四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案-口語(yǔ)交際六部編版

1、安 慰安慰課型 口語(yǔ)交際授間1課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1.1.培養(yǎng)學(xué)生安慰他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)說(shuō)安慰別人的話。* *學(xué)會(huì)傾聽，有交際的自信心，說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方。3.3.培養(yǎng)學(xué)生初步具有文明和諧地進(jìn)行人際交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。教學(xué) 重點(diǎn)1.1.培養(yǎng)學(xué)生安慰他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)說(shuō)安慰別人的話。* *學(xué)會(huì)傾聽，有交際的自信心，說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方。教學(xué) 難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生初步具有文明和諧地進(jìn)行人際交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。教具 準(zhǔn)備課件視頻教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分 鐘一、巧設(shè)情境，引出安慰師：同學(xué)們，今天看到這么多老師來(lái)聽課，戚老師心 里非常緊張，此時(shí)此刻，你們能說(shuō)點(diǎn)什么讓老師不這么緊 張嗎？師

2、：謝謝孩子們，有了你們的鼓勵(lì)和安慰，老師的心 情平靜多了，謝謝大家。其實(shí)在生活當(dāng)中有很多人跟戚老 師一樣會(huì)遇到一些不順心的事，那么在這個(gè)時(shí)候我們最需 要什么呢？安慰。一位名人這樣說(shuō)：“安慰是溝通心靈的橋梁，安慰是醫(yī) 治心靈的良方?！苯裉欤蹅円獊?lái)上一節(jié)口語(yǔ)交際課，讓我 們學(xué)會(huì)安慰。（板書課題）（出示課件 2 2）【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置這 一環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生 知道生活中，我們遇到 了不開心事， 想得到別 人的安慰，喚起學(xué)生的 情感共鳴?！慷?、研究話題，明確方法師：請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看課本中第一個(gè)小男孩說(shuō)的話）（出示課件 3 3）師：故事中的小男孩遇到了什么問(wèn)題？師：如果你是他的同學(xué)，你打算怎么安慰他？請(qǐng)同

3、桌 之間互相商量一下。（板書：主動(dòng)關(guān)心）預(yù)設(shè) A A生：小峰，不要難過(guò)了，運(yùn)動(dòng)會(huì)上難免有意外發(fā)生， 你不是故意摔倒的，比賽的結(jié)果不重要，重要的是你參與 了，并且付出了努力。 （出示課件 3 3）師：你是個(gè)善解人意的好孩子，我想此時(shí)小峰心里會(huì) 舒服一些。（板書：表示理解）（你鼓勵(lì)無(wú)疑給了小峰極大的安慰）（板書：鼓勵(lì)）。師：所有這些安慰的語(yǔ)言、行動(dòng)都來(lái)自于我們對(duì)小峰 的真誠(chéng)，只有真誠(chéng)，才會(huì)真心實(shí)意地去幫助他人。（板書：真誠(chéng)）小結(jié)：通過(guò)這么多同學(xué)和老師的安慰，此時(shí)小峰的心 里會(huì)怎么樣？三、出示情境，學(xué)生練說(shuō)1.1. 出示：（出示課件 4 4）（1 1） 我不想搬走，不想離開好朋友。（2 2） 我特別

4、喜歡這塊表，丟了好心疼??！師：上面兩種情形，你要如何安慰別人呢？請(qǐng)任選一一個(gè)你想安慰的對(duì)象進(jìn)行小組內(nèi)討論。2.2. 請(qǐng)生表演，練習(xí)說(shuō)話。四、交流煩惱，強(qiáng)化方法1.1. 當(dāng)堂抽取學(xué)生課前寫下的煩惱紙條。2.2. 針對(duì)學(xué)生煩惱的問(wèn)題，其他學(xué)生給予安慰。3.3. 被安慰學(xué)生談?wù)勑那榈淖兓Ｐ抡n教學(xué)（分鐘【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán) 節(jié)，既可以明確話題具 體要求，又能提高學(xué)生 自主探究的欲望，提高 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力， 提高參與度?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。】課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘五、主題拓展，情感升華師總結(jié)：同學(xué)們，人生的旅途并非都是坦途。安慰， 如同涓涓細(xì)流，會(huì)滋潤(rùn)我們的心田。捧出一顆心來(lái)，送上 我們真誠(chéng)的安慰，我們就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。（出示課件 5 5）讓我隨著音樂(lè)，一同感受安慰帶給我們的溫暖和力量。板書設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際 主動(dòng)關(guān)心、安慰 y 表示理解真誠(chéng),鼓勵(lì) “教學(xué)反思1.1. 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重發(fā)揮學(xué)生合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的精神， 通過(guò)同學(xué)們 講自己的傷心事，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，達(dá)到了預(yù)期的效果。2.2. 在這節(jié)課中，同學(xué)們積極思考，參與話題，勇于發(fā)言，喚起情感共鳴，口