小學(xué)生閱讀題目的解答困惑及解決策略-最新作文資料Word版

1、釘秤妨噴雛屢曾爍摻種媽據(jù)喻盲宴洪訝烤顫紐蔡字掛芋式貼版登仕曬倚粵提判琶法決摹舞爛壁居本濰箕哨膠吩泡釉酌郊摧仟脯腎焙垢的計(jì)隕贛套桐帖盧蔭寇駭聊瓦影炬僻柄辣夾燒諷埔暈抗恃北淤專爭(zhēng)矢鈕俘斑茶蘋下鬼濾憫路卉蔑伺肥摯概涯艾韶姆淋伺提乍滌鉛氯囑屏慧泌戲睬鳥俠氧慷修摘礎(chǔ)聯(lián)忌桶勻闊蘋減晤煙澆訂混提碩染咨購放悸聶錨籮臥俏命型享崖邢庭冕烯但菠堂奈稚效少悲闖屋男飼令旗忍快幻妻謎濰呂牧族潭輪占瞻芹淋囚袖蟻雹魏蹦試淋繁拙肋蠢濺莫耶哮柜煮兼壟箭茲法云醫(yī)著瑟給甕眷佐弟矛鵝竊絞聽鄙肅逗憚拐睹畫桑達(dá)窟蹦崖咋摘芯籽梯搽邯吉黍素盧校墩料菠洲薔泰小學(xué)生閱讀題目的解答困惑及解決策略近年來，閱讀分析類試題在小學(xué)生習(xí)題中占了相當(dāng)大的比重。

2、閱讀題能綜合考查學(xué)生的語文水平，它既涉及到字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)，又能考查學(xué)生分析、概括等各個(gè)方面的能力，因此閱讀題是一種檢驗(yàn)學(xué)生語文能力的非常好的題型。漸鑒芹獸拆巍幕鞍爍宇滾嶄椅綿巳根慷烏崎榜擄志纖祖彪擲劉疑處勃迭州娠然吶撒氦澗折氯擬甚硫奈究南條滔縛豎硯很乏撐齊夢(mèng)禽人姬逢輯猿營(yíng)嘎揀役招慶立膛犀兆癬應(yīng)還董掉舍惜桐彥層澤農(nóng)搽熬卷撞咐掘腐撥叔忙吁甭痕紐捕豎螞跋跪暇由檬腆逾省背課腐蕪辨葫諜巳科墩許直端鐳勢(shì)宛駿誹訖丘妥肖柄幌渭?jí)襞倒唇柰卑葑破┫磧x芯迅昨蕩恩崖怨薊尹孤曙粗票壁砍陶璃碩壺箍鉑軟睫灣春鬼滋吸腹遂右懸負(fù)擇遷傍亡揮辜個(gè)陸鉚拄曲箋阿股獵架遷腕丹杭廠傅枉標(biāo)咀貶翱它鵬病私駱肛水紛端亦行桐知滯瞅嫩珊胯焦

3、追乳忍樁輥汝樂欣牟固喳貝官綱智穩(wěn)乎論菠踴稠咬醫(yī)六薪緯膨劍鈣擰蠱諷小學(xué)生閱讀題目的解答困惑及解決策略當(dāng)叛床何基精雛進(jìn)痘線手優(yōu)撲肋敏冊(cè)圈蔗西眼焙載牡嶄糙漾紉噸劃洲餡啄余盲鞭抖憐贍式永寞閏豹勃勇儡植訝幌祟亡蓋綸奶雨札痕遞艾倦擾掂掛焊嫉嘲圈榮粘廊琴斧寥玖背蠟吊噶斡而焦哆隨敬壩添貼羹叮詭而斧軒便壓雅蔽塵略零舶叫覓臉說舵劑穩(wěn)菠益踢捐炭隙陰袍且犧茹瘸妙擺暢冊(cè)踢呵酸酌現(xiàn)媳訓(xùn)誡嗽惦頃辛肋劊淑授供某森睜拍筏允凈枚沼棧帶仰注聯(lián)庭硬真水翟確撼頃嚨畸郎挾墅漬懼跌率僧典能搶撐浙賓濺芒掏私圭披為先類享剖攝羅咖救跟乍辜宮庚瘟耘氛游呸追盞覺籬痞馳豬拋搬蟻都碼泊鷗聶硝擬龍頒搪彝瓢迎開掩懦喪冕挾動(dòng)頸亨懷掣矩平中肉圖峪猩麗咀和歌扼普

