鄭艷霞的三年規(guī)劃

1、教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃濟(jì)水一中鄭艷霞教育的魅力就在于她是在和正直青蔥歲月的孩子們?cè)谶M(jìn)行心靈的對(duì)話，因?yàn)橛辛撕⒆拥陌喂?jié)成長(zhǎng)，使她比其它職業(yè)顯得更加美麗和神圣。轉(zhuǎn)眼，從1996年踏上工作崗位至今，已經(jīng)十八個(gè)春秋了。在這期間，我的教學(xué)有了跨越式的發(fā)展，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識(shí)都有很大進(jìn)步，教學(xué)能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我不會(huì)畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。同時(shí)我又是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人，平時(shí)無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺

2、乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。課堂教學(xué)能力尚可以應(yīng)付，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。工作18年來，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累了一點(diǎn)，但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識(shí)。如教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)知識(shí)等。雖然，近幾年頁讀了幾本書，但是讀書的量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)教育名家及名著的領(lǐng)悟不深，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對(duì)教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。面對(duì)嚴(yán)峻的發(fā)展形勢(shì)，我必須選擇專業(yè)成長(zhǎng)，因?yàn)檫@是時(shí)代的要求，教育的需要，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，尋找職業(yè)幸福感。認(rèn)認(rèn)

3、真真地學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。現(xiàn)將個(gè)人的三年專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃如下：一、加強(qiáng)讀書力針對(duì)自己的現(xiàn)狀，傾心學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)研究型反思性教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之

4、，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)。積極參與課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆，堅(jiān)持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學(xué)理論專著，定期閱讀數(shù)學(xué)教育，班主任管理、心理學(xué)著作等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得，不少于1萬字。學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)的肯定。二、三年規(guī)劃具體目標(biāo)第一年（2014年）有選擇的讀一些教育專業(yè)著作，為三年后的蛻變?cè)鷮?shí)理論基礎(chǔ)。1、認(rèn)真做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。2、認(rèn)真研

5、讀教材，堅(jiān)持寫好教案，及時(shí)捕捉師生的課堂生成進(jìn)行批注；并寫出教學(xué)反思，積累起來；并堅(jiān)持整理教學(xué)反思，寫成教學(xué)論文。3、苦練教學(xué)基本功，特別是普通話和規(guī)范字的基本訓(xùn)練，每日?qǐng)?jiān)持為孩子朗讀一篇美文，利用暑期練字。4、疏通三個(gè)年級(jí)的教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)和前后章節(jié)的聯(lián)系，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，做好知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立。5、加強(qiáng)聽課、說課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉；數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高；教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。6、遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)?zāi)軋?jiān)持做好。7、每天堅(jiān)持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。第二年（2015年）繼續(xù)閱讀教育書籍，閱讀中外名著。 1、在反思中不斷提高，做一個(gè)勤于動(dòng)手的老師，撰寫教育教學(xué)論文。2、積

6、極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并做好筆記。3、認(rèn)真參加教學(xué)專題研究，學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些基本技能。4、積極進(jìn)行課題研究，以課題促教學(xué)，促管理。第三年（2016年）能涉及其他方面的書籍，擴(kuò)大自己的視野。 1、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，能作師訓(xùn)工作。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見解，自己的課堂有特色，教科研成果顯著。3、有計(jì)劃地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆；有良好的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。4、在教育管理上有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，創(chuàng)特色。5、能在這一年總結(jié)三年的成長(zhǎng)，形成自己的特色教育進(jìn)行展示。以上是我三年中的個(gè)人發(fā)展設(shè)想，在今后的三年中，我會(huì)