四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)第一課時(shí)教案 滬教版 教案

1、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1通過(guò)探究數(shù)射線上0.1、0.01、0.001三者之間的關(guān)系初步認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2能運(yùn)用“規(guī)律”解決問(wèn)題。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的觀察、概括、總結(jié)等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生思維、概括能力。情感與態(tài)度： 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并有探究的欲望，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入階段出示數(shù)位順序表。數(shù)位位。萬(wàn)位千位百位十位個(gè)位十分位百分位千分位。計(jì)數(shù)單位。萬(wàn)千百十一十分之一百分之一千分之一。 2 5 . 7 6 師：說(shuō)出每個(gè)數(shù)所在數(shù)位，并表示什么？ 生：2在十位上，表示2個(gè)10，5在個(gè)位上

2、，表示5個(gè)1，7在十分位上，表示7個(gè)0.1，6在千分位上，表示0.01?！?”向右移一位，變成257.6）你看到了什么？比較25.76與257.6的大小?！?”向左移一位，變成2.576）你看到了什么？比較25.76與2.576的大小。以學(xué)生已知的數(shù)位順序表引入，化解難度。二、 中心階段三、 師：看來(lái)小數(shù)點(diǎn)的位置直接影響了小數(shù)的大小，那么小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)，會(huì)一起小數(shù)大小的怎樣變化呢？今天我們就一起研究這個(gè)問(wèn)題。（出示課題：小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)。）師：（出示數(shù)射線）在數(shù)射線上找一找0.1、0.01和0.001之間的關(guān)系？生觀察總結(jié)：10個(gè)1/1000是10/1000，10/1000是0.01，所以10個(gè)0

3、.001是0.01，10個(gè)1/100是10/100，10/100是0.1，所以.10個(gè)0.01是0.1，10個(gè)1/10是10/10，10/10是1，所以.10個(gè)0.1是1。師：從以上三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們可以得出三個(gè)乘法關(guān)系式：×××10=1師：仔細(xì)觀察這三個(gè)算式中小數(shù)點(diǎn)的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？生討論總結(jié)：一個(gè)小數(shù)乘10，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位。師：小數(shù)乘10，小數(shù)點(diǎn)就向右移一位，原數(shù)就擴(kuò)大10倍。師：我們利用乘除法之間的關(guān)系可以推導(dǎo)出：×÷×÷×10=1 1÷觀察這三個(gè)除法關(guān)系式中小數(shù)點(diǎn)的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？生討論總結(jié)：一個(gè)小數(shù)除10，只要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位。師：小數(shù)除10，小數(shù)點(diǎn)就向左移一位，原數(shù)就縮小10倍。由學(xué)生觀察算式入手，在觀察比較中概括出規(guī)律×××××10÷10 1÷÷÷10 9÷10 123÷10及時(shí)運(yùn)用