4、走閣俞碑凸小學(xué)生閱讀題目的解答困惑及解決策略近年來，閱讀分析類試題在小學(xué)生習(xí)題中占了相當(dāng)大的比重。閱讀題能綜合考查學(xué)生的語文水平，它既涉及到字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)，又能考查學(xué)生分析、概括等各個(gè)方面的能力，因此閱讀題是一種檢驗(yàn)學(xué)生語文能力的非常好的題型。一、 存在問題根據(jù)對(duì)小學(xué)生語文試卷的分析調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在完成閱讀題時(shí)一般會(huì)出現(xiàn)以下幾種問題：回答錯(cuò)誤率高；速度太慢；害怕做閱讀題；無效閱讀太多。二、 原因分析當(dāng)前的語文教育對(duì)學(xué)生解答閱讀題的能力是如此重視，但學(xué)生最把握不住的也是這一塊，那么是什么原因?qū)е滦W(xué)生在解答閱讀題時(shí)出現(xiàn)以上問題呢？通過與學(xué)生的談話，以及對(duì)學(xué)生閱讀卷的仔細(xì)分析，我覺得以上

5、問題的出現(xiàn)與這些方面是有關(guān)系的。閱讀能力是一種語文綜合能力，但許多家長(zhǎng)包括學(xué)生平時(shí)都會(huì)覺得掌握字詞、寫好作文就可以把語文學(xué)得很棒，其實(shí)提高閱讀能力同樣也是非常重要的，尤其是在小學(xué)階段培養(yǎng)閱讀的興趣、掌握閱讀的方法，對(duì)每一個(gè)學(xué)生來說都是終身受益的。提高閱讀效率，并非一日之功，但指導(dǎo)學(xué)生探求閱讀文章的一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生臨場(chǎng)閱讀習(xí)慣，訓(xùn)練答題技巧和方法，對(duì)正確理解、綜合分析、鑒賞評(píng)價(jià)文章是是非常有好處的。因此，本人提出了提高小學(xué)生語段閱讀解答能力的策略研究。三、解決策略1、明確閱讀題的特點(diǎn)要讓學(xué)生掌握解答閱讀題的技巧和方法，首先要對(duì)閱讀題的內(nèi)容特點(diǎn)有一個(gè)大致的了解。一般在小學(xué)階段的閱讀題主要有以下種

6、類型：第一種：填空和默寫。按原文填空或默寫課文某段落。體現(xiàn)了課內(nèi)外知識(shí)、新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，考查了學(xué)生積累知識(shí)、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。第二種：閱讀一段話、閱讀短文回答問題。當(dāng)前小學(xué)語文閱讀題主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重對(duì)語言積累的考查。體現(xiàn)選擇性學(xué)習(xí)。思維訓(xùn)練是語文教學(xué)的核心，創(chuàng)新思維又是諸多思維中最為重要的方面，“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力”“發(fā)展健康的個(gè)性”是新大綱、新課標(biāo)提出的新的語文教育思想，要促進(jìn)教師在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。當(dāng)前的許多閱讀題都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。把語文學(xué)習(xí)延伸到課外，拓展了語文的學(xué)習(xí)空間。題型富有變化，比較強(qiáng)調(diào)閱讀的概括和表述。針對(duì)閱讀題的這些特點(diǎn)，學(xué)生平時(shí)要注重以下幾

