中學班主任培訓計劃

1、中學班主任培訓計劃中學班主任培訓計劃導讀：范文 中學班主任培訓計劃【范文一：初中班主任培訓計劃】班主任是學校德育工作的中堅和骨干， 是使學校內(nèi)部各種力量形 成合力的紐帶，班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學生成 長過程的引領(lǐng)者；是學校教育決策、計劃的執(zhí)行者；是班級各科教育、 教學的協(xié)調(diào)者；是學校、家庭、社會的溝通者；是學生美的心靈、健 康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業(yè)、具有高度的 責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學 任務(wù)的根本保證。班主任在學校中擔任著特殊的教育角色， 要求班主 任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上，工 作能力

2、上和教育藝術(shù)上應(yīng)達到一定的程度， 各方面堪為人師，做到為 人師表。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃。一、培訓目的班級是學校工作的基本細胞，班主任是班級工作的組織者、 管理者、指導者。而班級管理的好壞直接影響到學校的教育質(zhì)量。一個好的班主任，就是一個好班級。因此，提高班主任的素質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量，是學校工作的重點，而班主任培訓是提高班主任素質(zhì)的 一個主要途徑二、培訓措施1、加強制度建設(shè)。本學年我們將在制度建設(shè)方面重點做好六方 面的工作：班主任選聘制。我們將進行班主任競爭上崗制，擇優(yōu)聘 任，以確保班主任隊伍的素質(zhì)。見習班主任制，對于新教師將安

3、排 經(jīng)驗豐富的班主任與其結(jié)對子，在老教師的傳、幫、帶中讓他們得到 培養(yǎng)的鍛煉。班主任工作例會制。班主任工作綜合考核制。行 政掛鉤制。2、加強理論學習。本學年將重點學習這些內(nèi)容：有關(guān)的德育 文件。有關(guān)的理論書籍。主要是公民道德建設(shè)實施綱要、如 何開展班級文化建設(shè)、學生良好行為習慣的養(yǎng)成等。班主 任、德育等有關(guān)的雜志。3、引導專業(yè)化發(fā)展。教導處將收集整理有關(guān)班級管理、班風建 設(shè)、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例，加以編輯，印發(fā)給每位老 師，引導學習先進的做法，探討科學的育人方法。3、加強科研探究。在加強班主任理論學習的同時，我們還將要 求他們積極進行教科研實踐探索和研究，圍繞德育課題“校園文化建

4、設(shè)與學校德育工作的關(guān)系”，通過理論聯(lián)系實際，總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)出特 色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時，還將在期末舉 行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比，以教科研為先導，科研興教， 使學校的班主任工作和德育工作充滿生命力，也更富有時代特色。三、培訓內(nèi)容1、專業(yè)理論：教育法律法規(guī)類：教師法、未成年人保護法、預防未 成年人犯罪法、學生傷害事故處理辦法、班主任工作職責 等。職業(yè)道德類：中小學教師職業(yè)道德、班主任崗位職責等。德育理論類：中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道 德建設(shè)的若干意見、公民道德建設(shè)實施綱要、中小學德育整 體工程實施意見、中學生守則、中學生日常行為規(guī)范等。德育管理方法類：

5、學生一日常規(guī)、學生獎懲處罰條例、中學生禮儀常識等。2、專業(yè)素養(yǎng)：班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉班主任的能力訓練班主任的組織領(lǐng)導藝術(shù)班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力班主任的工作方法與技巧3、專業(yè)能力：班集體的建設(shè)；組織能力，指導新生適應(yīng)新環(huán)境，班級日常管理 工作能力，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力，班級學生干部隊伍培養(yǎng) 能力，學生個案的觀察教育分析能力，個別教育和后進生的轉(zhuǎn)化能力， 對單親孩子、留守孩子、貧困孩子等特殊家庭學生的成長指導，偶發(fā) 事件的應(yīng)急處置能力，德育論文的譽寫和一般的德育科研能力， 家訪 及與家長聯(lián)系的方法和技巧、指導家長家庭教育的能力等。四、培訓方式根據(jù)中小學班主任培訓實施方案的精神，采取參加上一級

