二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)資料

1、數(shù) 學(xué) 期 末 知 識 點 復(fù) 習(xí)一、長度單位1、厘米和米（1）厘米和米是常用的長度單位。測量 較短物體的長度時，用“厘米”作單位，測量 較長物體的長度時，用“米”作單位。（2）米用字母" m表示；厘米用字母" cm表示。（3） 1米=100厘米（4）用刻度尺測量物體的長度，把尺子的 “0”刻度對準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右 端對著幾。（5）在比較物體的長度時，要看長度單位是否統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一，要先統(tǒng)一單位后再 比較。如：1米>98厘米（1米=100厘米）2、線段（1）線段的特征：線段是直的線段有兩個端點線段可以測量出長度。（2）畫線段的方法：從尺子的“ 0”刻度開始畫

2、起，需要畫幾厘米長的線段就畫到尺子的幾厘米處。（沒有直接給出畫幾厘米，要先算再畫最后標(biāo)記 ）比如：畫比5厘米 短2厘米的線段。第一單元長度單位一、填空1、要知道物體的長度，可以用（）來量。量比較短的物體，通常用（）作單位。量比較長的物體或距離，通常用（）作單位。2、量一個物體時，厘米尺的（）刻度要對這物體的左端。你的尺子上，從0到1是（）厘米，從0到8是（）厘米，從6到13是（）厘米，從3到8是（ ）厘米。（注意，此知識點學(xué)生錯的比較多）3、8厘米+12厘米=（）厘米3米+6米=（）米54米+12米=（）米40厘米30厘米=（）厘米二、填上“ >” “<”或“=”。35厘米。25厘

3、米 5米。500厘米45厘米。54厘米20厘米。2米5米。50厘米 1米8厘米。180厘米三、在（）里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧?. 鉛筆盒長是23（）4. 一棵樹高3（）6. 操場長80（）8.手指的寬大約是1（）1一支粉筆的長是7（）。3. 教室寬6（）5.小明的身高130（）7.一張床大約是2（）四、畫一畫。1、請你畫一條5厘米的線段。（注意，畫完線段長度要標(biāo)注是幾厘米）2、請你畫一條比4厘米長3厘米的線段。二、 100 以內(nèi)的筆算加法和減法1、用豎式計算兩位數(shù)加法時：（相同數(shù)位）要對齊。 從（個位）加起。（個位上的數(shù)字相加滿10）,要（向十位進1）。用豎式計算兩位數(shù)減法時：（相同數(shù)位）要對齊。從

4、（個位）減起。（個位不夠減），要（從十位退 1）;在原來的個位數(shù)字上加10再減，計算時十位要記得減去退掉的1。2、連加、連減、加減混合運算順序；從左往右依次計算，有括號的要先算括號里的。3、求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計算。求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計算。4、連續(xù)兩問的解決問題的解決方法：（此知識點班級學(xué)生錯的比較多）先根據(jù)已知的數(shù)學(xué)信息，解決一個問題，再把答案作為已知的數(shù)學(xué)信息，解決第二個問第二單元100 以內(nèi)的加法和減法、口算42 9=43+3=48+4=25+3=3614=87 77= 33+4=23+9=18+12=9+26=5544=33 27=、列豎式計算（筆算）21 2

5、8=9813=6213=45 17 22=8752-27=2359 35=三、解決問題（注意連續(xù)兩步求解的題目，學(xué)生錯的比較多，經(jīng)常只做一步）1、圖書館原有故事書45本，借出28本，又買來20本，問現(xiàn)在有多少本故事書？2、我們一共要做78朵花。今天上午做了 22朵，下午做了 29朵。還要做多少朵才能完 成？3、小紅做了 38道題，小剛比小紅多做12道，小紅和小剛一共做了多少道題？4、合唱隊有男同學(xué)28人，女同學(xué)比男同學(xué)多15人，合唱隊共有多少人？5、爺爺上午賣了 23個西瓜，下午比上午多賣出16個西瓜。爺爺今天一共賣出多少個 西瓜？第三單元角的初步認(rèn)識1、角有一個頂點，兩條邊?！揪氁痪殹繕?biāo)出角

6、的各部分名稱2、角的畫法：先畫頂點后畫邊從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個角。3、用三角尺可以畫出直角。要知道一個角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。（點對點，邊對邊，邊重合，是直角）4、三角尺上有3工角，其史最大的那一1上是直魚其余2個都是銳角。正方愛、.長方形一都有4個角,-4.個角都是直角-5、角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，只和兩條邊張開的大小有關(guān)?！居梅糯箸R看一個角，這個角的大小不改變?！恐苯潜戎苯谴蟮慕墙凶鲡g角比直角小的角叫銳角（重要知識點）6、用三角尺畫直角的方法：三角尺的直角邊，沿著一畫是直角（一點、二線、三標(biāo)記。）7、所有的直角大小都一樣。數(shù)學(xué)書的封面上有4

7、個角，4個都是直角。紅領(lǐng)巾上有3個角，2個銳角和1個鈍角。8、比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角：銳角直角鈍角（重要知識點）9、所有的直角都一樣大10、每個三角尺上都有1個直角，兩個銳角。紅領(lǐng)巾上有3個角，其中一個是鈍角，兩個是銳角。一個長方形中和正方形中都是有 4個直角。（學(xué)生要知道） 11、拼角：直角+銳角=鈍角（有時候會出現(xiàn)在選擇題中），銳角+銳角=可能是（銳角, 直角,鈍角）。第三單元角的初步認(rèn)識一、填一填。1、一個角有（）個頂點，（）條邊。一塊三角板中，有（）個角，其中有（） 個直角。一塊副角板中，有（）個角，其中有（）個直角。（期末必考，注意,2、寫出下面角的各部分名稱。二、數(shù)一數(shù)