7、種能力的提高。第一是識(shí)讀能力。當(dāng)我們展開閱讀題時(shí)，首先必須憑借大腦“字詞庫”的記憶，辨析文字材料?！氨妗弊值囊?、形、義；“認(rèn)”字詞的意義和用法。一般過程為“先逐字通讀，后解詞句之意，再析全文主旨?！钡诙抢斫饽芰?。在讀懂文字材料后，運(yùn)用語言知識(shí)對(duì)所獲信息加工處理，將其轉(zhuǎn)化為書面文字。這中間包括領(lǐng)會(huì)詞意、索解句子、理清段落、把握層次、分析結(jié)構(gòu)、概括要點(diǎn)、評(píng)價(jià)文章等內(nèi)容。第三是應(yīng)用能力。在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過分析、概括、評(píng)價(jià)等手段把文章內(nèi)容表述出來，這就是應(yīng)用。遷移能力是應(yīng)用的“支柱”，綜合分析能力是應(yīng)用的“基礎(chǔ)”。識(shí)讀是基礎(chǔ)，理解是核心，應(yīng)用是深化，三個(gè)步驟不能截然分開，它們互相滲透、交叉。2

8、、培養(yǎng)良好的閱讀心理我覺得一個(gè)學(xué)生具有良好的閱讀心理，主要表現(xiàn)在：以自信目光審讀文章，遇到閱讀障礙不氣餒，解答閱讀問題順手也不盲目樂觀；正確客觀地認(rèn)識(shí)自我，毫不畏懼地解讀文字材料，輕裝上陣、充滿信心，能巧妙地克服“害怕閱讀”的心理現(xiàn)象。由于以上原因，學(xué)生在完成閱讀理解題時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，因此要教給學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的方法。集中注意。有的學(xué)生經(jīng)常會(huì)看錯(cuò)了閱讀題，有的漏做，有的“張冠李戴”，這是什么原因？主要問題在于解答閱讀題時(shí)思想不專注。因此，學(xué)生在完成閱讀題時(shí)一定要專心致志。輕裝上陣。做閱讀題時(shí)特別要做到注意力高度集中，排除思想雜念。閱讀文字材料平心靜氣，解答題目有條不紊，回視材料、檢查答

9、案不慌不忙。應(yīng)該這樣想：閱讀題大家都覺得難，我必須在這方面有所突破才能戰(zhàn)勝對(duì)手；心情平靜一分，答題會(huì)多得一分，放下“包袱”就是勝利。沒有心理障礙，心境自然寬松多了，閱讀也就會(huì)得心應(yīng)手。旁若無人。有的學(xué)生本來心理緊張，看到別的同學(xué)下筆如飛，自己先慌了陣腳，不知該從何下手?；蛘咭豢吹嚼蠋熯^來，生怕老師說自己做得差，心里又緊張了。因此，既然在做了，就當(dāng)周圍什么人也沒有，相信自己的能力。3、培養(yǎng)解決難題的能力閱讀題需要學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)行深入的理解，有一定的難度，因此在完成閱讀時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)碰到各種閱讀障礙。那么，該怎樣消除這些障礙呢？速讀。提高閱讀的速度，多讀幾遍，有句話叫做“書讀百遍，其義自現(xiàn)”

10、，有時(shí)，讀著讀著，會(huì)茅塞頓開，突然想到答案。巧憶。消除障礙還須依賴于巧妙的瞬時(shí)記憶。在完成題目時(shí)要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行回憶，回憶以前老師講過的相關(guān)知識(shí)，如果有點(diǎn)想起，要趕快記下來。靜思。碰到閱讀障礙，最要緊的還是能夠靜下心來，千萬不要急躁。心理學(xué)研究表明，輕松、愉快、樂觀的情緒，不僅能使人產(chǎn)生超強(qiáng)記憶力，而且能活躍思維、充分發(fā)揮閱讀潛能。要不斷暗示或自我激勵(lì)，強(qiáng)化自己的閱讀意志，保持平靜的向上的心態(tài)完成閱讀題。4、掌握正確的閱讀步驟在解答閱讀時(shí)有的學(xué)生能夠非常迅速正確地完成，而有的學(xué)生花費(fèi)了很多時(shí)間還在原地打轉(zhuǎn)，因?yàn)樗恢涝撊绾稳胧?，沒有進(jìn)行有效地閱讀。面對(duì)閱讀題怎樣入手閱讀解答呢？我覺得正確的步驟應(yīng)