6、培 訓和校本培訓相結(jié)合的方式進行培訓。1、集中培訓與分散培訓相結(jié)合。集中培訓，每月第一個星期四 下午第七節(jié)課為班主任例會，對班主任進行集中培訓；分散培訓，指 利用平時分散自主學習，學習有關(guān)教育方面的知識、理論、法規(guī)。2、讀書讀報與上網(wǎng)學習相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱 讀外，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學習。3、建立班主任學習制度。學校定期推薦有關(guān)的專題文章上傳到 校園網(wǎng)，方便廣大班主任學習。同時，學校購買有關(guān)班主任成長的書 籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍， 組織教師學習，進行學習心 得交流。4、建立班主任反思制度。班主任老師每學期完成班主任工作總 結(jié)和工作案例各一篇，并組織進行班主

7、任優(yōu)秀案例評選?！痉段亩撼踔邪嘀魅闻嘤栍媱潯堪嘀魅问菍W校德育工作的中堅和骨干， 是使學校內(nèi)部各種力量形 成合力的紐帶，班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學生成 長過程的引領(lǐng)者；是學校教育決策、計劃的執(zhí)行者；是班級各科教育、 教學的協(xié)調(diào)者；是學校、家庭、社會的溝通者；是學生美的心靈、健 康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業(yè)、具有高度的 責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學 任務(wù)的根本保證。班主任在學校中擔任著特殊的教育角色， 要求班主 任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上，工 作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達到一定的程度， 各方面堪為人師，

8、做到為 人師表。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃。一、指導思想以進一步加強和改進學生的思想道德教育和安全教育為重點，積極構(gòu)建“目標管理、分層遞進、主題引領(lǐng)、特色育人”的德育工作培 訓模式。做到德育培訓工作課程化，分別以講座式培訓、觀摩培訓和 個別指導式培訓等形式開展班主任培訓，定期召開班主任例會，定期 進行班主任培訓，每學期開展班主任的經(jīng)驗交流和研討活動，充分發(fā) 揮優(yōu)秀班主任的輻射作用，建立培養(yǎng)青年教師擔任班主任的長效機制， 為班主任整體水平提升搭建平臺。二、培訓目標1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。 在20XX年6月底之 前，現(xiàn)任全體班

9、主任完成規(guī)定的培訓內(nèi)容， 全面提高班主任履行工作 職責的能力。2、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制。建立班主任班主任定期培 訓制度和規(guī)范管理等工作制度，并形成長效機制。3、進一步推進班主任培訓校本教材的開發(fā)。根據(jù)我校培訓計劃， 開展班主任全員培訓。通過實施班主任培訓，進一步完善我校校本培 訓制度，促進班主任整體素質(zhì)的提升。三、培訓對象班主任培訓采取學校指定和個人申請相結(jié)合的方式， 對有志于擔 任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓。 新走上工作崗位的年輕 教師均需參加學校的班主任培訓活動。四、培訓原則1、針對性原則。針對不同年段學生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓內(nèi)容。培訓工

10、作采取集中培訓與分 散學習相結(jié)合等方式進行。2、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要 出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓內(nèi)容，重視實踐經(jīng)驗的交流。3、創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓內(nèi)容、方式、方法、手段和機制, 針對教師業(yè)余學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段和網(wǎng)絡(luò)的作用, 不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。4、靈活性原則。采用集中校本培訓與個人自學相結(jié)合，提高培 訓的實效性。五、培訓內(nèi)容1、專業(yè)理論：教育法律法規(guī)類：教師法、未成年人保護法、預防未 成年人犯罪法、學生傷害事故處理辦法、班主任工作職責 等。職業(yè)道德類：中小學教師職業(yè)道德、班主任崗位職責等。德育理論類：中共中央國務(wù)院關(guān)于

11、加強和改進未成年人思想道 德建設(shè)的若干意見、公民道德建設(shè)實施綱要、中小學德育整 體工程實施意見、中學生守則、中學生日常行為規(guī)范等。德育管理方法類：學生一日常規(guī)、學生獎懲處罰條例、 中學生禮儀常識等。2、專業(yè)素養(yǎng)：班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉班主任的能力訓練班主任的組織領(lǐng)導藝術(shù)班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力班主任的工作方法與技巧3、專業(yè)能力:班集體的建設(shè)；組織能力，指導新生適應(yīng)新環(huán)境，班級日常管理 工作能力，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力，班級學生干部隊伍培養(yǎng) 能力，學生個案的觀察教育分析能力，個別教育和后進生的轉(zhuǎn)化能力， 對單親孩子、留守孩子、貧困孩子等特殊家庭學生的成長指導，偶發(fā) 事件的應(yīng)急處置能力，德育論文的

