(完整word版)優(yōu)秀教師培養(yǎng)計劃及方案

1、優(yōu)秀教師培養(yǎng)計劃及方案一、指導(dǎo)思想為促進我校師資隊伍專業(yè)化發(fā)展， 深化教育教學(xué)改革，不斷提高 教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信 息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力的形成， 使教師在實施新課程的 教育教學(xué)實踐中，進一步提高教育教學(xué)水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學(xué)校決定，教師實施有計劃地培養(yǎng)，逐步提高教師的教育教學(xué)水平。二、工作目標(biāo)完善師資培養(yǎng)的有效機制，使教師具有咼尚的師德和良好的心理 素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，掌握和運用教科研前沿的成果，創(chuàng)造性 地從事教育教學(xué)工作，并能不斷完善、發(fā)展自我。培養(yǎng)出市教學(xué)能手、 市學(xué)科帶頭人、縣優(yōu)質(zhì)課教師、教學(xué)能手等；形成優(yōu)秀教師的群體。三、

2、培養(yǎng)目標(biāo)1、教師努力目標(biāo) 學(xué)生尊敬的人，家長放心的人，群體認(rèn)可的人，業(yè)績突出的人。最終實現(xiàn)“四高”、“四轉(zhuǎn)化”。(1) 由“接受型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_拓型”，教師應(yīng)主動變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”，主動迎接新科技的挑戰(zhàn)，主動開拓自己發(fā)展領(lǐng) 域。(2) 由“單一型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬?fù)合型”，教師從只會一門學(xué)科轉(zhuǎn)到教多種課程。(3) 由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀?，教師?yīng)改變傳統(tǒng)的教法,掌握科研方法，對先進的教育策略有研究、選擇、運用的能力。(4) 由“同類型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤厣汀保處煈?yīng)改變統(tǒng)一的教學(xué)風(fēng)格，面對不同的學(xué)生，不同的自我，形成獨特的教學(xué)特色，形成百 花齊放、百家爭鳴的局面。2、教師發(fā)展方向 合格教師T骨干

3、教師T優(yōu)秀教師T名牌教師，政治思想、職業(yè)道德方面能為人師(起榜樣作用)；教學(xué)方面一專多能(起示范作用)； 教育方面造詣較深(起咨詢作用)；教育科研方面成果突出(起帶頭 作用)，能操作現(xiàn)代化教育技術(shù)，并有良好的心理素質(zhì)，有競爭意識、 自信自尊、尊重他人、講究效率，有樂觀向上的健康人格。具體目標(biāo):(1) 高素質(zhì)：具備現(xiàn)代化教育觀念，具有愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進取心、有合作、競爭的精神。(2) 高學(xué)歷：35歲以下全部達到本科學(xué)歷。(3) 高技能：能運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，能基本的英語會話,具備組織教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)探究的創(chuàng)新能力。(4) 高水準(zhǔn)：具備科研的能力，善于總結(jié)和提練，干得出成績，講得出道理。

4、三、培養(yǎng)模式。1. 沙龍式培訓(xùn)?！皺?quán)威論壇” 主要聘請知名專家、名師就當(dāng)前教育科學(xué)前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導(dǎo) 講座；建立“青年教師讀書班”、“班主任沙龍”、“教師讀書沙龍”建 立骨干教師和青年教師培訓(xùn)機制。2“請進來”與“走出去”的培訓(xùn)。我校將繼續(xù)聘請名師、專家來 校上示范課，作講座，選派骨干教師參加區(qū)“名師工作室”培訓(xùn)。3. 反思式培訓(xùn)。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂，以 現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo)，按照“獨立思考一一集體研討一一引導(dǎo)反 思”的活動順序組織教學(xué)。開展隨堂聽課周活動，鼓勵教師了解掌握 其他學(xué)科中有哪些知識點與自己所教學(xué)科有關(guān)； 二要采取定期集體備

5、 課的辦法，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。 三要對教師學(xué) 習(xí)和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一 項，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強學(xué)習(xí)的動力。四、主要措施1、抓理論學(xué)習(xí)、促觀念更新。(1) 強化師德學(xué)習(xí)。以請進來與走出去方式相結(jié)合，采用聽、說、讀、寫等不同角度在教師中開展頌師德，揚師風(fēng)，鑄師魂的活動, 樹立正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀，具體落實到四心：愛心、事業(yè) 心、責(zé)任心、進取心。(2) 保障業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師每月讀一本書，堅持做好學(xué)習(xí)摘記，每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)期組織教師外出參加活動，在內(nèi)容上突出時代性和科研性、 探索 性，形成教師學(xué)習(xí)的課程化。

6、(3) 開辟教師論壇理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目的是促進認(rèn)識的提高和觀念的不斷更新，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)條件，本學(xué)期開始，學(xué)校將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開 辟論壇，讓教師的思想認(rèn)識在碰撞中激起爭鳴，在交流中促進提高。2、抓自培力度，促整體提高(1) 實行幫扶制度。校內(nèi)能者為師，落實教師結(jié)對幫扶制度。提高導(dǎo)師傳、帶、教的水平，并落實到位，責(zé)任到人。在2-3年內(nèi)帶 出一批不同層次的骨干教師。(2) 加強課題研究，從中培養(yǎng)師資隊伍。結(jié)合新一輪課改實驗工作，圍繞學(xué)?！白灾魈骄俊W(xué)案導(dǎo)學(xué)”的總課題，讓教師設(shè)計子 課題，做到人人參與課題研究，并把備課、上課、評課與科研結(jié)合, 每學(xué)期組織一次論文評選、教學(xué)案例評選、優(yōu)質(zhì)課件評選，

7、把培訓(xùn)、 科研、教研一體化。在科研實踐研究中提高教師的理論水平和教育教 學(xué)能力。(3) 實行校內(nèi)上崗的培訓(xùn)，對有培養(yǎng)前途的教師壓擔(dān)子，擔(dān)任校的教研組長、備課組長，參與學(xué)校和教研組的管理，在實踐中打 開思路，學(xué)會協(xié)調(diào)，提高解決問題的能力。(4) 倡導(dǎo)自我培訓(xùn)，以求提高發(fā)展，在教師中形成自學(xué)提高,自培提升的意識。每周提供一定的時間，提供豐富的資料，引導(dǎo)教師 自讀、自悟、以及看電視，把演講和運用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容，上 校園網(wǎng)，教育信息網(wǎng)，遠程教育網(wǎng)學(xué)習(xí)。3、抓激勵機制，促隊伍優(yōu)化 師資隊伍要形成一流優(yōu)化，要靠精心規(guī)劃，措施落實，另一方面要創(chuàng)設(shè)一個積極的集體輿論，和諧的人際關(guān)系，從精神、物質(zhì)、情感等多方面給教師的激勵，建立起完善，有效的機制。(1)成就激勵，讓教師在教學(xué)、教育工作上創(chuàng)特色，每年進行上課、寫論文、設(shè)計教案等評比，優(yōu)秀課堂教學(xué)拍攝錄像，好的文 章、論文推薦到報刊雜志，學(xué)校專輯。(2)榮譽