03水墨畫蔬菜-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水墨畫蔬采教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容:本單元教學(xué)圍繞自然、生活展開，教材分別展示了青菜、蘿卜、南瓜、藕四種蔬菜的繪畫作品，并且有單種蔬菜（不同品種）、兩種蔬菜、一種蔬菜整體和局部等不同的組合構(gòu)圖形式，引導(dǎo)學(xué)生對比賞析畫家作品中墨線、墨塊、色塊用筆的不同、構(gòu)圖的不同以及墨色枯簡練的筆法、濕濃淡的變化，進(jìn)而了解到可以用不同的筆墨和構(gòu)圖來表現(xiàn)生活中常見的蔬菜,熟練的技巧、恰當(dāng)?shù)乜刂扑?，可以描繪出蔬菜的形狀和色彩，表現(xiàn)出它滿含水分的滋潤和鮮嫩，感受畫面中洋溢著的對樸素生活的贊美之情!學(xué)生可以寫生也可以臨摹或改畫一幅以蔬菜為題材的水墨畫， 通過學(xué)習(xí)繪畫培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活中的美的能力，培養(yǎng)熱愛樸素生活的 情感。

2、學(xué)生情況:在六年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生從最初的水墨游戲、水墨情趣到后來的水墨畫花、樹、動物、鳥 等題材，學(xué)生對水墨用筆用墨技巧有了基本的了解。對于六年級的學(xué)生來說，對蔬菜的形、色的把握是沒有什么大的困難的，但是如何用簡練地用筆、 巧妙地選擇組合蔬菜并構(gòu)圖，來向觀眾傳達(dá)其中的生活情趣， 使得畫面具有自然之妙又生氣勃然，畫出蔬菜滋潤鮮嫩的質(zhì)感, 這樣的要求對于六年級的學(xué)生來說還是有些難度的。教學(xué)方式、手段:1. 積極探索有效教學(xué)的方法，以嘗試、研究的形式開展教學(xué)。2. 通過微視頻的運(yùn)用，開展自主學(xué)習(xí)模式，變革課堂學(xué)習(xí)方式。3. 多給學(xué)生比較、觀察大師和優(yōu)秀學(xué)生作品的時間和機(jī)會，積極開展探究、討論和交 流，

3、提升審美水平。4. 面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動地、個性化地學(xué)習(xí)。5. 靈活應(yīng)用影像、范畫、視頻、游戲、音樂等方式，推進(jìn)信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng) 用。教師準(zhǔn)備：中國畫材料（顏料、墨汁等）、課件、教室布置：優(yōu)秀學(xué)生水墨畫蔬菜作品、大師水墨畫蔬菜照片。學(xué)生準(zhǔn)備：中國畫材料（毛筆、宣紙、調(diào)色盤、水桶等）、喜愛的蔬菜及盤子、籃子等。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：欣賞、比較、感受、分析、了解不同畫家水墨畫蔬菜作品中用筆、用 墨、構(gòu)圖的不同及藝術(shù)特色。過程與方法目標(biāo)：抓住蔬菜特征，巧妙組合構(gòu)圖，可以寫生、臨摹、改畫，用合適的筆墨畫出蔬菜的形狀、色彩、質(zhì)感和生機(jī)。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受水墨畫蔬菜滋潤、鮮嫩的美

4、感，滿紙清芬和特有的水墨韻味，激發(fā)學(xué)生對蔬菜和樸素生活的贊美和熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何抓住蔬菜特征，巧妙組合構(gòu)圖，用合適的筆墨，注意水分和時機(jī)，畫出蔬菜的形狀、色彩、質(zhì)感和生機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：女M可用合適的筆墨、恰當(dāng)?shù)乃?、巧妙的?gòu)圖表現(xiàn)出菜園瓜地的滋潤、粘泥帶露的鮮嫩，表現(xiàn)出蔬菜的生機(jī)和對樸素生活的贊美。教學(xué)設(shè)計(jì)、嘗試表現(xiàn)探究水墨味1. 我們有句俗語“蘿卜青菜各有所愛”，那今天你帶你喜愛的蔬菜了嗎？擺在桌子中間吧！讓我們了解一下身邊同學(xué)的口味，有的同學(xué)愛吃的蔬菜有好幾種呢！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過 畫蔬菜，今天我們還是來畫蔬菜，不同是用水墨來畫！用中國傳統(tǒng)的繪畫形式來畫!板書課題：水墨畫蔬菜2

