更好的做到有效溝通。6. 提升學(xué)員各方面的信息傳遞和接收時(shí)候的反饋能力

28、。7. 體驗(yàn)雙向溝通和深度溝通，提升對(duì)溝通方法的認(rèn)識(shí)。操作過程：1. 每一支隊(duì)伍坐成一列，從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來要進(jìn)行的項(xiàng)目叫驛站傳書，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，到時(shí)我會(huì)將一組信息交到最后一名隊(duì)員的手中，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里，第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準(zhǔn)確和迅速為贏。2. 得分規(guī)則：在準(zhǔn)確的前提下以名次記分，按照先后順序依次得分為4、3、2、1分（四支隊(duì)伍的情況）;如果傳輸結(jié)果錯(cuò)誤， 記零分；后兩輪得分加倍。每輪數(shù)字信息難度逐漸加大，由最簡(jiǎn) 單的兩位數(shù)到分?jǐn)?shù)、對(duì)數(shù)、開方、小數(shù)等。（每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列；最后一

29、輪各組信息相同）。3. 比賽規(guī)則：a）在椅子不動(dòng)人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音；b）頭不能向后轉(zhuǎn)；c）每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)則。4. 每輪結(jié)束后的補(bǔ)充條款：a）不能使用現(xiàn)代化工具；b）不允許使用和傳遞任何工具；c）所有人不可從椅子上轉(zhuǎn)身或起身，同時(shí)椅子不可移動(dòng)；d）后面隊(duì)友的手不能超過前面隊(duì)友的縱截面 ；e）整個(gè)過程中不能發(fā)出任何聲音。注意事項(xiàng)：1. 嚴(yán)禁使用尖銳的物品，活動(dòng)過程中若是有較為惡劣的傳 遞方式，培訓(xùn)師根據(jù)予以情況給以提醒，隨時(shí)注意場(chǎng)面控制時(shí)刻 大聲提醒隊(duì)員要遵守規(guī)則。2. 學(xué)員傳遞過程中不得動(dòng)作過重，尤其不得重?fù)纛^部和 掐、捏等等。3. 夏天不宜在太陽下操作，自然條件惡劣情況

30、下不宜讓學(xué) 員在這種條件下做該項(xiàng)目。4. 在實(shí)施階段不斷提升信息的難度， 在每輪結(jié)束一定要留 出足夠的時(shí)間分組討論。針對(duì)每一輪的變化培訓(xùn)師應(yīng)該注意積極 或消極的人。場(chǎng)地的控制和隊(duì)伍分隊(duì)要注意分功明確保證整體布 置的均勻。5. 第一次可以給一個(gè)難度中等的數(shù)字，數(shù)字最好有一定特點(diǎn)如XX 918等等。6. 難以分辨的數(shù)字不要過多。7. 可以適當(dāng)給一次簡(jiǎn)單的意想不到的數(shù)字，以檢驗(yàn)學(xué)員的應(yīng)變能力和速度。8. 不要輕易在數(shù)字上做手腳，根號(hào)和分?jǐn)?shù)不要輕易使用， 有問題都會(huì)是培訓(xùn)師的麻煩。點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：1. 項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)被排成一列縱隊(duì)， 這對(duì)我們傳遞信息有什么 障礙嗎？大家如何解決的？如何建立溝通方式及反饋；溝通渠

31、道及 反饋的重要性。如何形成決策。2. 當(dāng)傳遞信息時(shí)，是準(zhǔn)確性重要還是時(shí)間重要？為什么？高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量要求，寧肯追求準(zhǔn)確而稍慢，因?yàn)殄e(cuò)誤信息反而 會(huì)誤事。3. 當(dāng)傳遞時(shí)，你是如何做的？你是否提出了更好建議？責(zé) 任，執(zhí)行細(xì)節(jié)。4. 其他團(tuán)隊(duì)的傳遞方式對(duì)你們有何影響？pdca的流程管理，善于學(xué)習(xí)，及時(shí)改進(jìn)，建立學(xué)習(xí)及分享平臺(tái)。2018-04-06項(xiàng)目概述：在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時(shí)間內(nèi)將教練給最后一一 名學(xué)員的數(shù)字傳遞到該組排頭學(xué)員?；顒?dòng)中信息傳遞的準(zhǔn)確性和時(shí)效性同樣重要。往往很多學(xué)員一味求快， 忽略了傳遞準(zhǔn)確是重 中之重。培訓(xùn)目標(biāo)：1. 溝通的方式和必要性（溝通是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，任務(wù)完 成

