論文指導(dǎo)教師評(píng)語范例

1、論文指導(dǎo)教師評(píng)語范例 當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究與描述學(xué)術(shù)研究 成果的文章， 下面是收集的論文指導(dǎo)教師評(píng)語范例， 希望對(duì)你有所幫 助！ 一、優(yōu)： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有 較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究 （ 參考） 價(jià)值 （ 較大的 實(shí)踐指導(dǎo)意義 ） 。 該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料， 寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)， 全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論 文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)， 主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。 文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

2、 語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求 ; 參考了豐富的文獻(xiàn)資料， 其時(shí)效性較強(qiáng) ; 沒有抄襲現(xiàn)象。 二、良： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文， 能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)， 題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究 （參考）價(jià)值（ 實(shí)踐指導(dǎo) 意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的 資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)， 全面分析考試系統(tǒng)問題， 綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科 學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。 文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。 語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求 ; 參考了較為豐富的文獻(xiàn) 資料

3、，其時(shí)效性較強(qiáng) ; 未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。 三、中： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有 一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究 （ 參考） 價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意 義）。 該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫 作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)， 全面分析考試系統(tǒng)問題， 綜 合運(yùn)用知識(shí)能力一般。 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一 般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。 文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。 語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求 ; 參考了一定的文獻(xiàn)資料， 其時(shí)效性一般 ; 未見明顯抄襲現(xiàn)象。 四、及格：

4、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題 目難度較小，工作量不大。論文選題一般。 該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資 料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)， 全面分析考試系統(tǒng)問題的能 力較差強(qiáng)。 文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一 定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。 文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。 語言表達(dá)較差， 格式符合規(guī)范要求 ; 占有資料較少， 其時(shí)效性較 差; 有部分內(nèi)容與他人成果雷同。 1. 全文以 - 為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性與實(shí)用性。 全文 結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)， 思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)

5、資料符合論文 要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對(duì)問題的分析比較透 徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn) 實(shí)結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng) 目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。 2. 本文以 - 為題，首先對(duì) - 的論述，然后在重點(diǎn) 分析 - 的原因，并針對(duì)原因提出解決問題的有效對(duì)策。因此該 文在選題上緊扣專業(yè)要求， 文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理， 文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確， 用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在 論證方法上采用事例論證與案例論證。 查閱的資料充分合理。 不足之 處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性。 3. 該文以 - 為主題，充分

6、體現(xiàn)出時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià) 值。全文分 - 個(gè)大部分。首先對(duì) - 進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn) 分析 - 。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程 中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來分析解決 - 問題。語 言較流暢， 但觀點(diǎn)不夠精煉。 在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用理論論 證方法與實(shí)踐論證方法。 觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。 整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。 4. 本文以 - 為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性與應(yīng)用性且符 合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分 大部分。 其中第一部分 - ，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討 。在論證過程中， 該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及

7、內(nèi)容結(jié)合緊密， 運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。 用詞 基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個(gè)別 引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。 5. 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基 本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于 行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析， 格式基本規(guī)范， 選題符合行 政管理專業(yè)培養(yǎng)要求， 但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少， 部分論證內(nèi)容 與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題?？傮w上說，基本達(dá) 到畢業(yè)論文的基本要求。 6. 選題較具時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基 本準(zhǔn)確， 思路基本清晰， 全文內(nèi)容基本上按照行政

8、管理專業(yè)培養(yǎng)要求 來寫，查閱的相關(guān)資料也較多， 但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充 分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。 7. 本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問責(zé)制 存在的問題提供參考與借鑒作用。 在全文結(jié)構(gòu)中， 首先對(duì)官員問責(zé)制 的基本原理問題進(jìn)行了分析， 然后再對(duì)我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題進(jìn) 行深入的分析， 最后為解決前面的問題提出有效的建議。 全文體現(xiàn)專 業(yè)特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬于自己創(chuàng)新的 內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。 8. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn) 用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐

9、問題， 論文寫作態(tài)度比較認(rèn) 真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分， 參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層 次結(jié)構(gòu)比較合理， 主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確， 邏輯思路基本符合要求， 語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。 9. 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以為主 題來分析論證，對(duì)提高我國(guó)行政管理的 . .具有參考與借鑒意 義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題 需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱， 缺乏說服力?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。 10. 本文以為主題， 重點(diǎn)探討 . 問題，選題基本符合行 政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)

10、符合要求，邏輯思 路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確， 語言流暢，論證方法也較合理， 但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正 屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。 11. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性與實(shí)用性。 結(jié)構(gòu)安排科學(xué) 合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也 基本準(zhǔn)確， 論證內(nèi)容比較具有說服力。 在論證過程中基本上運(yùn)用了行 政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來分析文中的主要問題， 但參考的資料還欠 充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻與全面。 12. 本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究， 能為解決我國(guó)官員問責(zé)制 存在的問題提供參考與借鑒作用。 在全文

11、結(jié)構(gòu)中， 首先對(duì)官員問責(zé)制 的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析， 然后再對(duì)我國(guó)官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的 分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求， 參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要， 實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上 達(dá)到畢業(yè)論文要求。 13. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn) 確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問 題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析， 并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比 較好的解決建議， 查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密， 但 個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確與有說服力， 總

12、體上達(dá)到畢業(yè)論文要 求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好， 邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題。 總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。 14. 全文以 - 為題。重點(diǎn)探討出 - 的問題，然后針 對(duì)問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較 充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主 題結(jié)合緊密。 15. 全文以 - 為題。重點(diǎn)探討分析 - 的問題及原因， 然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策。 全文選題新穎， 具有很 強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮 明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證， 更增加了論證的可靠性。能綜合

13、運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析 ，但不足之處主要是語言不是很精煉。 16. 該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以 - 為例，重點(diǎn)探討 - 。該文選題符合行政管理專業(yè)要求， 結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管 理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題。 但個(gè)別觀點(diǎn)論證 還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。 17. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性與實(shí)用性。 結(jié)構(gòu)安排科學(xué) 合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確， 論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。 18. 本文以 - 為題，重點(diǎn)探討 - 。選題符合符合行 政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與

14、專業(yè)特色， 而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性與 現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資 料與主題聯(lián)系緊密， 而且參考的資料較新， 在寫作過程中作者能較好 地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來來分析行政 - ，在論證過程 中，主要用理論論證與事實(shí)論證。 但文章不足之處在與部分語句表達(dá) 不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要 求。 19. 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語 言流暢，論證方法較合理， 參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到 內(nèi)容符合專業(yè)要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 但個(gè)別引文沒 有標(biāo)著出來， 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，

15、 個(gè)別概念比較模 糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。 20. 研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性與可操作性。 選題社會(huì)熱點(diǎn)問題， 邏輯 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在 論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。 但論據(jù) 還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。 21. 選題較具時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性。 全文結(jié)構(gòu)安排合理。 觀點(diǎn)表達(dá)基 本準(zhǔn)確。 全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫， 充分體現(xiàn)出行政管理 專業(yè)特色。 查閱的相關(guān)資料較多。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的 東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。 22. 研究 - 為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政 管理問題的解決提供參考價(jià)值。 全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。 在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。 不足之處是部分 論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。23. 以 為題進(jìn)行研究。能為解決 的問題提供參 考與借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后 在對(duì)問題進(jìn)行深入的分析， 最后為 提出有效的建議。 全文體現(xiàn) 專業(yè)特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬于自己創(chuàng)新 的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。