5、. 前面蔬菜一課，讓我們對不同蔬菜的形狀、色彩、質(zhì)感都有了解，看上去蔬菜 好像不是太難的表現(xiàn)對象， 你敢不敢來挑戰(zhàn)一下， 嘗試用水墨工具來畫一下你喜愛的蔬菜?我們知道毛筆是最有趣的工具，可以畫不同的墨點(diǎn)、墨線、墨塊，墨色有焦、重、濃、淡、輕，還能畫出干濕、濃淡不同的變化。趕快來試一試吧貼繪畫形式板書：墨點(diǎn)、墨線、墨塊干、濕、濃、淡3. 學(xué)生嘗試作業(yè)水墨游戲挑戰(zhàn)要求:用合適的墨點(diǎn)、墨線、墨塊來嘗試畫喜愛的蔬菜，可以畫一樣、也可以畫幾樣。4. 評點(diǎn)學(xué)生嘗試作業(yè)為什么我們畫得不如人意，一起來找找原因吧?這位同學(xué)說他畫的是一一你們覺得像不像？哪里不像？為什么?有的同學(xué)畫的都是黑黑的墨塊，畫面缺少水墨畫

6、特有的感覺。有的同學(xué)畫得像，可是好像畫面還少了些什么。設(shè)計(jì)意圖：青菜蘿卜各有所愛， 既幫助學(xué)生選擇畫面表現(xiàn)的內(nèi)容，更為下面理解不同畫家的水墨畫蔬菜的不同藝術(shù)特色做了鋪墊。水墨游戲的練習(xí)，讓學(xué)生回顧以前學(xué)習(xí)過的知識, 用筆、用墨的方法，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，用水墨來畫蔬菜，給學(xué)生充分嘗試體驗(yàn)的機(jī)會，發(fā) 現(xiàn)學(xué)生對于蔬菜的形狀、色彩、質(zhì)感的理解程度和表達(dá)能力差異。、走進(jìn)經(jīng)典感受水墨韻1. 讓我們一起走進(jìn)博物館，去看看經(jīng)典的水墨畫蔬菜吧！先來看看最平常的青菜題材 的水墨畫吧!他們是用怎樣的筆墨表現(xiàn)蔬菜的形狀、色彩和質(zhì)感的？讓我們一起來找找其中的奧秘。2. 對比分析四張水墨畫青菜的作品，看大師畫了怎樣的青菜

7、， 怎樣畫的，還畫了什么?蒲華、齊白石、石濤、張大千的青菜，請學(xué)生重點(diǎn)比較賞析不同畫家畫青菜的不同用筆、 用墨方法，作品中墨線、墨塊和色塊的對比，以及用墨枯濕濃淡的變化。將真實(shí)照片與水墨畫對照， 再對比不同畫家作品，看是否都抓住了形狀特征，再看各用 什么筆法、墨色，蒲華和齊白石主要用大筆調(diào)濃淡變化的墨塊、色塊的方法，畫出葉子的 部分，用墨線畫菜棒子和葉脈，墨線、墨塊綜合使用，石濤是用濃淡變化的墨色畫菜葉, 空出白色的菜幫子和葉脈，張大千是用大筆潑墨豪放地畫菜葉。石濤畫的是長在菜地里的 青菜，張大千、蒲華、齊白石畫的都是采摘下來的青菜，但擺放位置不同，并且分別加了 不同的數(shù)量的蘿卜、辣椒來組合畫

8、面。板書：畫出形狀特征感受水墨畫強(qiáng)大獨(dú)特的表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖：大師水墨畫青菜的經(jīng)典之作讓學(xué)生開闊了眼界,還可以組合其他不力。作品的對比分析讓學(xué)生知道同一種蔬菜可以用不同的用筆用墨方法,同的蔬菜來表現(xiàn)，打開學(xué)生創(chuàng)作水墨畫蔬菜的思路，避免局限，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)水墨表現(xiàn) 蔬菜的方法。三、視頻演示學(xué)習(xí)水墨法1. 重點(diǎn)研究蒲華和齊白石的青菜，這樣水靈靈的感覺是怎樣表現(xiàn)的呢?教師微視頻展示青菜葉子的畫法，葉子的滋潤要通過飽含水分的墨色或顏色來體現(xiàn), 讓水、墨、色在紙上有自然滲透的效果。葉子上的葉脈是用濃墨中鋒勾線，視頻中對比立 刻勾線的效果，化作一團(tuán)，沒有線，感覺“爛”掉了；對比葉子墨色顏色全部干透了再勾 的線

