鄖縣實驗中學2014-2015學年上學期七年級第一單元語文試題

1、鄖縣實驗中學2014-2015學年上學期七年級語文第一單元試題（卷面總分：120分 考試時間：120分鐘）【溫馨寄語】親愛的同學，讓我們穿越文學之門，步入語文的美妙殿堂，用字詞句章、詩詞曲賦的盛裝，扮靚青春的風采。一、積累與運用（共35分）1詩文名句填空。(10分)求劍若此，_？     （呂氏春秋） ，雪卻輸梅一段香。 （盧梅坡雪梅）然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，_。 （冰心成功的花） 等閑識得東風面，_。（朱熹春日）草木知春不久歸，_。（韓愈晚春）誰道人生無再少， ，休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾浣溪沙）次北固山下一詩中描

2、寫時序交替中的事物，暗示時光流逝，蘊含自然哲理的一聯(lián)是：_，_。古往今來，吟詠花草樹木的詩句很多，請你寫出連續(xù)的兩句來。 ， 。2.根據(jù)拼音寫出漢字或給加點字注音。（4分）新學期里，我們讀著趙麗宏的為你打開一扇門，在文學的殿堂里徜（ ）徉，明白了青年應(yīng)該“發(fā)展你自己”，“奉獻你自己”；聆聽了于漪老師的諄諄（ ）教導-要多讀書，讀好書；與茶峒人一起過端午節(jié)，了解了祖國斑lán（ ）多彩的民俗文化；品茗蘇軾的水調(diào)歌頭，感受了文學潛移mò（ ）化的力量。3.下面加點成語使用不正確的一項是（ ）（2分）很多人熱衷于用微博記錄自己生活中的點點滴滴，并且樂此不疲。紀錄片舌尖上的中國將中

3、國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無窮。辯論賽上，他引經(jīng)據(jù)典，揮灑自如，氣勢奪人，為賽隊奪冠立下了汗馬功勞。中學生使用手機，不但浪費時間金錢，而且影響身體健康，這并不危言聳聽。 4.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A. 近幾年來，中小學生書寫水平下降的問題，已經(jīng)廣泛引起了全社會的關(guān)注。B.在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺上，動情的朗誦和變幻的舞臺背景讓人眼花繚亂。C. 在閱讀文學名著的過程中，常常能使我們明白做人的道理，感悟人生的真諦。D.蘇老師耐心地指出并糾正了我課堂作業(yè)中存在的問題，讓我受益匪淺。5參照劃線部分續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。要求：語意連貫，具體形象。（2分）一位詩人曾說：“一粒

4、沙里見世界，半瓣花上說人情?！币坏嗡槔镉欣嘶ǖ挠白?，一個眼神里有思念的影子； ， ；一塊巖石里有群山的影子，一聲細語里有關(guān)愛的影子。的確，任何小事物都藏有大世界，任何細微處都含有真感情。6.名著閱讀。（4分）（1）這是一位把“有了愛就有了一切”作為一生信念的作家，沈從文先生評價其文字真如鑲嵌在夜空里的一顆顆晶瑩的星珠。猶如一池春水，風過后，漾起錦似的漣漪。這位作家是 ，“母愛、童心、大自然”的主題在詩集 中得到了很好體現(xiàn)。（2分）（2）“小人魚向上帝的太陽舉起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼淚。在那條船上，人聲和活動又開始了。她看到王子和他美麗的新娘在尋找她。他們悲悼地望著那翻騰的泡沫，

5、好像他們知道她已經(jīng)跳到浪濤里去了似的。在冥冥中她吻著這位新嫁娘的前額，她對王子微笑。于是她就跟其他的空氣中的孩子們一道，騎上玫瑰色的云塊，升入天空里去了?！鄙厦嬲Z段出自 （國家）作家安徒生的童話名篇 。其中的主人公小人魚，為了能和王子在一起，她用自己的 交換巫婆的藥物，讓巫婆幫她變成了人，但最終她還是沒能得到王子的愛情，只能變成了 。（2分）7、專題與語文實踐活動。（7分） 學校舉行“我愛文學吧”系列語文活動，請你參加。活動一：創(chuàng)作空間請你圍繞主題，為本次活動擬寫一條富有文采的宣傳語。（2分） 【答】 【活動二:口語交際】近期學校想請,草房子的作者曹文軒前來為大家進行一次文學方面的講座，學校委

6、派你去邀請他。見面后你會說： 。（2分）【活動三:綜合探究】下面兩則材料是演講比賽“我心中的文學”演講摘錄，請分辨兩這內(nèi)容側(cè)重點有什么不同？材料一：我愛文學，在我眼中，文學是世界上最美麗的事物。它像一首小詩，清新、雋永;又像一股清泉，流淌著純真和甜美。剛懂事時，就開始愛上了文學，直到現(xiàn)在，還癡迷著它。材料二：我愛文學，她是我生命的動脈，她的美麗給我以無窮的精神享受。如果把文學比作海，那我就是她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命;如果把文學比作陽光，那我就是一棵沐浴著陽光，是陽光給了我茁壯成長希望。(1)上面兩則材料是“我心目中的文學”演講摘錄，請分辨二者內(nèi)容側(cè)重點有什么不同?(1分)【答】

