中考化學(xué)適應(yīng)性試卷含解析2

1、2016年浙江省金華市永康市中考化學(xué)適應(yīng)性試卷一、選擇題（本大題共有8小題，每小題3分，共24分）1 2015年12月12日，近200個(gè)締約方在巴黎氣候大會(huì)上，通過(guò)了全球氣候變化新協(xié)議聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約協(xié)議核心旨在達(dá)到凈零排放的“長(zhǎng)期目標(biāo)”，作為締約方的我國(guó)，將向綠色低碳方向發(fā)展，堅(jiān)決向霧霾宣戰(zhàn)下列行為不符合綠色低碳方向的是（）A積極參加植樹(shù)造林，自覺(jué)保護(hù)花草等生物多樣性B減少燃放煙花爆竹C由于汽油、柴油不斷降價(jià)，加大汽油、柴油汽車生產(chǎn)D進(jìn)行垃圾分類，增強(qiáng)可回收垃圾的回收利用2下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，不正確的是（）A加入藥品B收集氣體C檢查裝置氣密性D驗(yàn)滿3達(dá)菲對(duì)人感染H7N9禽流感病毒繁

2、殖有一定的抑制作用，它的化學(xué)式為C16H31N2PO8，下列關(guān)于達(dá)菲的敘述正確的是（）A達(dá)菲中碳、氫元素的質(zhì)量比為16：31B達(dá)菲的相對(duì)分子質(zhì)量是410gC達(dá)菲中含有8個(gè)氧原子D達(dá)菲由碳、氫、氧、氮、磷五種元素組成4下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中不合理的是（）A電解水一段時(shí)間B向等質(zhì)量的鎂和鋅中分別逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸到至過(guò)量C加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀，反應(yīng)生成MnO2質(zhì)量D向盛有一定量Ba（OH）2溶液的燒杯中慢慢滴加稀硫酸至過(guò)量5類推是科學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）鐵能置換出硫酸銅溶液中的銅，所以也能置換出硫酸鈉溶液中的鈉NaOH能使無(wú)色酚酞溶液變紅，所以C

3、u（OH）2也能使無(wú)色酚酞變紅氮肥NH4Cl不能與堿混合使用，所以氮肥NaNO3也不能與堿混合使用Cl的檢驗(yàn)最好用AgNO3溶液和稀HNO3，所以SO42和Cl的區(qū)別也最好用AgNO3溶液和稀HNO3A只有B只有C只有D全部二、填空題（共40分）6在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示 物質(zhì) ABC D 氫原子氧原子碳原子 微觀示意圖 反應(yīng)前質(zhì)量/g 5022 25 反應(yīng)后質(zhì)量/g 24629 X（1）A、B、C中屬于單質(zhì)的是_（填序號(hào)）（2）x的值為_(kāi)7某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色溶液如圖甲所示

4、，溶質(zhì)為NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種為確認(rèn)其中的溶質(zhì)，他查到了相近情況下的相關(guān)資料：并進(jìn)行了如圖乙的探究請(qǐng)根據(jù)探究回答下列問(wèn)題：（1）在操作時(shí)溶液變藍(lán)色，可排除假設(shè)物質(zhì)中的_物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%2652178.7溶液的pH713119（2）在操作時(shí)，出現(xiàn)無(wú)色無(wú)味的氣體，可知該溶液中的溶質(zhì)是_8A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)A的濃溶液具有脫水性，C的水溶液呈藍(lán)色，D是一種紅色固體，BD的反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜，DB的反應(yīng)用于冶金工業(yè)圖中“”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成

5、物及反應(yīng)條件省略）（1）D的化學(xué)式_（2）A與B的化學(xué)方程式_三、解答題10如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖（1）鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為_(kāi)價(jià)；（2）中發(fā)生的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_，氬氣（Ar）作保護(hù)氣不參與反應(yīng)（3）合成的甲醇若不完全燃燒會(huì)有CO、CO2生成，同學(xué)們想通過(guò)以下裝置對(duì)燃燒產(chǎn)物中的CO進(jìn)行驗(yàn)證證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_；（4）實(shí)驗(yàn)后有部分氣體CO未參與反應(yīng)，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，同學(xué)們采用下列裝置對(duì)其進(jìn)行收集，最為合理的是_四、解答題11某興趣小組的同學(xué)對(duì)一次實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳后的廢液進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)取一定量廢液中的上層清液，慢慢滴加Na2CO3

6、溶液，加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示（1）廢液中含有的溶質(zhì)是_（寫化學(xué)式）（2）計(jì)算Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫出規(guī)范的解題步驟，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%） （3）如圖乙所示為興趣小組的同學(xué)測(cè)定A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)溶液的酸堿度的操作示意圖，其操作可能使得溶液的PH值_（填“偏大”、“不變”或“偏小”）2016年浙江省金華市永康市中考化學(xué)適應(yīng)性試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共有8小題，每小題3分，共24分）1 2015年12月12日，近200個(gè)締約方在巴黎氣候大會(huì)上，通過(guò)了全球氣候變化新協(xié)議聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約協(xié)議核心旨在達(dá)到凈零排放的“長(zhǎng)期目標(biāo)”，作為締約方