9、僵硬死板，像是放了很多天干癟不新鮮的蔬菜；只有等下面的葉子墨色半干半濕的情況下再勾葉脈，可以等一下先畫其他的東西，也可以用吸水紙吸或用手的溫度去捂一捂, 勾線時的速度力度也可以控制線條的粗細(xì)和出墨的程度，這樣畫出來微微化開的線條融合 在葉片上，展現(xiàn)出青菜新鮮、滋潤的感覺。簡單演示石濤的菜葉和張大千的菜葉的畫法, 石濤的青菜是長在地里的，他是用碎筆來畫，空出青菜的葉脈，透亮的葉脈讓人更覺菜園 瓜地的滋潤。張大千的則是大筆潑墨十分豪放，但墨色也十分滋潤。板書：滋潤2. 在水墨畫時，如何安排畫面也是我們要思考的問題，看這蒲華的青菜畫好了，他是 怎樣構(gòu)圖的呢？ 一起來看動畫吧!板書：巧構(gòu)圖并解決了本課

10、設(shè)計(jì)意圖：微視頻的播放，更進(jìn)一步理解感受畫家不同的用筆用墨方法,的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，水墨畫蔬菜如何畫出菜園瓜地的滋潤，在注意蔬菜形狀特征的基礎(chǔ)上抓住 用筆水分，墨色變化，墨線、墨塊組合的最佳時機(jī)。用一個動畫的演示，讓學(xué)生了解畫家是 如何經(jīng)營布局畫面的，掌握水墨畫蔬菜的構(gòu)圖方法。四、走近大師感受水墨美1. 蘿卜青菜各有所愛，現(xiàn)在讓我們走近惲壽平、虛谷、牧谿、齊白石等大師，看看他 們筆下的蘿卜，又有怎樣的水墨美感呢?對比不同畫家畫蘿卜的用筆用墨方法，關(guān)注畫面中蘿卜的種類和數(shù)量及蘿卜的組合, 小不同、形狀各異的蘿卜如何做到縱橫交叉、疊壓、掩映體現(xiàn)聚散、高低、前后、輕重的關(guān) 系。2. 點(diǎn)出各種蘿卜的真實(shí)照

11、片，分析是否抓住不同蘿卜的形狀特征和色澤，關(guān)注不同畫 家如何注意表現(xiàn)蔬菜質(zhì)體的鮮嫩，著意表現(xiàn)它的滿含水分，富有色、香、味、形的引人入 勝的特質(zhì)，以及畫面中樸素的生活情趣。板書：色彩顯生機(jī)3. 微視頻演示金農(nóng)的蘿卜畫法，重點(diǎn)讓學(xué)生感受顏色的運(yùn)用，學(xué)習(xí)表現(xiàn)蘿卜的色澤和 鮮嫩的感覺，以及如何在顏色未干時用略枯的線條表現(xiàn)蘿卜表面略有凹凸的橫條的質(zhì)感。板書：鮮嫩質(zhì)感4. 其實(shí)愛畫蔬菜的畫家還有很多，一起來看一下，明代沈周畫的青菜、清代的羅聘畫 的藕，虛谷畫的青蒜、現(xiàn)代陳衡恪畫的南瓜，各有各的精彩!5. 小結(jié)：蘿卜青菜各有所愛，大師們不僅有不同的所愛的蔬菜，也有不同的所愛的筆法、墨法和構(gòu)圖，但大師們都抓住

12、了蔬菜的特征,注意發(fā)揮筆和墨的表現(xiàn)力，畫出了蔬菜的形狀、色彩、質(zhì)感和生機(jī)，畫出了瓜園菜地的滋潤，畫出了粘泥帶露的鮮嫩、畫出了對樸素 生活的贊美，畫出了水墨的感覺，畫出了滿紙的清芬。板書：清芬感覺設(shè)計(jì)意圖：微視頻演示色塊和墨線結(jié)合表現(xiàn)的方法，更進(jìn)一步讓學(xué)生理解本課的教學(xué)難點(diǎn)，水墨畫蔬菜如何畫出粘泥帶露的鮮嫩，在注意蔬菜形狀特征的基礎(chǔ)上抓住用筆水分、色變化、墨線、色塊組合的最佳時機(jī)的把握。通過對四位畫家蘿卜數(shù)量、 種類、組合的不同, 理解不同畫家是如何經(jīng)營布局畫面的，掌握水墨畫蔬菜的不同構(gòu)圖方法。五、品位生作理解個性美1.看過許多大師的作品，看過各種的用筆、用墨、用色的方法，那我們能不能用水墨來畫

