人教七年級英語下冊Unit12Whatdidyoudolastweekend教案設(shè)計(jì)

1、UNIT 12 What did you do last weekend ?Section A 第 1 課時(shí)（1a? 1c）it學(xué)三目標(biāo)類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞camp Jake beach重點(diǎn)短語go boating T by the lake* play badmin- lon.g。to iht citieriM重點(diǎn)句式- What did yon do last weekend Lucy?Well. on Saturday iiioi ning, I played badminton.空L課堂班節(jié)自主I習(xí)方案1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。2.預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語及句子。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容

2、）3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。 課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入T: How was your last weekend?S： It was great.T: What did you do last weekendS1: I milked the cows.T : What did you do last weekendS2： I visited my grandmother. 環(huán)節(jié)說明：由師生問答的形式直接引出本節(jié)課的語言目標(biāo)一般過去時(shí)態(tài)，簡單明了，直奔主題。Step 2完成教材1a-1c的任務(wù)1 .教師領(lǐng)讀la中的單詞或詞組，學(xué)生跟讀并且識記，然后兩人一組互相提問。（3分鐘）2 .認(rèn)真觀察

3、圖片，將圖片和la中所給的短語匹配。集體核對答案，完成la。（2分鐘）3 .大聲朗讀圖片中的小對話，為聽力訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。（1分鐘）4 .認(rèn)真聽錄音，根據(jù)聽力內(nèi)容在每張圖片上填上事情發(fā)生的時(shí)間morning , afternoon和evening。集體核對答案，完成課本上lb的聽力任務(wù)。（3分鐘）5 .根據(jù)圖片中的活動(dòng)信息，讓學(xué)生仿照lc的對話來編練新的對話，詢問對方上周末的活動(dòng)并邀請幾組學(xué)生來表演對話。（4分鐘）參考案例：A: What did you do last weekendB: On Saturday morning, I played badminton.On Saturday a

4、fternoon I camped by the lake. What about you?A : I went to the beach on Saturday.6.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(1) C ? He did some reading at home.A.What does Tom do yesterday eveningB.What does Tom do in the schoolC. What did Tom do last weekendD. Where did Tom go last Sunday(2)My mom D sports yesterday morning.A.

5、didn ' B. no didC. doesn D.tdidn' do環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，語 言目標(biāo)得以強(qiáng)化。Step3問題探究1 .你上個(gè)周末做了什么？What did you do last weekend【注意】這是一個(gè)一般過去時(shí)態(tài)的特殊疑問句，其構(gòu)成為特殊疑問詞 + 一般疑問句。2.on的用法(1) 在一月一日 on Januarylst _(2)在星期二的早上on Tuesday morning【注意】表示 在具體的某一天”或 在具體的某一天的早上、中午、晚上”等，須用介詞on。表示在星期幾”或在星期幾的早上、

6、中午、晚 上”等，須用介詞on。3.go + v -ing 的用法我們?nèi)澊恕e went boating.【注意】"go doingjf為 去做Step 4家庭作業(yè)完成課后提升作業(yè)(學(xué)案p. 78)教學(xué)反思本課時(shí)以師生問答的形式自然引入新課，同時(shí)通過聽、說練習(xí)來鞏固重點(diǎn)知識，強(qiáng)化語言目標(biāo)。What did you do last weekendSection A 第 2 課時(shí)（2a? 3c）與g目標(biāo)類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞sheepas natural, visitor, tired , slay , away. baby»shout, mouse, language重點(diǎn)

7、短語tlie Nat ural History Museum * stay up late * run away, shout at t kind of重點(diǎn)句式1, I worked as a guide at the Natural History Museum.2, 1Who visited her grandma?Becky did.工工課室抓書自主學(xué)習(xí)方案1 .自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。2 .預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語及句子。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）3 .讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step 1情景導(dǎo)入Teacher Do you know butterflies ? Do you

