大自然的語言主題三

1、大自然的語言、主題來源:春天是萬物生長的季節(jié)，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，小草冒出了青青的嫩芽，楊柳長出了細細的新葉，白的、 粉的、大紅的海棠花、櫻花、桃花競相開放 ”美麗多彩的世界不僅讓幼兒感受到春的氣息和快樂，也 給幼兒提供了觀察天氣和植物生長的絕佳機會。與此同時，讓幼兒進一步去感受大自然的奇趣盎然，藍天白云、風霜雨雪、日出日落” 一切都使他們感到新奇：“天上怎么會下雨？” “風是哪里來的？”“為什么云會有各種形狀？”本主題的學習以幼兒的觀察、記錄、發(fā)現(xiàn)、體驗、表現(xiàn)為主要線索而展開，在走進大自然、尋找春 天的過程中感受大自然的變化，了解春天的節(jié)日與春天里人們的活動；在種一種、比一比、記一記得過 程中了解

2、動植物是怎樣生長的，探究它們的生長過程，引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，發(fā)展他們細致的 觀察能力和記錄表達能力。弓I導(dǎo)幼兒關(guān)注自然時，讓他們與可愛頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和溫暖的太陽 交談，與神秘莫測的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風兒賽跑，賦予直觀地自然現(xiàn)象 以生命。教師在為幼兒提供體驗和想象空間的同時為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達的空間，鼓勵幼 兒運用多種方式來表達自己對自然現(xiàn)象的認識，從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。、主題目標:（一）運用多種方法感知和表達各種動植物在春天的生長變化，萌發(fā)幼兒對春天的喜愛與贊美。（二）了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的風俗，樂于參與清明時節(jié)相

3、關(guān)活動。（三）知道水在不同條件下會產(chǎn)生變化，理解日出日落、周而復(fù)始的自然規(guī)律。（四）觀察各種各樣的云，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，了解云和風的關(guān)系，初步知道雨是怎樣形成的，產(chǎn)生 探究的興趣。（五）關(guān)注天氣預(yù)報，感受、了解風級，知道風對不同物體的影響。三、教學內(nèi)容:序號內(nèi)容語言藝術(shù)健康科學社會1春天來了2春天的秘密3葵花向陽開4護小樹5我想知道它們的秘密6小水滴想旅行7小水滴的新家8看厶去9春天里的開心事10淘氣的霧弟弟11喂，霧，你在哪里12雨天的故事13話說清明節(jié)14清明15清明上河圖四、環(huán)境、區(qū)域創(chuàng)設(shè)建議（一）環(huán)境:1、制作紙工小樹和風車裝飾走廊。2、布置天氣記錄墻，供幼兒每天觀察后記錄。3、每人

4、種一盆蔬菜，日常觀察并記錄。4、張貼各種天氣情況的圖片布置成主題墻。（二）區(qū)域:1、提供花的結(jié)構(gòu)圖、 春蠶生長圖示、清明節(jié)的來歷和習俗等有關(guān)春天的事物圖片成為“春天的秘密”區(qū)角，讓幼兒從各個角度了解春天 。2、在美工區(qū)提供各色皺紙和彩紙，讓孩子嘗試用各種方法展示美麗的春天。3、每位幼兒制作“我的記錄卡”，及時記錄班級自然角和種植角的幾種植物生長過程。4、在表演區(qū)投放各種氣象標志，供幼兒播報氣象預(yù)報5、在數(shù)學區(qū)提供溫度計，觀察氣溫的變化。6、在益智區(qū)投放各種長度的絲帶，讓幼兒用各種方式制造風使絲帶飄動。喜歡春天的情感。五、家園共育建議（一）請家長與幼兒嘗試合作制作風箏，雙休日帶孩子一起外出看云、

5、放風箏。（二）和孩子一起養(yǎng)護種植的蔬菜，并記錄過程。（三）在清明節(jié)外出掃墓、游玩時將相機交到孩子手中，讓他們自己發(fā)現(xiàn)、記錄春天的美。（四）在家欣賞有關(guān)天氣的短片，關(guān)注天氣預(yù)報。（五）在家陪孩子一起看自然百科全書方面的書籍，提升幼兒對大自然的興趣。附件1:“大自然的語言”區(qū) 域活動設(shè)計主題活動區(qū)域班級特色區(qū)域名稱材料指導(dǎo)要點名稱材料指導(dǎo)要點春天的秘密1、花的結(jié)構(gòu)圖2、春蠶生長圖示3、清明節(jié)的來歷和習俗1、了解花的各個組 成部分。了解蠶寶 寶的生長過程。2、了解清明節(jié)的來 歷，知道清明節(jié)的 風俗，樂于參與清 明時節(jié)相關(guān)活動。美工區(qū)1、各色皺紙2、各色彩紙3、各種美工工具1、嘗試用各種方法 展示美麗