13、蔬菜呢？能不能畫好呢？來看看同齡人的作品吧!展示書中作品茄子、冬瓜和蘿卜。2.小結(jié)：他們的畫，有的是臨摹畫家的作品，如茄子；有的是寫生，如冬瓜；有的是 改畫，如蘿卜，把不同畫家畫的蘿卜組合成一個長長的橫卷。他們用筆爽快、水墨淋漓，寥 寥數(shù)筆，生動形象，畫出了蔬菜的新鮮和生機(jī)。3. 你有信心用水墨畫出你最喜愛的蔬菜嗎？看他們畫的蘿卜各不相同，給我們完全不同的感受，用了不同的筆墨表現(xiàn)方法，表達(dá)他們各自的真實(shí)感受！記住畫畫一定是表達(dá)自己 的感受，選擇合適的水墨語言用筆、用墨、用色方法，表達(dá)你對蔬菜的認(rèn)識和情感！今天畫 蔬菜尤其要畫出滿紙的清芬，滿紙的生機(jī)蓬勃。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)分析再次讓學(xué)生明確可以改畫

14、、可以臨摹、可以寫生，但要想畫好水墨 畫蔬菜，要抓住特征，大膽用筆，注意時機(jī)，巧妙發(fā)揮筆和墨的表現(xiàn)力畫出蔬菜的色、香、 味、形的特質(zhì)，要畫出生機(jī)勃勃的感覺，更進(jìn)一步讓學(xué)生感受水墨畫蔬菜特有的美感和韻味。學(xué)生的作品欣賞則進(jìn)一步激勵學(xué)生水墨畫蔬菜的信心。六、實(shí)踐創(chuàng)作表現(xiàn)自我美同學(xué)們一定躍躍欲試了，來看作業(yè)內(nèi)容:(1) 用水墨畫你喜愛的蔬菜。(2) 最好是寫生(用桌子中間的蔬菜)，也可以臨摹或改畫畫家的作品。作業(yè)要求:(1) 畫出蔬菜的形狀、色彩、質(zhì)感的特征。(2) 注意墨線和墨塊、色塊的結(jié)合和時機(jī)把握。(3) 畫出蔬菜的滋潤和鮮嫩，畫出生機(jī)勃勃的感覺。課件展示創(chuàng)作要求固定， 大師和優(yōu)秀學(xué)生作品的一

15、張張活動播放，添加背景音樂，強(qiáng)調(diào) 創(chuàng)作時間，音樂停，就停。(配樂MV真實(shí)照片、大師作品、優(yōu)秀學(xué)生作品的組合)學(xué)生繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生充足的時間表現(xiàn)自己最喜愛的蔬菜，在此期間，固定創(chuàng)作提示，循環(huán)播放優(yōu)秀學(xué)生作品和大師作品，給學(xué)生必要的參考，背景音樂即作為時間的提示，又營造了良好的課堂氛圍,讓學(xué)生在美的音樂中表現(xiàn)自我對喜愛的蔬菜的美的認(rèn)識,表達(dá)對樸素生活的贊美之情。七、欣賞評價評價獨(dú)特美1.音樂停,來展示你們的作品吧！這里有個水墨菜園子， 看看誰畫的水墨蔬菜最滋潤?最鮮嫩?2.說說你最喜愛哪一幅水墨畫蔬菜的作品？覺得哪一幅最有生機(jī)？為什么？也可以介紹自己畫的蔬菜。提示可以從創(chuàng)作