7、的我國(guó)，將向綠色低碳方向發(fā)展，堅(jiān)決向霧霾宣戰(zhàn)下列行為不符合綠色低碳方向的是（）A積極參加植樹(shù)造林，自覺(jué)保護(hù)花草等生物多樣性B減少燃放煙花爆竹C由于汽油、柴油不斷降價(jià)，加大汽油、柴油汽車生產(chǎn)D進(jìn)行垃圾分類，增強(qiáng)可回收垃圾的回收利用【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)【分析】“綠色低碳”指的是生產(chǎn)、生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來(lái)改變生產(chǎn)、生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、積極參加植樹(shù)造林，自覺(jué)保護(hù)花草等生物多樣性，可保護(hù)環(huán)境，吸收二氧化碳，符合綠色低碳方向；B、減少燃放煙花爆竹，可減少污染物和二氧化

8、碳的排放，符合綠色低碳方向；C、加大汽油、柴油汽車生產(chǎn)，會(huì)加重空氣污染，以及二氧化碳的排放，不符合綠色低碳方向；D、進(jìn)行垃圾分類，增強(qiáng)可回收垃圾的回收利用，可節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，符合綠色低碳方向故選C【點(diǎn)評(píng)】“綠色低碳”理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去2下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，不正確的是（）A加入藥品B收集氣體C檢查裝置氣密性D驗(yàn)滿【考點(diǎn)】液體藥品的取用；檢查裝置的氣密性；常用氣體的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿【專題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、傾倒液體時(shí)，需要注意的是：1瓶塞要倒放在桌面上，以

9、防止殘留在瓶塞上的污物污染原瓶里的藥液 2標(biāo)簽向著手心，以防止殘留在瓶口的藥液流下來(lái)污染或腐蝕標(biāo)簽 B、用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞；C、氧氣密度比空氣的大且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)；D、二氧化碳驗(yàn)滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說(shuō)明瓶?jī)?nèi)已收集滿二氧化碳【解答】解：A、傾倒液體時(shí)，把瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽向著手心故A操作正確；B、導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好故B操作正確；C、氧氣密度比空氣的大且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)，可用向上排空氣法收集；故C操作正確；D、用燃著的木條放在瓶?jī)?nèi)，如果木條熄滅不能說(shuō)明瓶?jī)?nèi)

10、已收集滿二氧化碳，故D操作錯(cuò)誤故答案應(yīng)選：D【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)裝置特點(diǎn)可以判斷裝置圖的正誤，根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定3達(dá)菲對(duì)人感染H7N9禽流感病毒繁殖有一定的抑制作用，它的化學(xué)式為C16H31N2PO8，下列關(guān)于達(dá)菲的敘述正確的是（）A達(dá)菲中碳、氫元素的質(zhì)量比為16：31B達(dá)菲的相對(duì)分子質(zhì)量是410gC達(dá)菲中含有8個(gè)氧原子D達(dá)菲由碳、氫、氧、氮、磷五種元素組成【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】A根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷B相對(duì)分子質(zhì)量單位是“1”

11、，不是“克”，常常省略不寫C根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析D根據(jù)達(dá)菲化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷【解答】解：A達(dá)菲中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×16）：（1×31）=192：31，故錯(cuò)誤；B相對(duì)分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，故錯(cuò)誤；C達(dá)菲是由達(dá)菲分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；D達(dá)菲是由碳、氫、氧、氮、磷五種元素組成的，故正確故選D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力4下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中不合理的是（）A電解水一段時(shí)間B向等質(zhì)量的鎂和鋅中分別逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸到至過(guò)

12、量C加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀，反應(yīng)生成MnO2質(zhì)量D向盛有一定量Ba（OH）2溶液的燒杯中慢慢滴加稀硫酸至過(guò)量【考點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì)；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；電解水實(shí)驗(yàn)；金屬的化學(xué)性質(zhì)【專題】元素化合物知識(shí)型【分析】根據(jù)電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比分析；根據(jù)金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的多少分析；根據(jù)高錳酸鉀分解的過(guò)程進(jìn)行分析；根據(jù)氫氧化鋇和硫酸的反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行分析【解答】解：電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1：8故錯(cuò)誤；向等質(zhì)量的鎂和鋅中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過(guò)量，則鎂和鋅全部參加反應(yīng)，Mg+2HClMgCl2+H224 2Zn+2HClZnCl2+H265 2加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀，反應(yīng)