8、下項各月形務(wù)別有幾個角。（）不（-4（）個三、右圖中有（）個角，其中有（）個銳角，（）個鈍角四、請你畫一個銳角、一個直角和一個鈍角C 直角要畫直角符號）四、表內(nèi)乘法（一）（二）1、乘法的初步認(rèn)識乘法的意義：求幾個相同加數(shù)的和，可以用乘法表示；乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便算法。2、求幾個相同加數(shù)的和改寫成乘法算式：5+5+5+5=20表示：4個5相加得20,可以列成乘法算式計算：5X4=20或4X5=20口訣：（四五二十）口訣：（四五二十）5X4= 20讀作：5乘4等于20 （學(xué)生這里易錯）4X5= 20讀作：4乘5等于20乘數(shù)X乘數(shù)=積 或者是因數(shù)X因數(shù)=積其中4和5都是乘數(shù)（或者因數(shù)），積

9、是20。（這里易錯）3、看圖，寫乘加、乘減算式時:乘加:先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘減:先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去?！居嬎銜r，先算乘，再算加減?！坷?；：:、.一，-一、萬法一： 乘加算士共信呈4+2=14方法二：乘減算式：3X51=14 （此知識點易錯，學(xué)生列不出兩種方法） 4、“幾和幾相加”與“幾個旦相加”有區(qū)別求幾和幾相加，用幾加幾；求幾個幾相加，用幾乘幾例如：求4 sL3相加是多少？用加法（4+3=7）求4色3相加是多少？（3+3+3+3=12或3X 4=12或4X 3=12）' 、3（此知識點易錯，學(xué)生容易弄混淆）4個補充:8

10、和8相乘，求積？用8X82個乘數(shù)都是8,求積？用8X8。第四、六單元表內(nèi)乘法1、加法乘法算式 或口訣：2、一個乘數(shù)是7,另一個乘數(shù)是6,積是（）。3、2和6的積是（），2和6的和是（），2個6相加的得數(shù)是（），2個6相乘的得數(shù)是（）。（此知識點易錯,學(xué)生容易弄混淆）4、寫口訣五七（）（）三十二三七（）六九（）（）六十四六八（）5、（此知識點易錯）6、（1）有2碗湯圓，一碗有8粒湯圓，另一碗有9粒湯圓。一共有多少粒湯圓？（你 能畫圖再列式嗎？）（2）媽媽做了 8碗湯圓，每碗有9粒，一共有多少粒湯圓？7、小明有15本書，小強有17本書，他們想把這些書全部擺在桌子上，每張桌子擺本，這些書夠嗎？（此類

11、型，學(xué)生經(jīng)常做錯，請注意）五、觀察物體1、從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀一般 是不同的；2、觀察物體時，要抓住物體的特征來判斷。3、觀察長方體的某一面，看到的可能是長方形或正方形。觀察正方形的某一面，看到的都是正方形4、觀察圓柱體，看到的可能是長方形或圓形。觀察球體，看到的都是圓形5、看到正方形可能是（正方體、長方體、圓柱），看到長方形可能是（長方體、圓柱），看到圓可能是（球、圓柱、圓錐）（此知識點，學(xué)生容易漏掉情況）第五單元觀察物體（觀察圖形，學(xué)生對于前后兩位學(xué)生看到是豬頭的方向是向左還是右，不容易分清） 六、認(rèn)識時間1、認(rèn)識時間（1）鐘面上有時針和分針，走得快的，較長的是分針

12、；走得慢的，較短的是時針；（2）鐘面上有12個大格，60個小格，1個大格有5個小格時針走1大格是1小時，分針走1大格是5分鐘。（此知識點，學(xué)生掌握不清）（3）時車+走1大格分針要走一圈，所以1時=60分;（4）半小時=30分，一刻鐘=15分鐘（要反復(fù)練習(xí)）（5）時間的讀與寫：如3: 30,可以讀作3時30分，也可以讀作3時半；8時5分應(yīng)寫作8:05。（分鐘數(shù)不足10要補0）（此知識點，經(jīng)常要考）（6）時車+從12走到1,走了（ 1）時，分針從12走到1,走了（5）分。時針從12走到3,走了（ 3）時，分針從12走到3,走了（ 15）分 時針從1走到4,走了（ 3）時，分針從1走到4,走了（ 1

13、5）分 分針從12開始繞了一圈又走回12,走了（60）分或（1）時。時針從12開始繞了一圈又走回12,走了（ 12）時。（以下類型的題目要掌握）六、數(shù)學(xué)廣角在排列和組合中，要有序思考，不重復(fù)、不遺漏排列問題（和順序有關(guān)）組合問題（和順序無關(guān)，可以用連線法）（以下類型的知識要求要掌握）固定十位法 5 75 9 Z A 22 9 59 71、用5,7,9組成兩位數(shù)，個數(shù)和十位數(shù)字不一樣，能組成6個兩位數(shù) （有序）2、3個數(shù)5、7、9,任意選取其中2個求和，得數(shù)有3種可能。也可 以連線。（無序）3、用4,0,7組成兩位數(shù)，個數(shù)和十位數(shù)字不一樣，能組成4個兩位數(shù)分別是 40、47、70、74 4、3個小朋友排隊或者坐成一排，都是有 6種坐法。（有序）（用 1,2,3 表示這 3 個人，可以寫成 123、132、213、231、312、321） 5、3個人握手