凈化校園周邊環(huán)境保障學(xué)生健康成長(zhǎng)-最新教育資料

1、凈化校園周邊環(huán)境 保障學(xué)生健康成長(zhǎng)校園周邊環(huán)境治理是一項(xiàng)長(zhǎng)期、 復(fù)雜的工作，只有相關(guān)部門 和社會(huì)各界高度重視，與學(xué)校積極配合，采取有效措施，并形成 綜合治理的長(zhǎng)效機(jī)制，才能取得實(shí)效。一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校園周邊環(huán)境安全管理的重要性未成年學(xué)生自我保護(hù)能力弱， 若學(xué)校防護(hù)措施不到位，會(huì)導(dǎo) 致學(xué)生成為別有用心之人的攻擊對(duì)象，而且學(xué)生處于弱勢(shì)群體范 疇，無(wú)論是明辨是非的能力，還是社會(huì)生活閱歷都比較淺，對(duì)社 會(huì)及人身安全意識(shí)認(rèn)識(shí)不足， 防范能力較弱。對(duì)于一些周邊環(huán)境 的問題如不及時(shí)加以解決，可能會(huì)導(dǎo)致較大的安全事故。因此， 教師要以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局出發(fā)， 充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重 要性，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

2、，堅(jiān)持依法治校，牢固樹立安全第一、 穩(wěn)定壓倒一切的思想，認(rèn)真抓好各項(xiàng)安全措施的落實(shí)。二、校園周邊存在的安全問題從目前部分地區(qū)中小學(xué)的情況來(lái)看，校園周邊環(huán)境存在以下 幾個(gè)問題：一是流動(dòng)擺攤設(shè)點(diǎn)問題屢禁不止，銷售的食品多屬三無(wú)產(chǎn)品和垃圾食品，進(jìn)貨渠道混亂，絕大多數(shù)都不符合國(guó)家食品 衛(wèi)生檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，尤其是油炸食品，其用油經(jīng)過反復(fù)烹炸后仍在繼 續(xù)使用，經(jīng)常食用容易致癌。常吃垃圾食物還會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良， 體質(zhì)下降，危害學(xué)生的身體健康，飲食安全問題令人擔(dān)憂。二是 部分校園周邊交通安全問題隱患突出，在小學(xué)和幼兒園的學(xué)生上學(xué)及放學(xué)時(shí)段，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生及家長(zhǎng)在學(xué)校門口“扎堆”、?輛亂停亂放、擁堵等混亂現(xiàn)象。三是校園周

3、邊文化環(huán)境問題突出。 校園周邊仍然存在一些違規(guī)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧和電子游戲室， 有部分帶 有賭博性的游戲流動(dòng)攤點(diǎn)擺在學(xué)生上學(xué)的必經(jīng)之路或集中地段， 一些學(xué)生沉溺其中，甚至將自己的生活費(fèi)、零用錢用來(lái)玩游戲、 賭博等，置老師和家長(zhǎng)的教育于不顧，沒有心思認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)重 影響學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)。 四是校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生。 近幾 年來(lái)，蓄意或惡意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，對(duì)學(xué)生實(shí)施欺 負(fù)、侮辱而造成傷害的校園欺凌事件時(shí)常發(fā)生，且出現(xiàn)頻率高、 結(jié)果惡化、施暴人低齡化的趨勢(shì)，嚴(yán)重影響了青少年身體、心理 的健康成長(zhǎng)。 五是一些社會(huì)閑散人員在學(xué)校周邊尋釁滋事， 搶劫 學(xué)生財(cái)物， 把學(xué)生作為侵害目標(biāo)， 嚴(yán)重影響學(xué)生

4、的身心健康和人 身安全。三、加強(qiáng)校園周邊安全問題的整治策略 存在問題必然要尋找解決問題的方法。 因此， 教師要列出問 題清單，對(duì)癥下藥，在細(xì)節(jié)上下功夫，構(gòu)建人防、物防、技防三 位一體的校園周邊安全防控體系， 確保學(xué)校長(zhǎng)治久安， 維護(hù)社會(huì) 和諧穩(wěn)定，保障青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。1. 建立健全的校園安全管理機(jī)制 一是健全和完善內(nèi)部安全管理制度。 教師要進(jìn)一步健全和完 善校園安全管理制度和各種應(yīng)急預(yù)案，明確分工、責(zé)任到人、層 層簽訂目標(biāo)責(zé)任， 并把各項(xiàng)制度落實(shí)到學(xué)校的日常管理中， 杜絕 重制度制定而輕制度落實(shí)的情況。二是進(jìn)一步完善安全技防機(jī) 制。教師要充分發(fā)揮校園視頻監(jiān)控的作用，學(xué)校大門口、教室等 重

5、要場(chǎng)所都要安裝紅外線探頭，并安排人員值守，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)、 快速處置異常情況， 要確保校園內(nèi)及校門口所設(shè)監(jiān)控探頭正常運(yùn) 行。三是進(jìn)一步加強(qiáng)安全法制教育， 提高學(xué)生自救、 自護(hù)的能力。 教師要在上好法制課的基礎(chǔ)上， 結(jié)合校外法制副校長(zhǎng)開展各種安 全法制講座， 提高師生的法制觀念和安全防范意識(shí)。 當(dāng)前各學(xué)校 要針對(duì)外地發(fā)生的校園傷害事件的特點(diǎn)，采取各種形式和渠道， 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育和自防、自救的教育。2. 加強(qiáng)對(duì)食品攤點(diǎn)的監(jiān)管和整治一是縣教育部門、公安、工商、城建、食XX局等相關(guān)部門可定期或不定期開展聯(lián)合排查整治行動(dòng)。 對(duì)固定合法飲食店， 重 點(diǎn)查其經(jīng)營(yíng)資格以及進(jìn)貨渠道，檢驗(yàn)是否是依法生產(chǎn)的合