13、生成MnO2和錳酸鉀和氧氣，反應(yīng)結(jié)束是二氧化錳的質(zhì)量不再增加，故正確；向盛有一定量Ba（OH）2溶液的燒杯中慢慢滴加稀硫酸至過(guò)量，一開(kāi)始反應(yīng)生成硫酸鋇和水，因此溶質(zhì)的質(zhì)量減少，恰好反應(yīng)時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量為零，繼續(xù)滴加稀硫酸，溶質(zhì)的質(zhì)量又開(kāi)始增加故正確故選故選A【點(diǎn)評(píng)】此題是過(guò)程與圖象結(jié)合題，是對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個(gè)反應(yīng)的過(guò)程，并結(jié)合圖象分析問(wèn)題，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力有一定幫助5類推是科學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）鐵能置換出硫酸銅溶液中的銅，所以也能置換出硫酸鈉溶液中的鈉NaOH能使無(wú)色酚酞溶液變紅，所以Cu（OH）2也能使無(wú)色酚酞變紅氮肥NH4Cl不

14、能與堿混合使用，所以氮肥NaNO3也不能與堿混合使用Cl的檢驗(yàn)最好用AgNO3溶液和稀HNO3，所以SO42和Cl的區(qū)別也最好用AgNO3溶液和稀HNO3A只有B只有C只有D全部【考點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì)；證明鹽酸和可溶性鹽酸鹽；金屬的化學(xué)性質(zhì)；常見(jiàn)化肥的種類和作用【專題】金屬與金屬材料；常見(jiàn)的堿 堿的通性；常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料；物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷【分析】根據(jù)金屬的活動(dòng)性進(jìn)行考慮；根據(jù)氫氧化銅是不溶性的堿進(jìn)行分析；根據(jù)銨態(tài)氮肥不能與堿混合使用分析；根據(jù)硫酸根離子、氯離子的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析【解答】解：鐵排在鈉的后面，所以不能置換出硫酸鈉溶液中的鈉氫氧化銅是不溶性的堿，所以Cu（OH）2不能使無(wú)色酚酞

15、變紅銨態(tài)氮肥不能與堿混合使用，氮氮肥NaNO3不是銨態(tài)氮肥，能與堿混合使用SO42和Cl的區(qū)別最好不用AgNO3溶液和稀HNO3，因?yàn)榱蛩徙y屬于微溶物，也能沉淀出來(lái)故選D【點(diǎn)評(píng)】掌握知識(shí)一定要全面、系統(tǒng)，并充分理解常見(jiàn)的概念，考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握和應(yīng)用二、填空題（共40分）6在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示 物質(zhì) ABC D 氫原子氧原子碳原子 微觀示意圖 反應(yīng)前質(zhì)量/g 5022 25 反應(yīng)后質(zhì)量/g 24629 X（1）A、B、C中屬于單質(zhì)的是A（填序號(hào)）（2）x的值為2【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模

16、型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由物質(zhì)質(zhì)量的增減量可確定反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量，從而得出X的值【解答】解：（1）由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，A的分子是由同種的原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)（2）由質(zhì)量守恒定律及由表中數(shù)據(jù)可知：二氧化碳的質(zhì)量增加了46g2g=44g，可確定二氧化碳是生成物；水蒸氣的質(zhì)量增加了29g2g=27g，可確定水蒸氣是生成物；氧氣的質(zhì)量減少了50g2g=48g44g+27g，可確定氧氣和D都是反應(yīng)物D減少的質(zhì)量為：44g+27g48g=23g，因此X的值為：25g23g=2g故答為：

17、（1）A；（2）2；【點(diǎn)評(píng)】此題是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考查，解題的關(guān)鍵是理解該定律的宏觀及微觀含義，是一道考查較為全面的有關(guān)質(zhì)量守恒定律的好題7某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色溶液如圖甲所示，溶質(zhì)為NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種為確認(rèn)其中的溶質(zhì)，他查到了相近情況下的相關(guān)資料：并進(jìn)行了如圖乙的探究請(qǐng)根據(jù)探究回答下列問(wèn)題：（1）在操作時(shí)溶液變藍(lán)色，可排除假設(shè)物質(zhì)中的NaCl物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%2652178.7溶液的pH713119（2）在操作時(shí)，出現(xiàn)無(wú)色無(wú)味的氣體，可知該溶液中的溶質(zhì)是Na2CO3【考點(diǎn)】缺失標(biāo)簽的藥品成分

