公開課教案--一路花香.

1、課題15、一路花香開 課第二課時范 圍課 型新授課上 課四（ 7）聽 課年組老師班 級教 師1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。教 學(xué)2、了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事。明白每個人每樣事物都有存在價目 標(biāo)值，只要合理利用就能發(fā)揮作用。幫助學(xué)生學(xué)會正確看待自我的價值，樹立正確的人生價值觀。重點教難點材分析教具教學(xué)設(shè)想朗讀描寫破水罐情感的語句，體驗其情感，在此基礎(chǔ)上理解挑水工話中表達的做人之道，是文章的重點。理解挑山工富有哲理的話語是文章理解的難點。教師：課件學(xué)生：收集描寫“鮮花盛開”的詞語、句子一路花香是則寓言故事，故事樸素然含義深刻，對于四年級的孩子，感悟其蘊涵的人生哲理體

2、驗其中的思想感情，有一定的難度。為此就要創(chuàng)設(shè)課文情境，引導(dǎo)學(xué)生想象體會情感，通過破水罐情感的變化來揭示寓意。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的寓言一路花香（生讀課題）能把花兒讀得多一點，香一點嗎？再讀。二、走進文本，感受“破水罐”心情(一 )、過渡：故事中一只水罐完好無損，為自己每次能將水滿滿地運回主人家而驕傲；而另一只有裂縫的水罐到目的地時，只剩下半罐水了。請快速瀏覽全文圈出描寫破損水罐情感變化的詞語。（1）學(xué)生圈畫，交流，教師板書：十分慚愧 一絲快樂 仍然傷心（相機釋義“慚愧”）(二 )、出示導(dǎo)讀：（ 1）請默讀課文，想一想它為什么產(chǎn)生這種心情，劃出有關(guān)句子。（ 2）寫一寫你從這句話中

3、的還體會到什么教 （3）讀一讀，用自己的方式將它的心情讀出來(三 )、學(xué)生自讀、自會(四 )、 交流以上內(nèi)容。學(xué)1、“十分慚愧”（1）出示句子：“過去兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能過 運半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到應(yīng)有的回報。”預(yù)設(shè)原因 A ：自己每次只能運半罐水回家，而完整的水罐能將滿滿的水罐運回主人家。程預(yù)設(shè)原因 B:挑水工盡了自己的全力，卻沒有得到應(yīng)有的回報。（2）、引導(dǎo)交流“只能”（3）、齊讀，體會傷心、自責(zé)。2、“一絲快樂”（1）過渡：對于他的歉意，挑水工讓他注意路旁的那些美麗的花兒，他有了“一絲快樂”。（2）出示句子，生交流。預(yù)設(shè)：它看到了路旁美麗的

4、鮮花引導(dǎo)：指讀，你能想象一路鮮花，一路花香的美景嗎？請把你的想象用生動的語言描寫出來。（播放圖片、音樂）生獨自寫后交流，教師相機給予點撥體會一絲，追問：這美麗的景色為什么不能打動它？讓它一直快樂？學(xué)生體會交流后指導(dǎo)感情朗讀比較：一絲能不能去掉？為什么？教師小結(jié)：它還沒有認(rèn)識到那一路花香與自己有關(guān)，它又在為自己的不足而自責(zé)，快樂是短暫的，剩下無盡的自責(zé)三、挑水工的話1、過渡：面對破水罐的再次道歉，挑水工又會怎么回答呢？2、出示句子： “難道你沒有注意嗎？剛才那些美麗的花兒只長在你這一邊。那是因為我早知道你的裂縫，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來的時候，你就澆灌了它們

5、。 兩年中，我常摘下這些美麗的花， 插在我主人的花瓶里。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？”（ 1） 指名讀，其他學(xué)生思考你能從挑水工的話中知道什么？教 （ 2） 再細(xì)細(xì)讀讀每句話，每個詞，看看你又體會到什么？“那是因為我早知道你的裂縫，并且利用了它。”引導(dǎo)學(xué)生體會這是_的挑水學(xué)工。（ 3）“如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？”改為陳述句過比較兩種說法有什么不同？學(xué)生試說，師引導(dǎo)反問句引起思考，點出“循循善誘”引導(dǎo)學(xué)生讀出肯定地，贊美地語氣。注意標(biāo)點符號。（ 4）讓我們也來動情的讀讀這句富有哲理的話吧。程 四、領(lǐng)會寓意1、聽了挑水工的話破水罐此時的心情會是怎樣的呢？2、出示

6、破水罐 _地說：；完好的水罐地說。主人 _地說：。3、教師小結(jié)：學(xué)到這兒，我們欣喜地看到破水罐不再自卑自責(zé)，破水罐的“物盡其用”造就了路邊“一路花香”的美景。完好水罐也在這一路花香的熏染下認(rèn)識到每件東西都有存在的價值。4、分角色朗讀對話5、這個故事對于我們很有啟迪的大道理。你覺得這個寓言故事告訴我們什么呢？小結(jié)：看來每個人也都有自身存在的價值，只要能夠發(fā)揮作用。板書“人盡其才”收獲人生路的“一路花香”點題。五、作業(yè)布置。生活中還有很多人不明白這樣的道理，他們?yōu)樽约捍嬖谥觞c或缺陷而自卑，你一定有話想說，想對誰說？拿出你們的紙和筆，把你想對他們說的話寫下來。學(xué)完一路花香這篇課文，我想對_說：板書設(shè)計15.一路花香十分慚愧一絲快樂破水罐物盡其用仍然傷心如何讓學(xué)生真正讀懂“我們即不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地教利用其本身的特點，就能充分發(fā)揮作用?！钡脑⒁狻榇?，我引導(dǎo)學(xué)生對課文中的角色驚醒一分為二地辯證地分析：那只完好無損的水罐，它總是能將水滿滿地送到主人后的家，是值得驕傲的！主人家不都需要這樣的好水罐嗎？但是這只好水罐如果