16、要求上來評價!出示評價提示:造型美畫出了蔬菜的形狀、質(zhì)感、色彩特征，有形有色。畢甲 筆墨美準(zhǔn)確把握墨線、墨塊、色塊的水分和結(jié)合的時機(jī)，畫出了蔬菜的滋潤和鮮嫩, 有筆有墨。構(gòu)圖美蔬菜的組合布列得當(dāng)，物體間注意疊壓、掩映，體現(xiàn)聚散、高低、前后、輕重 的關(guān)系，有主有賓，有變化有統(tǒng)一。自評、互評、師評。發(fā)現(xiàn)每一幅作品的獨(dú)特之處和自我表達(dá)的成分，幫助學(xué)生加深對水墨畫的認(rèn)識和畫蔬菜 需注意的地方，形成正確的水墨畫審美態(tài)度。還可以拿學(xué)生第一次嘗試畫的水墨畫蔬菜和這一次的作品進(jìn)行對比，找找自己的進(jìn)步。設(shè)計(jì)意圖：水墨畫課的展評真的就像一個小畫展，給學(xué)生一個展示的舞臺， 激勵了學(xué)生 學(xué)習(xí)水墨的熱情，自評、互評、師

17、評，幫助學(xué)生提高了對水墨畫蔬菜的欣賞能力，也進(jìn)一步 培養(yǎng)了學(xué)生對中國水墨畫的熱愛。八、總結(jié)拓展拓展包容美1.今天我們學(xué)習(xí)了水墨畫蔬菜，發(fā)現(xiàn)“蘿卜青菜各有所愛”，不僅反映在畫面的題材內(nèi)同學(xué)們抓住特征，運(yùn)用合適容上，更反映在不同畫家所擅長喜歡的用筆用墨和構(gòu)圖方法上。的筆墨，大膽表現(xiàn)，畫得都很好，畫出了自己對這一種蔬菜的感受。日常蔬果題材，在清代揚(yáng)州畫派畫家開發(fā)以后， 逐漸成為市民畫家最愛畫的題材，但是把這一題材表現(xiàn)到極致的畫 家，你們猜猜是誰呢?2.對，是齊白石，他因?yàn)橛修r(nóng)村貧苦生活的經(jīng)驗(yàn)，他把生活中常見的東西意義畫進(jìn)他的作品，使得他的作品具有一種民間的活潑精神。畫蔬菜，首先要熱愛蔬菜、要用勞動人

18、民的眼光和態(tài)度來對待蔬果，白石老人說：“沒種過白菜。對他不認(rèn)識，是畫不好白菜的?！蔽蚁胪瑢W(xué)們也許不一定都能去種菜，但要畫好蔬菜,我們應(yīng)當(dāng)好好體會這句話，認(rèn)真觀察、認(rèn)識它、熟悉它，用自己理解的筆墨把它表現(xiàn)出來。3. 今天學(xué)習(xí)水墨畫蔬菜，還讓老師想到風(fēng)靡一時的一個節(jié)目，叫舌尖上的中國，這 些鮮嫩、樸素的蔬菜如何成為我們餐桌上的美食的呢？是農(nóng)民到地里采摘，再去市場售賣,，請同學(xué)們一起抽我們就能得到新鮮的食材來做健康的美食，下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)買菜 空在周末陪媽媽去一趟菜市場買菜，仔細(xì)觀察感受。設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本課所學(xué)知識，用 “蘿卜青菜各有所愛”讓學(xué)生理解水墨畫蔬菜可以有“舌各種自己喜愛的個性表達(dá)；用齊白石的經(jīng)歷和話語，培養(yǎng)學(xué)生熱愛樸素生活的情感；用 尖上的中國”話題引入買菜，布置回家觀察體驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備鋪墊。九、板書設(shè)計(jì). * &機(jī)時 意注r形狀、隹彩、質(zhì)感特吐巧構(gòu)圈 畫出彳I滋潤、清芬或亙顯生機(jī)作業(yè)要求第一次作業(yè):用合適的墨點(diǎn)、墨線、墨塊來嘗試畫喜愛的蔬菜，可以畫一樣，也可以畫幾樣。第二次作業(yè):作業(yè)內(nèi)容:(1)用水墨畫你喜愛的蔬菜。(2)最好是寫生(用桌子中間的蔬菜)，也可以臨摹或改畫畫家的作品。作業(yè)要求:(1)畫出蔬菜的形狀、色彩、質(zhì)感的特征。(2)注意墨線和墨塊、色塊的結(jié)合和時機(jī)把握。(3) 畫出蔬菜的滋潤和鮮嫩，畫出生機(jī)勃勃的感覺。教與學(xué)的評價造型