7、【活動四:現(xiàn)狀調(diào)查】七年級一班組織一次名著閱讀情況調(diào)查，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下。請分析調(diào)查結(jié)果，用自己的話簡要概括下表中反映的情況。（2分）項目人數(shù) 閱讀情況怎樣閱讀經(jīng)常偶爾從不測覽抄詞句作批注寫摘要寫心得不做筆記502616813ll22113請分析調(diào)查結(jié)果，用自己的話簡要概括上表中反映出的情況。答 二、閱讀理解。（共45分）（一）閱讀下面詩歌，完成第8-9題。(5分)次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。8首聯(lián)中總寫北固山秀麗景色的兩個詞語是 、 （2分）9請描述劃線詩句在你腦海中的畫面。（不超過40字）。（3分） （二）

8、閱讀下面文言文，完成1014題。（16分）幼時記趣 沈復余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。10解釋下列加粗的字。（4分

9、）鶴唳云端（ ） 私擬作群鶴舞空（ ）徐噴以煙（ ） 鞭數(shù)十 （ ） 11加點字意義或用法相同的一項是 （ ）（2分）A、心之所向 昂首觀之 B、徐噴以煙 以叢草為林C、又留蚊于素帳中 于土墻凹凸處 D、拔山倒樹而來 舌一吐而二蟲盡為所吞12翻譯下列句子。(4分)心之所向，則或千或百果然鶴也。 舌一吐而二蟲盡為所吞。 13用自己的話說說作者幼時為什么會有這么多的趣事？（2分） 14在你的生活經(jīng)歷中曾經(jīng)有過“物外之趣”嗎？說一件事給大家聽聽。(不少于80字，4分） （四）閱讀往事依依的節(jié)選部分，完成1517題。（6分）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文教師

10、教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞南鄉(xiāng)子 登京口北固亭懷，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢南歸中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句

11、詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。 老師常對我們說：“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人?！闭佌伣虒с懣淘谛模刮乙簧苡貌槐M。15.選段回憶了作者讀書時聽兩位國文老師講課的情形，抒寫“我”聽課的感受，請在選段中各找一句“我”當時感受的句子。（2分） 16.課文子啊介紹兩位老師入情入理的講課給“我”留下深刻的印象時，各用一詞與“雕鏤”相照

12、應(yīng)，請分別找出來。（1）_ _ （2）_ _（2分）17.“這種感情迅速傳染了整個教室”一句中“傳染”一次能否改為“傳遍”，為什么？（2分） （四）請認真閱讀下面文章，完成18一22題。（18分） 田野上的白發(fā) 劉益善母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風

13、吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當當?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我。停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜

14、在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享福么？我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到

15、水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半，她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！”母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水

16、濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成?！蔽覜]說話。把母親送回家，就跑到田里。沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。18文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事？（4分） 答： 19從某一種修辭角度賞析文中的畫線句子（4分） 母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。 答： 2

17、0.段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實則在文章結(jié)構(gòu)上必不可少，請分析它所起的作用。（4分）答： 21.“白發(fā)”是全文線索，突出了母親的什么特點？表達了作者什么樣的情感？（3分）答： 22結(jié)合文章內(nèi)容概括文中母親的優(yōu)秀品質(zhì)。(3分）答： 三、作文（共40分）23. 你喜歡什么樣的語文課？你期盼老師運用什么樣的教學方法？你樂于參與什么樣的課堂模式？請你發(fā)揮大膽的想象和聯(lián)想，以“我夢想中的語文課堂”為題目，描述出你心目中理想的語文課堂。立意自定，除了詩歌外，文體不限，書寫工整規(guī)范，字數(shù)不得少于500字。600 參考答案：1略2、cháng zhn 斕

18、默 3.D 4. D5.（4分）示例：一片綠葉里有春天的影子，一個微笑里有鼓勵的影子 一朵白云里有天空的影子，一次撫摸里有信任的影子。（語意連貫2分，具體、形象2分）6（1）冰心 繁星 春水（2）丹麥 海的女兒 聲音（舌頭） 泡沫7、（1）實例：徜徉書海，感悟人生。 走進書的海洋，領(lǐng)略大師風采。（切合主題1分，文采1分，共2分）（2）稱呼恰當1分，如“曹教授”“曹老師”，然后說出自己的目的，態(tài)度誠懇，語氣委婉即可。（每點1分，共2分）（3）材料一突出文學的美麗；材料二突出文學美麗給人以無窮的精神享受。（共2分）（4）示例：七（1）班的大多數(shù)同學閱讀過名著，但閱讀的方法有待改進。（能說出參與閱讀的人數(shù)多得1分，方法不當<要改進>得1分，語句通順1分，共2分）8、青山、綠水（2分）9、潮水上漲，江面頓時開闊；船行江中，和風吹來，船帆端端正正地高掛著。（2