綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)3年級第5課 快樂的童謠

1、課 題：第5課 快樂的童謠周 次：第五周教學(xué)目標(biāo)：1、針對校園里消極、頹廢的童謠一度流行的現(xiàn)象,把傳唱童謠引上健康的軌道。2、在學(xué)唱健康童謠的基礎(chǔ)上,感悟童謠的基本創(chuàng)作方法,嘗試創(chuàng)編童謠,提升學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用語言的能力。通過多種形式的背誦，讓孩子們感受童謠的樂趣，激發(fā)孩子對童謠的興趣，培養(yǎng)孩子背誦童謠的習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編童謠的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使兒童初步感受童謠的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：用多種形式感受童謠。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過采訪、上網(wǎng)等途徑搜集目前校園流行的童謠。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)二次備課一、激趣導(dǎo)課 親愛的小朋友們，開學(xué)以來，我們背了很多童謠。今天就讓我們來個(gè)童謠大比拼，一同感受童謠帶給我們

2、的樂趣。（板書課題：快樂的童謠）聽一聽那動(dòng)人的童謠青蛙：河水笑，荷葉擺，風(fēng)娃娃急壞了！呱呱呱、呱呱呱，我的歌聲代替了。月亮婆婆：月亮婆婆喜歡我，我到哪里她跟著。我到月下去洗手，她進(jìn)水盆來親手。小老鼠：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來。喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。浪花：海灘上，玩金沙，推起一個(gè)傻娃娃。浪花媽媽看見了，上岸把她抱回家。試著把下面的童謠補(bǔ)充好：分果果：排排坐，分果果，你一個(gè)，我一個(gè) 。東東不在， 留一個(gè) 。教學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)二次備課在許多年代里，落后的物質(zhì)生活限制了孩子們的精神需求，但是這并不影響他們的創(chuàng)造，土生土長，鮮活而生動(dòng)的童謠別有一番意味，是否能喚起你童年的回憶和更多的感喟呢？

3、班級舉辦一次“童謠朗誦會(huì)”：1、拉大鋸 扯大鋸姥家門口唱大戲 接姑娘 喚女婿 小外孫也要丟,丟,丟手捐,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)兒,快點(diǎn)兒,抓住他, 2、悠啊，悠啊， 寶寶快睡別哭啦。 狼來啦，虎來啦， 老虎媽子跳墻啦， 舌頭伸出老長啦； 正在窗外望你呢。 咬豬啦，咬羊啦， 寶寶你快睡著啦。3、從前有個(gè)人 偷我花生仁 剛想拿槍打 一看是我兒 我兒剃個(gè)禿老亮 把我嚇夠戧4、小小子 坐門墩兒哭著鬧著要媳婦兒 要媳婦 干什么 點(diǎn)燈說話 吹燈拔蠟5、你拍一 我拍一馬蓮開花二十一 二五六 二五七 二八二九三十一這個(gè)童謠的版本很多，我最喜歡這個(gè)，它和游戲“查五十”一樣讓許多孩子不知不覺地學(xué)會(huì)了流利的數(shù)百位數(shù)6、東北童謠殺豬年"小孩小孩你別哭，進(jìn)了臘月就殺豬，小孩小孩你別饞，過了臘月就是年"7、小白兔兒白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。 總結(jié)：童謠真是太有趣了，不僅可以說，可以唱，可以一邊表演一