6、的春大。2、喜歡制作美工作 品。我的記錄卡1、每人一份記錄卡1、及時記錄自己種 植蔬菜的生長過 程。2、在實踐活動中學 習一些簡單的照料 植物的技能。書吧1、自然百科全書2、有關(guān)描寫清明 和春天的古詩1、分享知道的自然 小秘密。2、嘗試表達自己對 春天的喜愛與贊美， 提高講述、表演等能 力。氣象員1、溫度計2、記錄紙3、各種氣象標志4、表演區(qū)1、學會看溫度計上 的刻度。2、每天記錄溫度， 從記錄結(jié)果推測氣 溫變化。3、利用表演區(qū)學著 為大家播報氣象預(yù) 報。風級大小1、各種長度的紙條2、記錄紙1、用各種方式制造 風。2、利用長度不一的 紙條記錄風力的大/小。3、嘗試從統(tǒng)計結(jié)果 得出結(jié)論。環(huán)境 倉

7、J設(shè)1、制作紙工小樹和風車裝飾走廊。2、布置天氣記錄墻，供幼兒每天觀察后記錄。3、每人種一盆蔬菜，日常觀察并記錄。4、張貼各種天氣情況的圖片布置成主題墻。第六周工作計劃表水澄園區(qū)大一班2014年3月24日3月28日主題大自然的語言本周工作重點1、教育重點一一開展主題活動：大自然的語言。1、（ 1 ）運用多種方法感知和表達各種動植物在春天的生長變化。（2）明發(fā)幼兒對春天的喜愛與贊美。2、保育重點一一繼續(xù)加強幼兒午餐桌面、地面整潔習慣的培養(yǎng)，教育幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣。3、 家長工作 注意幼兒的健康，避免春季流感。星期-一一二二二四五晨間活動內(nèi)容1、雨：室內(nèi)自主性活動。2、晴：戶外自主性體育鍛煉。

8、上午 活動 及游戲 內(nèi)容1、集體教學活 動：春天來 了2、走進社區(qū)3、自主性戶外活 動：我的游戲 我做主（分組 自主游戲）1、集體教學活動：葵花向陽開2、班級自主性區(qū)域 活動3、閱讀區(qū)活動4、自主性戶外活 動：花樣接力1、集體教學活動春天的秘密2、玩沙玩水3、自主性戶外活 動：跳繩達人1、集體教學活動 護小樹2、年級組打通自 主性區(qū)域活動3、多功能廳感統(tǒng) 游戲1、大班自主性 藝術(shù)活動2、大帶小書籍 及玩具分享 活動3、戶外散步餐后 活動自主性游戲或戶外散步下午 活動 及游戲 內(nèi)容1、美工活動：2、戶外自主性活 動：游戲誰爬的 高1、幼兒文學欣賞（李白）2、小陶子廣播站1、音樂游戲：高 高的蘋果

9、樹2、戶外自主性活 動：器械高蹺1、數(shù)學活動：2、小陶子廣播站1、一周回顧教學活動設(shè)計第六周2014年3月25日活動內(nèi)容春天來了涉及領(lǐng)域語言、社會執(zhí)教者謝靜活動反思活動目標資源準備活 動 流 程1、感受春天的美，體驗春天到來的愉悅。2、學習觀察春天的變化，發(fā)現(xiàn)春天的特征，樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。掛圖11號、記錄表。原有設(shè)計一、發(fā)現(xiàn)春天的特征。調(diào)整設(shè)計1、春天悄悄的來了，春天在哪里呢?2、小動物、樹、花、草，天氣、人們身上有什么變化?3、請幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述在表格上用圖標的方法給與記錄。二、看圖，感受春天。1、出示掛圖2、請你們看看圖，仔細找一找圖上還有沒有大家沒有說的春天。

10、察掛圖，可以幫助幼兒開闊視野，進一步感受春天，欣賞春天的景象。了解幼兒日常難以看到的動植物生長的景象、農(nóng)民勞動的場景等。3、幼兒交流新的發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)根據(jù)幼兒的補充在記錄表上用圖標的方式記錄。三、感受春天的美。1、大家發(fā)現(xiàn)春天的變化真不簡單2、請你們用好聽的話美麗的話來贊美你發(fā)現(xiàn)的春天!目標達成（ V ）、資源準備（V ）、流程設(shè)計（2 ）、提問設(shè)計（ V ）記錄春天的變化和景象，小朋友在中班時有了一定的經(jīng)驗，在活動中能積極于老師和小朋友分享。通過記錄紙展現(xiàn)可以讓幼兒清楚地了解，這一形式較好。（觀教學活動設(shè)計第六周2014年3月27日活動內(nèi)容葵花向陽開涉及領(lǐng)域藝術(shù)執(zhí)教者活動目標資源準備活 動