18、的探究；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)【專題】科學(xué)探究【分析】（1）根據(jù)三種物質(zhì)溶液的酸堿性及對(duì)石蕊試液的作用分析；（2）根據(jù)氫氧化鈉不能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體解答；【解答】解：（1）NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中只有氯化鈉溶液為中性，而其余的溶液都顯堿性，則滴加石蕊試液會(huì)變成藍(lán)色，溶質(zhì)不是NaCl，（2）在進(jìn)行操作滴加稀鹽酸時(shí)有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生，說(shuō)明不是氫氧化鈉，因?yàn)闅溲趸c和鹽酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，應(yīng)為Na2CO3或NaHCO3；根據(jù)計(jì)算可以知道在20時(shí)飽和碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=8.8%，而題目中標(biāo)注的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，所以這瓶試劑不可能的是碳酸氫鈉溶液

19、，而碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以等于10%，因此是碳酸鈉；故答案為：（1）NaCl；（2）Na2CO3；【點(diǎn)評(píng)】本題考查了破損標(biāo)簽試劑的確定，完成此題，可以依據(jù)破損標(biāo)簽的部分已經(jīng)有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行要求同學(xué)們熟練掌握有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，以便靈活應(yīng)用8A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)A的濃溶液具有脫水性，C的水溶液呈藍(lán)色，D是一種紅色固體，BD的反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜，DB的反應(yīng)用于冶金工業(yè)圖中“”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）（1）D的化學(xué)式Fe2O3（2）A與B的化學(xué)方程式Fe+H2SO4FeSO4+H2【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推

20、斷；書寫化學(xué)方程式【專題】框圖型推斷題【分析】根據(jù)C的水溶液呈藍(lán)色，因此C是銅鹽；D是一種紅色固體，BD的反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜，DB的反應(yīng)用于冶金工業(yè)，因此D是氧化鐵，則B是鐵；A能夠和鐵反應(yīng)，且能夠轉(zhuǎn)化為銅鹽，因此A是酸，A的濃溶液具有脫水性，故A是硫酸；C是硫酸銅；C和E可以相互轉(zhuǎn)化，且A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)，則硫酸銅能夠和可溶性的堿反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀，帶入驗(yàn)證完成相關(guān)的問(wèn)題【解答】解：C的水溶液呈藍(lán)色，因此C是銅鹽；D是一種紅色固體，BD的反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜，DB的反應(yīng)用于冶金工業(yè)，因此D是氧化鐵，則B是鐵；A能夠和鐵反應(yīng)，且能夠轉(zhuǎn)化為銅鹽，因此A是酸，A的濃溶液具

21、有脫水性，故A是硫酸；C是硫酸銅；C和E可以相互轉(zhuǎn)化，且A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)，則硫酸銅能夠和可溶性的堿反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀；（1）D是氧化鐵，故填：Fe2O3；（2）A是硫酸，B是鐵，鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，故填：Fe+H2SO4FeSO4+H2【點(diǎn)評(píng)】本題為框圖型物質(zhì)推斷題，完成此類題目，可以依據(jù)題干提供的信息，結(jié)合框圖，找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出物質(zhì)的化學(xué)式，然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式三、解答題10如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖（1）鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+4價(jià)；（2）中發(fā)生的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)，氬氣（

22、Ar）作保護(hù)氣不參與反應(yīng)（3）合成的甲醇若不完全燃燒會(huì)有CO、CO2生成，同學(xué)們想通過(guò)以下裝置對(duì)燃燒產(chǎn)物中的CO進(jìn)行驗(yàn)證證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色，澄清石灰水變渾濁；（4）實(shí)驗(yàn)后有部分氣體CO未參與反應(yīng)，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，同學(xué)們采用下列裝置對(duì)其進(jìn)行收集，最為合理的是C【考點(diǎn)】一氧化碳還原氧化鐵；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；反應(yīng)類型的判定【專題】金屬與金屬材料【分析】（1）根據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析；（2）根據(jù)反應(yīng)物、生成物的類別進(jìn)行分析；（3）根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下會(huì)生成鐵和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析；（4）根據(jù)除去氣體樣品中的二

23、氧化碳，應(yīng)將氣體通入到氫氧化鈉溶液中，由于一氧化碳的密度小于水的密度，可通過(guò)右邊長(zhǎng)導(dǎo)管將氫氧化鈉排出，將氣體收集在集氣瓶中進(jìn)行分析【解答】解：（1）設(shè)FeTiO3中Ti的化合價(jià)是xFeTiO3中Fe的化合價(jià)是+2價(jià)，O的化合價(jià)是2價(jià)，利用化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則得到方程（+2）+x+（2）×3=0，解得，x=+4 所以鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素的化合價(jià)是+4價(jià)；（2）中發(fā)生的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)；（3）一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下會(huì)生成鐵和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀，所以證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：紅色粉末變成黑色，澄清石灰水變渾濁；（4）除去氣體樣品中的二氧化碳，應(yīng)將氣體通入到氫氧化鈉溶液中，由于一氧化碳的密度小于水的密度，可通過(guò)右邊長(zhǎng)導(dǎo)管將氫氧化鈉排出，將氣體收集在集氣瓶中，所以最為合理裝置是C故答案為：（1）+