《開發(fā)海洋,暢想未來》

1、開發(fā)海洋暢想未來（課時：2課時）教學(xué)目標(biāo):知識與技能:過程與方法:從資料的收集，至y欣賞好作品中得到的啟發(fā)，最后創(chuàng)作出自己 的作品，在這個過程中體會到創(chuàng)作的艱苦。想像畫表達(dá)了一種浪漫主義的美，具體是通過構(gòu)圖美、線條美、 色彩美等方面來體現(xiàn)的。情感、態(tài)度與價值觀： 面向海洋，面向世界，面向未來，樹立崇高的理想和志向。把心中的美變?yōu)樗囆g(shù)作品的美，變?yōu)楝F(xiàn)實的美。重點、難點和教學(xué)方法重點：以“未來海洋”為創(chuàng)作題材的想像畫創(chuàng)作。難點：立意的新穎，畫面的美感。教學(xué)方法：觀察法、討論法、綜合歸納法。、學(xué)習(xí)者特征分析：1、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點:2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:3、學(xué)生的交往特點:在課堂上是比較活躍、好動的。在課

2、堂上是非常踴躍思考問題和發(fā)現(xiàn)問題。在課堂上進(jìn)行分組討論、讓學(xué)生與學(xué)生之間可以進(jìn)行交流 自己的心得和體會。四、教學(xué)過程:充分利用上課五分鐘時間，讓學(xué)生了解有關(guān)海洋知識。首先，我把學(xué)生必須 了解的以下內(nèi)容制作成海洋知識知多少？的POWERPOINT課件，以知識競賽形式播放：填空題:1、海洋化學(xué)資源:2、海洋生物資源:3、海洋礦產(chǎn)資源: 4、海洋能源: 5、空間資源交通運輸:文化娛樂設(shè)施空間:(1)課堂引入們喜歡大海嗎？海洋遼闊而又幽深，給人一種神秘感。 有一部科幻電影深淵，說的就是發(fā)生在海底的故事。故事說的是:手 深 氧 知 等 請枚核彈掉進(jìn)組成了搶險的海底去排氣只剩下五道自己已經(jīng)待生命的終同學(xué)們

3、猜-一一(美國的艘核潛艇，在海底的 了深海海底。美國海軍派一名科學(xué)家?guī)?小組。科學(xué)家穿著深海潛水服潛到八千 除了險情。當(dāng)他想返回海面時，才發(fā)現(xiàn)自 分鐘了，而回到海面卻需要三十分鐘?？?沒有辦法再回到海面，只能靜靜地躺在海底, 結(jié)。就在這時候，出現(xiàn)了一件意想不到的事情。 猜，這時候發(fā)生了什么事情？)(播放科幻電影深淵片段)(2)引出本課課題次演習(xí)中出了故障， 領(lǐng)助 多米 己的 學(xué)家美麗、神秘的海洋世界令人神往，它遼闊而又蘊藏著豐富的資源。如何利用和開發(fā) 海洋，激發(fā)我們對未來進(jìn)行大膽的想象展示課題：開發(fā)海洋，暢想未來(3)教師引導(dǎo)，展開對未來海洋的想象題:1、你能想象人類移居海洋的情景嗎？如果可以

4、，你打算用什么方法?2、你覺得可以如何利用海洋豐富的資源和能源?(請同學(xué)們小組集體探討一下，并把你們的設(shè)想用筆記錄下來。學(xué)生討論并記錄。 談?wù)勀銈儗Ｑ笪磥淼脑O(shè)想。)(4)利用科幻繪畫設(shè)想海洋的未來1、人類不斷依靠高新科技,向海洋要空間、要資源、要能源。2、電腦科幻繪畫圖片欣賞:海底城市、人造海島、未來的海底交通工具電腦科幻繪畫(5)學(xué)生作品欣賞護(hù).宀決飛弓丹U*(6)嘗試科幻繪畫創(chuàng)作試一試：試以“未來的海洋”為題，選用你喜歡的表現(xiàn)手法，以小組為單位，共同 創(chuàng)作一幅想像畫。(7)作業(yè)評價 請一些畫面有代表性的小組展示繪畫，并介紹本小組的想像與構(gòu)思。(1)你能談?wù)勀銈冃〗M的作品構(gòu)思嗎?(2)你認(rèn)為本小組在這次活動中是否能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合?(8)課后思考:科技的進(jìn)步與海洋事業(yè)的發(fā)展有什么關(guān)系?(9)課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，首先表揚同學(xué)們課前準(zhǔn)備充分，知識點到位。引導(dǎo)同學(xué)們 能發(fā)揮想象力，要放得開；緊密圍繞海洋主題來進(jìn)行創(chuàng)作。(10)課后反思:由于美術(shù)新課程的改革，我們不能局限學(xué)生的思維，而是正確引導(dǎo)他們有更廣 的思維創(chuàng)作能力。因為多數(shù)學(xué)生對海洋的認(rèn)識屬于間接經(jīng)驗，要通過閱讀、觀看海 洋有關(guān)資料、圖片來加深對