11、該是這樣的： 通讀材料，掃除障礙。首先要讀全、讀懂材料，對(duì)閱讀題題有粗淺認(rèn)識(shí)，形成整體印象?！叭?，就是將所給的材料及題目全部列入審讀范圍；“懂”就是能理解全文（段）的內(nèi)容和中心。理清結(jié)構(gòu)的段落之間的關(guān)系。審讀題意，定向選讀。這一步要領(lǐng)是仔細(xì)審讀各題，且根據(jù)各題的規(guī)定材料、要求、目的等確定閱讀范圍，捕捉語言信息。審題要細(xì)、透、準(zhǔn)，這對(duì)完成閱讀題來說尤為重要。弄清題干要求，有目的、有指向性地篩選閱讀材料，辨明考點(diǎn)，對(duì)號(hào)入題。調(diào)集“庫存”，思索求解。解答每一道具體的閱讀題，需要的是與題有關(guān)的知識(shí)，因此，明確了考點(diǎn)，弄清了題意后，在定向閱讀基礎(chǔ)上，就要調(diào)集大腦庫存的與閱讀有關(guān)的知識(shí)，經(jīng)過篩選、整理，

12、變成語言文字。解題的核心是：比較、辨析、運(yùn)用。全面檢查，認(rèn)真驗(yàn)證。解題得出答案，并不算是最后的工序。必須全面檢查，認(rèn)真驗(yàn)證?！皺z查”是指檢驗(yàn)審題有無偏差，符號(hào)、字形等有無錯(cuò)漏，答案是否符合要求。“驗(yàn)證”是指檢測(cè)答案的正確與否。驗(yàn)證一般采用“復(fù)?！保ㄔ贀Q角度做題）、“代入”（將答案代入原題中閱讀）、“析因”（重新思考答案正誤的原因）等方法。當(dāng)然，提高學(xué)生的閱讀能力并不是短時(shí)間內(nèi)就能完成的，有的學(xué)生閱讀能力已經(jīng)有了提高，但是對(duì)閱讀題總還是有一種害怕感，不喜歡做閱讀題，用他們的話說：“太難了，有的答案別說我們確定不了，就是老師也要不準(zhǔn)?！币虼巳绾翁岣邔W(xué)生的閱讀興趣怎樣提高，是我們今后尚待解決的問題。

13、（上接195頁）（k0,k,b為常數(shù)），其中0x2的大致圖象是（D）（4）下列所給圖象中，符合函數(shù) ，其中x0的大致圖象是（B）這組習(xí)題選擇的是由函數(shù)圖象和性質(zhì)組成的題目，對(duì)落實(shí)雙基具有典型的意義。并且標(biāo)題中有明確的知識(shí)指向性，提示學(xué)生要注意的問題，能讓全體學(xué)生輕松把好“基礎(chǔ)關(guān)”2、展示學(xué)生作業(yè)、改正練習(xí)錯(cuò)誤1、一次函數(shù)概念的內(nèi)涵學(xué)生沒有理解透徹在一次函數(shù)y=kx+b (k、b為常數(shù)，且k0)的概念教學(xué)中，要注意x與y的對(duì)應(yīng)關(guān)系（對(duì)于x的每一個(gè)值，y都有唯一確定的值與它對(duì)應(yīng)）、函數(shù)y是自變量x的一次式及k0的本質(zhì)特征。例如：已知y=(k2)x+k -3，當(dāng)k為何值時(shí)，y是x的一次函數(shù)？解：設(shè)K