8、like butterflies ? My friend Lisa knows a lot about butterflies. After this lesson, we will know how she knows well about the butterflies.環(huán)節(jié)說明：從學(xué)生感興趣的蝴蝶入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下良好的基 礎(chǔ)。Step 2完成教材2a- 2c的任務(wù)1 .大聲朗讀2a中的句子，弄懂每一句的意思，為聽力做好準(zhǔn)備。（2分鐘）2 .認(rèn)真聽錄音，在你聽到的單詞下面畫橫線，集體核對答案，完成2a。（2分鐘）3 .再聽一遍錄音根據(jù)聽到的信息，按要求完成2b,集

9、體核對答案。（3分鐘）4 .聽第三遍錄音并跟讀，模仿語音語調(diào)。（2分鐘）5 .讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)2a中的句子來用who, what和where進(jìn)行提問和回答。（3分鐘）6 .小結(jié)訓(xùn)練。（1分鐘）一 Who spent the weekend with yoiiMary BA do B did C does D doing環(huán)節(jié)說明：通過聽、說、讀、寫學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生了解要掌握的語言目標(biāo)般過去時(shí)態(tài)，同時(shí) 學(xué)生的口語表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step 3完成教材2d的任務(wù)1 .學(xué)生自讀對話，回答下面問題。（分鐘）（1） How was Lisa' s weekend（2） What is

10、Lisa?（3） How many kinds of butterflies are there?（4） Whyis Lisa tired?（5） What did Lisa do last night?2 .大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。（3分鐘）3 .邀請三組學(xué)生來表演對話。（3分鐘）4 .小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）I didn ' t get up on time this morningecause I C too late last night.A. stayed at B. stay upC. stayed up D. wake upStep 4 完成

11、Grammar Focus參考學(xué)案p. 82單元語法透析，引導(dǎo)學(xué)生歸納本單元語法知識，并完成對應(yīng)的練習(xí)。Step 5完成教材3a3c的任務(wù)1 .認(rèn)真I閱讀3組對話，根據(jù)答語選擇合適的疑問代詞或疑問副詞來補(bǔ)全對話。集體核對答 案。（3分鐘）2 .兩人一組，互相練習(xí)對話，體會(huì)一般過去時(shí)態(tài)的特殊疑問句的構(gòu)成及回答。（3分鐘）3 .認(rèn)真I閱讀3b的小短文，用所給詞的正確形式填空，集體核對答案。（3分鐘）4 .大聲朗讀短文，然后兩人一組互相復(fù)述故事，注意一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。（3分鐘）Step 6問題探究1.He works in a middle school A an English teacherA

12、 as B like C likes D for【解析】答案是Ao as意為 作為”的意思。Step 7家庭作業(yè)完成課后提升作業(yè)（學(xué)案p. 79）。教學(xué)反思本課時(shí)以學(xué)生感興趣的話題入手，通過聽、說、讀、寫等方式強(qiáng)化語言目標(biāo)，突破重難點(diǎn)， 有利于提高學(xué)生的綜合能力。What did you do last weekendSection B 第 3 課時(shí)（1a? 1e）類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞fly, kite重點(diǎn)短語study for a test t fly a kite - have dinner with sb.重點(diǎn)句式Did you do anything interesting last

13、weekend?一Not really*電課室即話.自主學(xué)習(xí)方案1 .自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。2 .預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語及句子。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）3 .讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。 課堂導(dǎo)學(xué)方案Stepl情景導(dǎo)入（1） T ： What did you do last weekendS: I went to the library.T: Who did you go with ?U: I went there with my friends.V: How was the weekend?S: It was （2） Ask and answer in pairs.環(huán)節(jié)說明：通過師生互動(dòng)問答復(fù)

14、習(xí)了上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容一般過去時(shí)態(tài)的特殊疑問句。Step 2完成教材1a- 1e的任務(wù)1 .教師領(lǐng)讀詞組，強(qiáng)調(diào)個(gè)別單詞的讀音，學(xué)生快速記憶詞組并且兩人一組互相提問。（3分鐘）2 .認(rèn)真觀察圖片，將圖片和詞組匹配，集體核對答案。完成 la。（2分鐘）3 .你認(rèn)為la中的活動(dòng)哪些是有趣的，哪些是沒有意思的，在你認(rèn)為有趣的圖片下面畫笑臉， 在你認(rèn)為沒有意思的圖片下面畫哭臉。完成 lb。（2分鐘）4 .聽錄音，寫出Sally和Jim所做的事，卜#。完成lc表格。（2分鐘）5 .再聽錄音，糾正lc答案，完成lc。（2分鐘）6 .兩人一組，根據(jù)lc中的信息，談?wù)揝ally和Jim上周的活動(dòng)。完成ld。（3分