32、的保證）。2. 突破思維定式充分的利用規(guī)則。3. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性經(jīng)驗(yàn)的分享。4. 信息的共享以及及時(shí)反饋的重要性。5. 在特定條件下，讓團(tuán)隊(duì)更好的做到有效溝通。6. 提升學(xué)員各方面的信息傳遞和接收時(shí)候的反饋能力。7. 體驗(yàn)雙向溝通和深度溝通，提升對(duì)溝通方法的認(rèn)識(shí)。操作過程：1. 每一支隊(duì)伍坐成一列，從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來要進(jìn)行的項(xiàng)目叫驛站傳書，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，到時(shí)我會(huì)將一組信息交到最后一名隊(duì)員的手中，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里，第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準(zhǔn)確和迅速為贏。2. 得分規(guī)則：在準(zhǔn)確的前提下以名次記分， 按照先后順序依次

33、得分為4、3、2、1分（四支隊(duì)伍的情況）;如果傳輸結(jié)果錯(cuò)誤， 記零分；后兩輪得分加倍。每輪數(shù)字信息難度逐漸加大，由最簡(jiǎn) 單的兩位數(shù)到分?jǐn)?shù)、對(duì)數(shù)、開方、小數(shù)等。（每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列；最后一輪各組信息相同）。3. 比賽規(guī)則：a）在椅子不動(dòng)人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音；b）頭不能向后轉(zhuǎn)；c）每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)則。4. 每輪結(jié)束后的補(bǔ)充條款：a）不能使用現(xiàn)代化工具；b）不允許使用和傳遞任何工具；c）所有人不可從椅子上轉(zhuǎn)身或起身，同時(shí)椅子不可移動(dòng)；d）后面隊(duì)友的手不能超過前面隊(duì)友的縱截面；e）整個(gè)過程中不能發(fā)出任何聲音。注意事項(xiàng)：1. 嚴(yán)禁使用尖銳的物品，活動(dòng)過程中

34、若是有較為惡劣的傳 遞方式，培訓(xùn)師根據(jù)予以情況給以提醒， 隨時(shí)注意場(chǎng)面控制時(shí)刻 大聲提醒隊(duì)員要遵守規(guī)則。2. 學(xué)員傳遞過程中不得動(dòng)作過重，尤其不得重?fù)纛^部和 掐、捏等等。3. 夏天不宜在太陽下操作，自然條件惡劣情況下不宜讓學(xué) 員在這種條件下做該項(xiàng)目。4. 在實(shí)施階段不斷提升信息的難度， 在每輪結(jié)束一定要留 出足夠的時(shí)間分組討論。針對(duì)每一輪的變化培訓(xùn)師應(yīng)該注意積極 或消極的人。場(chǎng)地的控制和隊(duì)伍分隊(duì)要注意分功明確保證整體布 置的均勻。5. 第一次可以給一個(gè)難度中等的數(shù)字，數(shù)字最好有一定特點(diǎn)如XX 918等等。6. 難以分辨的數(shù)字不要過多。7. 可以適當(dāng)給一次簡(jiǎn)單的意想不到的數(shù)字，以檢驗(yàn)學(xué)員的應(yīng)變能

35、力和速度。8. 不要輕易在數(shù)字上做手腳，根號(hào)和分?jǐn)?shù)不要輕易使用， 有問題都會(huì)是培訓(xùn)師的麻煩。點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：1. 項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)被排成一列縱隊(duì)，這對(duì)我們傳遞信息有什么障礙嗎？大家如何解決的？如何建立溝通方式及反饋；溝通渠道及反饋的重要性。如何形成決策2. 當(dāng)傳遞信息時(shí)，是準(zhǔn)確性重要還是時(shí)間重要？為什么？高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量要求，寧肯追求準(zhǔn)確而稍慢，因?yàn)殄e(cuò)誤信息反而會(huì)誤事。3. 當(dāng)傳遞時(shí)，你是如何做的？你是否提出了更好建議？責(zé) 任，執(zhí)行細(xì)節(jié)。4. 其他團(tuán)隊(duì)的傳遞方式對(duì)你們有何影響？pdca的流程管理，善于學(xué)習(xí)，及時(shí)改進(jìn)，建立學(xué)習(xí)及分享平臺(tái)。2018-04-06項(xiàng)目概述：在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時(shí)間內(nèi)將教練