12、譽寫和一般的德育科研能力， 家訪 及與家長聯(lián)系的方法和技巧、指導家長家庭教育的能力等。六、培訓方式根據(jù)商南縣中小學班主任培訓實施方案的精神，采取參加上 一級培訓和校本培訓相結(jié)合的方式進行培訓。1、集中培訓與分散培訓相結(jié)合。集中培訓，每月第一個星期四 下午第七節(jié)課為班主任例會，對班主任進行集中培訓；分散培訓，指 利用平時分散自主學習，學習有關(guān)教育方面的知識、理論、法規(guī)。2、讀書讀報與上網(wǎng)學習相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱 讀外，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學習。3、建立班主任學習制度。學校定期推薦有關(guān)的專題文章上傳到 校園網(wǎng)，方便廣大班主任學習。同時，學校購買有關(guān)班主任成長的書 籍并積極向

13、班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍， 組織教師學習，進行學習心 得交流。4、建立班主任反思制度。班主任老師每學期完成班主任工作總 結(jié)和工作案例各一篇，并組織進行班主任優(yōu)秀案例評選。具體工作七、培訓方法1、專題講座學校有一定經(jīng)驗和一定知名度的領(lǐng)導、教師等，圍繞主題進行專 題講座，幫助班主任老師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識。2、專題討論、研究圍繞工作中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個 專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念， 通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體 水平提高。3、運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體，組織班主任教師觀看有關(guān)師德、德育

14、綜合實踐課錄像。4、通過定期撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升班主 任教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。八、培訓措施1、建立校本培訓領(lǐng)導小組和工作小組。領(lǐng)導小組組長：段開強副組長：王民范良海廖全山工作小組組長：王民范良海組員：張澤奎陶興永胡海波黃忠良陳松李曉康2、建立健全班主任校本培訓制度，規(guī)范班主任培訓的操作程序, 做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質(zhì)量。3、進一步完善班主任培訓考核機制。將班主任培訓情況納入各 項考核，對擔任班主任成績突出的教師，給予表彰獎勵?！痉段娜撼踔邪嘀魅闻嘤栍媱潯恳?、指導思想班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者；是學校教育決策、計 劃的執(zhí)行者；是班級各科教育、教學

15、的協(xié)調(diào)者；是學校、家庭、社會 的溝通者；是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱 愛學生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊 伍，是完成學校各項教育、教學任務(wù)的重要保證。為此，以教育部關(guān) 于加強中小學班主任工作的意見和中小學班主任工作規(guī)定為指 導，結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀，有計劃、有步驟地組織實施班主任培 訓，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍。二、領(lǐng)導機構(gòu)組長：李鋒箭副組長：孫智良、楊義華成員：李建國、王必清、孫寶成、陳廷福、謝菊仙、陳金高、孟 凡祥二層骨干三、培訓目標1、長遠目標：通過多種形式開展全員培訓，促進班主任轉(zhuǎn)變教 育思想和觀念，掌握現(xiàn)

16、代教育理論，樹立愛心意識、服務(wù)意識和責任 意識，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平， 努力建設(shè)一支擁有較 強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。2、近期目標：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的機制和環(huán)境。 完善班主任的激勵機制，每學期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選， 在此基 礎(chǔ)上每學年進行一次明星班主任的評選， 鼓勵班主任爭當先進，促使 中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。四、培訓對象班主任培訓采取學校指定和個人申請相結(jié)合的方式，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓。五、培訓途徑采用集中培訓和自學相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻 共兩課時，其余時間采取自學的形式，完成學校布置的培訓作業(yè)。每學年開展一次班主任工作論壇交流， 舉行一次班主任基本功大賽，舉 行一次主題班會觀摩活動。六、培訓內(nèi)容：常規(guī)培訓內(nèi)容：1、班主任常規(guī)工作及基本要求。2、文昌中學學生的規(guī)范教育內(nèi)容應(yīng)有哪些？途徑如何？3、文昌中學應(yīng)如何讓學生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學習品質(zhì)和心理品質(zhì)？4、班級活動設(shè)計、組織技巧及深遠意義。5、如何上好班會課。6、如何發(fā)揮學生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。7、與學生、科任老師、家長溝通技巧。8、學生工作個案分析與指導。專題培訓的內(nèi)容：1、新時期初中班主任工作新思路、新內(nèi)容、新