物理教學(xué)論考試試卷(A)

1、物理教學(xué)論考試試卷（A）班級 學(xué)號 姓名 成績 題號一二三四五總分分數(shù)一、填空題（10%）1、中學(xué)物理教學(xué)法是系統(tǒng)地研究中學(xué)物理 的規(guī)律和實踐的一門 和 都很強的邊緣學(xué)科。2、德國著名教育家赫爾巴特根據(jù)他對興趣和注意規(guī)律的分析，主張教學(xué)應(yīng)按一定的程序進行。他把教學(xué)過程分為四個階段，即 階段、 階段、 階段、 階段。3、中學(xué)物理教學(xué)方法之一的探究法旨在將學(xué)生的學(xué)習(xí)重心從過分強調(diào)知識的傳授向知識的探究過程轉(zhuǎn)化，從學(xué)生被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化。因此，探究法的特點是學(xué)生主動參與，親身經(jīng)歷 過程。學(xué)生在探究活動中，學(xué)習(xí)物理 ，體驗 的樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神。4、科學(xué)的評價考

2、試質(zhì)量，主要反映在四項指標(biāo)（即四個度）上。這四個度分別是： 、 、 和 。5、物理演示實驗教學(xué)的基本要求是：一要 ；二要 ；三要 。6、“說課”是促使教師專業(yè)成長的有效方式，要想獲得好的“說課”效果，說課者在說課中需要合理地使用好三種語言： 、 、和 。二、名詞解釋（10%）1、舉例說明什么是同化2、物理規(guī)律三、解答物理創(chuàng)新題（20%）1、物理小組的同學(xué)在寒冷的冬天做了一個這樣的實驗：他們把一個實心的大鋁球加熱到某溫度，然后把它放在結(jié)冰的湖面上（冰層足夠厚），鋁球便逐漸陷入冰內(nèi)，當(dāng)鋁球不再下陷時，測出球的最底點陷入冰中的深度。將鋁球加熱到不同的溫度，重復(fù)上述實驗8次，最終得到如下數(shù)據(jù)：實驗順序

3、數(shù)12345678熱鋁球的溫度/55708592104110120140陷入深度/cm9.012.914.816.017.018.017.016.8已知鋁的密度約為冰的密度的3倍，設(shè)實驗時環(huán)境溫度及湖面冰的溫度均為0。已知此情況下，冰的熔解熱 J/kg。試采用以上某些數(shù)據(jù)估算鋁的比熱 ；2、在初中物理實驗中，常常用長方體木塊作為實驗器材來研究一些問題，現(xiàn)在請你以長方體木塊作為實驗器材之一，可以適當(dāng)添加其他輔助器材，設(shè)計三個實驗來研究或說明相關(guān)的物理問題。（力、熱、聲、光、電均可）添加主要器材主要實驗過程研究或說明的物理問題示例細繩、小車將木塊豎放在小車上，用細繩突然拉動小車向前運動，木塊向后倒下。木塊具有慣性設(shè)計一設(shè)計二設(shè)計三四、簡答題（15%）請畫出普通高中物理新課程的課程結(jié)構(gòu)示意圖。這種課程結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了普通高中物理新課程改革的追求是什么？五、教學(xué)設(shè)計題（45%）請根據(jù)以下提供的兩個課題，任選一個進行體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”教學(xué)理念的課堂教學(xué)設(shè)計。要求在明確課題后寫出：（1）教學(xué)目標(biāo)（三維）；（2）學(xué)情分析（假想）；