6、格食 品，是否及時(shí)清理超過保質(zhì)期的食品， 是否存在變質(zhì)或來(lái)源不明 的食品， 是否銷售有涂改生產(chǎn)日期食品的行為等， 對(duì)違反食品安 全管理規(guī)定的行為堅(jiān)決查處并要求限期停業(yè)整改。 二是加大對(duì)流 動(dòng)攤點(diǎn)銷售的三無(wú)食品和垃圾食品的查處力度， 教師要教會(huì)學(xué)生 學(xué)會(huì)讀懂食品包裝標(biāo)識(shí)并堅(jiān)決抵制三無(wú)食品， 養(yǎng)成不購(gòu)買流動(dòng)攤 點(diǎn)食品、到證件齊全的正規(guī)商店購(gòu)買食品，少吃燒烤、腌制類等 不健康食品的良好習(xí)慣。此外，流動(dòng)攤點(diǎn)占道經(jīng)營(yíng)，也造成了校 門口道路擁擠的現(xiàn)象， 給交通安全帶來(lái)了隱患， 嚴(yán)重影響了學(xué)生 的人身安全。三是通過各類媒介，多形式、多渠道普及食品安全 知識(shí)，食品安全監(jiān)管部門要進(jìn)一步暢通投訴舉報(bào)渠道， 加大新

7、聞 報(bào)道和媒體曝光力度， 形成人人關(guān)心、 人人參與青少年食品安全 監(jiān)督的社會(huì)輿論氛圍。3. 加強(qiáng)校園周邊安全治安和交通管理一是加強(qiáng)社會(huì)治安問題的整治力度。 公安部門要加強(qiáng)對(duì)校園 周邊地區(qū)的治安巡邏， 特別要對(duì)重點(diǎn)時(shí)段、 重點(diǎn)路段和重點(diǎn)地區(qū) 加強(qiáng)治安巡邏，嚴(yán)密防范打架斗毆、 敲詐錢財(cái)?shù)戎伟矄栴}的發(fā)生。 二是加強(qiáng)交通治安管理和教育。 安全事故往往出現(xiàn)在管理的漏洞 和管理人員的“稍不留神”之時(shí)。 因此，相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人要時(shí) 刻繃緊安全問題這根弦， 學(xué)校也要協(xié)同有關(guān)部門做好學(xué)生的交通 安全教育，引導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)出校門。如在學(xué)生上下學(xué)高峰期間， 可派警力到交通環(huán)境較為復(fù)雜的中小學(xué)校門口進(jìn)行交通疏導(dǎo)， 確

8、保學(xué)生上下學(xué)期間的交通安全。 同時(shí)，公安部門要加大執(zhí)法力度， 遏制各類道路交通違法行為，對(duì)未能禮讓學(xué)生的駕駛?cè)擞枰試?yán) 罰，堅(jiān)持聯(lián)合執(zhí)法常態(tài)化，確保學(xué)生安全。三是加強(qiáng)校園及周邊 環(huán)境的安全巡邏。 學(xué)校保衛(wèi)人員要在不同時(shí)段加大對(duì)校園及周邊 環(huán)境的安全巡邏， 如發(fā)現(xiàn)問題， 要及時(shí)上報(bào)， 確保第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)， 第一時(shí)間處理。4. 凈化校園周邊社會(huì)文化環(huán)境一是不斷加大校園周邊社會(huì)文化環(huán)境排查的治理力度， 重點(diǎn) 排查校園周邊 200 米范圍內(nèi)設(shè)立的網(wǎng)吧、娛樂場(chǎng)所、影像制品、 非法出版物等影響青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所以及校園周邊流 動(dòng)攤點(diǎn)、 銷售網(wǎng)點(diǎn)等， 并積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門對(duì)排查出的問題進(jìn)行 集中整治。二是發(fā)

9、揮教育信息化資源的育人功能， 引導(dǎo)學(xué)生適度、 文明、健康上網(wǎng)， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)接受教育、 收集信息， 進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 三是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 教師利用 校園宣傳欄、板報(bào)、德育課、班會(huì)、周會(huì)、國(guó)旗下的講話平臺(tái)， 加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，多組織學(xué)生參加社會(huì)活 動(dòng)，如環(huán)保衛(wèi)士、文明交通宣傳員、孝老愛親等活動(dòng)，幫助學(xué)生 樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生努力做一個(gè)心靈純潔、人 格健全、品德高尚且有文化修養(yǎng)、 有人文關(guān)懷、 有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?. 創(chuàng)建科學(xué)的社會(huì)監(jiān)督群防群治機(jī)制 社會(huì)是個(gè)大群體和大熔爐，教師應(yīng)充分利用社會(huì)輿論的功 能，整合教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和各級(jí)各部門、社會(huì)各界的力量，對(duì) 校園及周邊環(huán)境安全問題形成長(zhǎng)期的監(jiān)督群防群治機(jī)制， 做到及 時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，共同維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全。相關(guān)執(zhí)法部 門要設(shè)立學(xué)校周邊環(huán)境整治的舉報(bào)電話， 鼓勵(lì)學(xué)校教職工、 學(xué)生、 家長(zhǎng)和社會(huì)人員積極參與， 舉報(bào)流動(dòng)攤販、 “黑網(wǎng)吧”等。 此外， 教師可以通過開展排查與問卷調(diào)查方式相結(jié)合的方法， 對(duì)反映的 問題進(jìn)行登記， 逐一排查整