15、鐘） 參考案例：A : What did Sally do last weekencl?B : She did her homework.le。（2分鐘）7 .兩人一組，相互提問回答上周你同伴的活動(dòng)。完成參考案例：A : What did you do last weekend8 : I visited my grandparents.A:Did you do anything interesting ?9 : Not really, but I went camping.8.小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)(1) B had dinner with friends?My brother .A. What

16、; didB.Who; didC. Who； doesD.Where;dose(2) A did you go last Saturday?- I went to the Great Wall.A.WhatB.howC.whenD.Where(3) D he volleyball last Friday ?A. Does ; play B. Did ; playedC. Is； playingD. Did ; play環(huán)節(jié)說明：通過聽說訓(xùn)練，學(xué)生更熟練地掌握交際用語，通過小結(jié)訓(xùn)練，語言目標(biāo)得以強(qiáng) 化。Step 3問題探究不定代詞的用法：1 .一切順利J。 Everything goes wel

17、l.2 .重要的事情。something important【注意】不定代詞作主語，謂語動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)形式，形容詞修飾不定代詞要放在其 后。Step 4家庭作業(yè)完成課后提升作業(yè)(學(xué)案p. 80)。教學(xué)反思本課時(shí)以師生互動(dòng)問答方式導(dǎo)入新課，通過聽、讀、對話練習(xí)，有利于提高學(xué)生的口語表 達(dá)能力，強(qiáng)化語言目標(biāo)。Unit 12 What did you do last weekendSection B 第 4 課時(shí)(2a? 3b)學(xué)耳目標(biāo)類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞high, Indiaagot moon, surprise* jump, wake*snake*move* forest, intostar

18、t重點(diǎn)短語get a surprise* put up. high school + shout to . jump up and down so - that + wake up重點(diǎn)句式1. There we put up our tents and made a fire to keep us warm.2. W hen we looked out of the tent * wc saw a big snake sleeping near the fire.自主學(xué)習(xí)方案1 .自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。2 .預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語及句子。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）3 .讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。

19、課堂導(dǎo)學(xué)方案Stepl情景導(dǎo)入Teacher： Are you afraid of the snakeg Do you know how to make the snake go away when you meet a snake If you want to know the way, please learn this lesson with me together.環(huán)節(jié)說明：以動(dòng)物為話題開始本節(jié)課，在發(fā)表自己的觀點(diǎn)的同時(shí)完成了2a的學(xué)習(xí)任務(wù)，關(guān)于蛇的話題又激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為后面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。Step 2完成教材2b-2c的任務(wù)1 .快速閱讀2b短文，了解短文大意。（2分

20、鐘）2 .認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容完成練習(xí)。集體核對答案。（2分鐘）3 .再仔細(xì)閱讀一遍短文，把2c的句子按正確順序排列，核對答案。（3分鐘）4 .大聲朗讀2c中排列好的句子，然后讓幾個(gè)學(xué)生來復(fù)述課文內(nèi)容。（5分鐘）5 .小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）（1） The man was C old that he couldn weaIk :any more.A veryB quiteC soD too（2） I saw him B basketball when I walked through the park.A playB playingC plays D played環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生對蛇的習(xí)性有了一定的了解，同時(shí)也使學(xué)生對一些 重點(diǎn)短語和句型的用法有了更深刻的理解。Step 3完成教材3a3b的任務(wù)1 .請同學(xué)們認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)圖片提供的信息來完成短文填空。完成后集體核對答案， 同時(shí)要熟讀短文。（5分鐘）2 .根據(jù)自己的實(shí)際情況寫一篇短文來介紹自己上個(gè)周末的活動(dòng)。寫完后小組內(nèi)交流，教師 抽查講評。（5分鐘）參考案例：I had a relaxing weekend. On Saturday morning