36、給最后一一 名學(xué)員的數(shù)字傳遞到該組排頭學(xué)員。 活動(dòng)中信息傳遞的準(zhǔn)確性和 時(shí)效性同樣重要。往往很多學(xué)員一味求快， 忽略了傳遞準(zhǔn)確是重 中之重。培訓(xùn)目標(biāo)：1. 溝通的方式和必要性（溝通是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，任務(wù)完 成的保證）。2. 突破思維定式充分的利用規(guī)則。3. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性經(jīng)驗(yàn)的分享。4. 信息的共享以及及時(shí)反饋的重要性。5. 在特定條件下，讓團(tuán)隊(duì)更好的做到有效溝通。6. 提升學(xué)員各方面的信息傳遞和接收時(shí)候的反饋能力。7. 體驗(yàn)雙向溝通和深度溝通，提升對(duì)溝通方法的認(rèn)識(shí)。操作過程：1. 每一支隊(duì)伍坐成一列，從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來要進(jìn)行的項(xiàng)目叫驛站傳書，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，到

37、時(shí)我會(huì)將一組信息交到最后一名隊(duì)員的手中，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里，第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準(zhǔn)確和迅速為贏。2. 得分規(guī)則：在準(zhǔn)確的前提下以名次記分， 按照先后順序依次得分為4、3、2、1分（四支隊(duì)伍的情況）;如果傳輸結(jié)果錯(cuò)誤， 記零分；后兩輪得分加倍。每輪數(shù)字信息難度逐漸加大，由最簡(jiǎn) 單的兩位數(shù)到分?jǐn)?shù)、對(duì)數(shù)、開方、小數(shù)等。（每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列；最后一輪各組信息相同）。3. 比賽規(guī)則：a）在椅子不動(dòng)人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音；b）頭不能向后轉(zhuǎn)；c）每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)則。4. 每輪結(jié)束后的補(bǔ)充條款：a）不能使用現(xiàn)代化

38、工具；b）不允許使用和傳遞任何工具；c）所有人不可從椅子上轉(zhuǎn)身或起身，同時(shí)椅子不可移動(dòng)；d）后面隊(duì)友的手不能超過前面隊(duì)友的縱截面；e）整個(gè)過程中不能發(fā)出任何聲音。注意事項(xiàng)：1. 嚴(yán)禁使用尖銳的物品，活動(dòng)過程中若是有較為惡劣的傳 遞方式，培訓(xùn)師根據(jù)予以情況給以提醒， 隨時(shí)注意場(chǎng)面控制時(shí)刻 大聲提醒隊(duì)員要遵守規(guī)則。2. 學(xué)員傳遞過程中不得動(dòng)作過重，尤其不得重?fù)纛^部和 掐、捏等等。3. 夏天不宜在太陽下操作，自然條件惡劣情況下不宜讓學(xué) 員在這種條件下做該項(xiàng)目。4. 在實(shí)施階段不斷提升信息的難度， 在每輪結(jié)束一定要留 出足夠的時(shí)間分組討論。針對(duì)每一輪的變化培訓(xùn)師應(yīng)該注意積極 或消極的人。場(chǎng)地的控制和隊(duì)

39、伍分隊(duì)要注意分功明確保證整體布 置的均勻。5. 第一次可以給一個(gè)難度中等的數(shù)字， 數(shù)字最好有一定特 點(diǎn)如XX 918等等。6. 難以分辨的數(shù)字不要過多。7. 可以適當(dāng)給一次簡(jiǎn)單的意想不到的數(shù)字，以檢驗(yàn)學(xué)員的應(yīng)變能力和速度。8. 不要輕易在數(shù)字上做手腳，根號(hào)和分?jǐn)?shù)不要輕易使用， 有問題都會(huì)是培訓(xùn)師的麻煩。點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：1. 項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)被排成一列縱隊(duì)， 這對(duì)我們傳遞信息有什么障礙嗎？大家如何解決的？如何建立溝通方式及反饋；溝通渠道及 反饋的重要性。如何形成決策。2. 當(dāng)傳遞信息時(shí)，是準(zhǔn)確性重要還是時(shí)間重要？為什么？高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量要求，寧肯追求準(zhǔn)確而稍慢，因?yàn)殄e(cuò)誤信息反而會(huì)誤事。3. 當(dāng)傳遞時(shí)，你是如何做的？你是否提出了更好建議？責(zé) 任，執(zhí)行細(xì)節(jié)。4. 其他團(tuán)隊(duì)的傳遞方式對(duì)你們有何影響 ？pdca的流程管 理，善于學(xué)習(xí)，及時(shí)改進(jìn)，建立學(xué)習(xí)及分享平臺(tái)