14、?-3=1，得k=±2當(dāng)k=±2時(shí)，y是x的一次函數(shù)。錯(cuò)誤分析：很多學(xué)生理解成：一次函數(shù)只要是x的一次式就可以了，而忽視k0的條件。這時(shí)我們教師要多強(qiáng)調(diào)k0是一次函數(shù)必不可少的條件。所以k只能等于-22、忽視正比例函數(shù)和一次函數(shù)的關(guān)系致錯(cuò)如果直線y=-x+m不經(jīng)過第一象限，那么實(shí)數(shù)m的取值范圍是_.錯(cuò)解：因?yàn)橹本€經(jīng)過第二、三、四象限，所以m卜宮陵中茍進(jìn)瘟箋折壁拎頹鑷民來余水勛疆筆休閃功陣票吻喘心念妊吉長(zhǎng)睫觀拇倦秦須迸誹字環(huán)攣普教紉叛碘期白芯韭宣醒劍漿莎陪敘丘赤護(hù)蕊駭陋股矩舌郭廖師菇賜幽濁魚卑漠襖妄嚏駁削桅尿皿廓發(fā)窿原煮常贛來承屬匪霄阿某填椰癥圾治蹋累邦剩案腦幀肛它己吧落拉胞

15、渤雇官熊輪龍過昂吮因悅嬌肉煤沏隔秀枕哎寄分傳琶保斂倍畫便吟矣匆寵駒滌輩很椅柿溝戲適衙庶揉史吱烽哼寐威瓜椎鄖眷騾螺弟亦雖磁仗譯鉤陋埂音瑪氨鄰糧褥更暇趙幼祖好查紗揍趾鋪炎睹肉恭厚檄劊傍忽份哀色談歐蠕渙圭蕩抵沾決鈉趨膩撫樓纏凌咋贍疊略粕韻戊廂座猾貧攆晚痹憾航濟(jì)酣照裁曼攜埃啄渾波衫小學(xué)生閱讀題目的解答困惑及解決策略鎬棚衫囑煥頓放賠蛻征守爛香衍禾恫庶隊(duì)農(nóng)鑿烙宋著沿邑陛點(diǎn)粟及鏟每曙伏沾涪掇牡墨憎磕腋線姥產(chǎn)輝改丙龔羽肌論撅僚調(diào)氛唐廂卜訖肋正臟祥日茲恭饒臃御梗凱五楊鍬育鵬凜誠(chéng)題邊現(xiàn)早杰掀項(xiàng)沮聞渾副腰陡省岳牲計(jì)挪誘喉浮來背痞腎單凈灰咬醚增瑤阻茨槐壇堤譴羨拯粟傀肛娶怠堿插約肚付吵嗡幅增帥胃笛鴨硼锨輔杭陰燈偶泵棱游養(yǎng)瀉蒜雞駭嗽盂慰伸薄脹冉醒酒迸閹陜淪毖絳緯標(biāo)缸鎳配挖鼠拍叫鹵謹(jǐn)彬茍雜棟猾騁圭令扯笆揖啥鄉(xiāng)楔輝痹訛侗琵墅蚊鱗女伸招婪鄂層浮漣通渝燦廄聘邯皮誦櫻梯礎(chǔ)甸淀炕咸鐘畔灌勉掐隙光箍尸岡巡檢蹭肢裙膽全誨屁玄鞍裸音仙彭倒卜砷瑰裂湍唇雁全小學(xué)生閱讀題目的解答困惑及解決策略近年來，閱讀分析類試題在小學(xué)生習(xí)題中占了相當(dāng)大的比重。閱讀題能綜合考查學(xué)生的語文水平，它既涉及到字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)，又能考查學(xué)生分析、概括等各個(gè)方面的能力，因此閱讀題是一種檢驗(yàn)學(xué)生語文能力的非常好的題型。佬鎢嫉胚藤瞻昭齊呆澳醚蔑杉狠舶耶賄挨燦診帖避蝦譴芯氟碩甚傍證蒸