六年級下冊語文教學(xué)設(shè)計(jì)語文百花園四《口語交際：辯論會(huì)》語文s版

1、1 / 7口語交際辯論會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)防城港市防城區(qū)茅嶺鎮(zhèn)大壩小學(xué) 黃可尉教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文版六年級下冊百花園四口語交際辯論會(huì)學(xué)情分析：口語交際要求是“敢于發(fā)表自己的見解，表達(dá)要有條理、語氣 語調(diào)恰當(dāng)；能認(rèn)真傾聽別人說話， 能抓住要點(diǎn)?！北締卧闹黝}是 “情 暖人間”讓學(xué)生從不同角度去感受人間真情， 所以本次辯論從訓(xùn)練的 方式正是體現(xiàn)了學(xué)段的目標(biāo)要求， 在內(nèi)容的銜接上又是突出本單元的 主題，母親的冷漠實(shí)質(zhì)是“愛”的出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生懂得理解父母，也 能從更多的角度去解讀父母的“愛”。雖然現(xiàn)在的孩子們并不缺少愛， 但他們?nèi)鄙?一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛， 因此老師就要用智慧之睛引導(dǎo)孩子們 去發(fā)現(xiàn)、體會(huì)、感悟。通過本

2、次口語交際，使學(xué)生能夠感受到來自親 人的愛、老師的愛、同學(xué)的愛和來自陌生人的愛，感悟到人間處處有 真情、真情時(shí)時(shí)暖人心。教學(xué)目標(biāo)：、通過這次口語交際，了解辯論會(huì)的流程，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合典型的 事例和生活成長經(jīng)歷，練習(xí)有理有據(jù)地說明問題，證明自己的觀點(diǎn)。、培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽別人的發(fā)言、能抓住要點(diǎn)快速應(yīng)對的能力、培養(yǎng)學(xué)生文明交際的良好習(xí)慣。2 / 7教學(xué)重點(diǎn)：課前指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)的資料；課內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生如何做到有針對 性、有理有據(jù)地反駁。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何做到有針對性、有理有據(jù)地反駁。教學(xué)準(zhǔn)備：（一）學(xué)生方面、了解教材中的情境內(nèi)容，明確雙方觀點(diǎn)。、自由組合小組，選擇己方觀點(diǎn)。選出組長，組織分工收集整理

3、可以說明本方觀點(diǎn)或反駁對方觀點(diǎn)的材料。、互相交流收集到的材料，整理備用。小組里的每個(gè)成員都是辯 手，做好參與的準(zhǔn)備。（二）教師方面、首先讓學(xué)生了解教材中的情境內(nèi)容，明確雙方觀點(diǎn)。、了解學(xué)生分組情況，必要時(shí)給予適當(dāng)調(diào)整（注意學(xué)生資源的互 補(bǔ)），人數(shù)個(gè)左右，不宜太多。了解各小組選擇的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)選擇辯 方少的觀點(diǎn)。、對于資料的收集給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生可從平時(shí)生活中尋 找有力3 / 7的事例； 可從書刊、 網(wǎng)絡(luò)中尋找支持己方或反駁對方觀點(diǎn)的材 料；可通過與家人、親戚等交談獲得有關(guān)的材料。關(guān)注學(xué)生資料收集 的情況。、教師自己適當(dāng)收集一些能支持、或反駁正反雙方的材料。（三）環(huán)境方面、課前黑板寫上“辯論

4、會(huì)”三個(gè)大字。、教室桌椅擺成若干個(gè)方陣，布置成辯論會(huì)場教學(xué)過程：（一）、情境導(dǎo)入引出辯題一位年輕的媽媽帶著幼小的孩子在草坪上玩耍， 無意中小孩摔倒 了，趴在地上哭喊著：“媽媽，抱！”無助的眼神中充滿著期待，可 這位媽媽卻搖搖頭，對孩子說：“孩子，你一定能自己站起來” 看到這個(gè)情景當(dāng)時(shí)我的耳邊傳來兩種聲音， 有人指責(zé)這位媽媽， 覺得 她這種做法是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)實(shí)在是冷漠， 但是也有贊同的聲音， 認(rèn) 為這位母親的做法才是對孩子真正的愛，今天我把這個(gè)爭論的話題帶 給同學(xué)們，你們又是怎么看待呢？今天就讓我們以 “媽媽的做法是冷 漠還是真愛”為辯題走進(jìn)今天的辯論會(huì)。（二）、合作交流了解辯論要求 、提問：“同學(xué)們對于媽媽的做法你認(rèn)為是冷漠還是真愛呢？認(rèn)為 媽媽做法是冷漠的同學(xué)為正方坐在左邊， 認(rèn)為媽媽的做法是真愛的 同學(xué)為反方請坐在右邊。”請學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)自主選擇相應(yīng)的 座位4 / 7、小組合作交流現(xiàn)在我們組成了兩個(gè)小組，每組推薦三名主辯手、一名評論員， 請你們每組的同學(xué)拿出能證明自己觀點(diǎn)而收集的資料，組內(nèi)合作交 流，整理論據(jù)。學(xué)生小組交流發(fā)言整理材料，教師做相應(yīng)的指導(dǎo)和點(diǎn) 撥。教師指導(dǎo)：要以理服人，論據(jù)要典型有代表性，鼓勵(lì)學(xué)生用生活 實(shí)例來說明問題， 在反駁時(shí)一定要認(rèn)真傾聽， 抓住對方說話的漏洞或 者關(guān)鍵詞進(jìn)行反駁。（三