11、流 程1、梵高的向日葵，感受畫面豐富的色彩層次感，發(fā)展色彩感知能力。2、用水粉畫向日葵，在繪畫造型和豐富的色彩中體現(xiàn)自己的主觀感受。掛圖14 ；小朋友的書.美工；白紙、畫筆。原有設(shè)計調(diào)整設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒觀察的興趣。1、春天來了，花兒開了，看看這是什么花？請幼兒看一看向日葵的外型、顏色等特點。2、你看見過向日葵嗎？是什么樣子的?二、欣賞名畫，關(guān)注畫面中向日葵的色彩與造型。1、激發(fā)幼兒繪畫的興趣。大畫家用什么顏色來表現(xiàn)向日葵？你看了以后有什么感覺?2、欣賞掛圖中梵高的作品向日葵。3、為幼兒梳理經(jīng)驗：不同的黃色能表現(xiàn)花的色彩；不同的造型,讓花更加生動。4、如果只用一種黃色會怎么樣？很多支向

12、日葵簇擁在一起，大畫家是怎樣畫的?三、幼兒創(chuàng)作。1、介紹本次美術(shù)活動的材料2、教師示范“向日葵”的作畫方法。提醒幼兒注意色彩的選擇,選用適合的黃色畫筆及其畫面的布局。3、幼兒作畫，教師及時指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。四、作品展示，幼兒相互觀摩并點評。張邑 蹊目標達成（ V ）、資源準備（V ）、流程設(shè)計（ 2 ）、提問設(shè)計（ V ）活動反思教學活動設(shè)計第六周2014年3月29日活動內(nèi)容春天的秘密涉及領(lǐng)域社會執(zhí)教者謝靜活動目標1、詩歌的內(nèi)容，感受詩循環(huán)反復(fù)的句式美及語言美。2、詩歌的結(jié)構(gòu)，嘗試訪編詩句，學習使用形容詞類似描述春天的事物和景象。資源準備掛圖12號、幼兒用書、磁帶及錄音機。目標達成（V ）、

13、資源準備（ V ）、流程設(shè)計（2 ）、提問設(shè)計（ V ）活動反思調(diào)整設(shè)計、激發(fā)興趣導(dǎo)入。1、你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了春天的變化，今天老師給大家?guī)砹艘皇自姼璐禾斓拿孛?、里面也在說春天的變化，請你們仔細聽。3、請幼兒傾聽詩歌。4、教師有表情的朗誦詩歌。二、出示掛圖，欣賞并理解散文詩的內(nèi)容。1、詩歌中有誰？發(fā)生了什么變化?活 動 流 程2、3、4、你覺得詩歌中有哪些好聽的句子?我們來看看每段詩句中哪些詩句是一樣的?教師出示掛圖。5、6、引導(dǎo)幼兒分析散文詩的特點。感受散文詩的句式特點，引導(dǎo)幼兒學習詩歌中優(yōu)美的詞匯。1、三、訪編詩句。還有許多春天的變化沒有再詩句中出現(xiàn)，請大家按照這首詩歌的格式把它編進去。2、

14、請你們按照小組來編一編。3、每個小組我們派一個代表來說一說你們組編了哪些優(yōu)美的散文句子。4、那我們跟著音樂，來說一說你們自己的散文詩。5、幼兒分組訪編詩句。6、教師鼓勵幼兒進行創(chuàng)編。教學活動設(shè)計第六周2014年3月31日活動內(nèi)容護小樹涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教者張邑蹊活動反思活動目標1、提升快跑和動作的靈敏性。2、專注地傾聽指令，快速協(xié)調(diào)地接力護樹。資源準備竹竿兩人一根。調(diào)整設(shè)計一、開始部分：暖身運動。二、基本部分1、游戲護小樹春天到了，我們種了很多樹，樹種下去的時候，容易倒，需要我們愛護它。（引題）今天我們就來玩護小樹的游戲（下面老師來講一下規(guī)則：一會請小朋友圍著小圈的周圍站成圈子，然后老師要請一位小

15、朋友站在圈心護小樹，然后大家一起繞著圈子走起來邊說“點兵點將活 動 流 程點到誰？”然后老師說“某某小朋友?！边@時候，站在圈心的小朋友馬上放手回到圈上，圈上點到名字的小朋友快速跑上去接護小樹，不能讓小樹倒到地上。倒在地上就算失敗。失敗的話,我們就讓接的小朋友到圈心護小樹，然后繼續(xù)點其他的小朋友的名字。老師要看看最后誰是護小樹的能手）下面請兩個小朋友示范一下。（教師在旁一起玩，根據(jù)幼兒出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)及調(diào)整。2、運小樹（障礙物跑）：分成六組隊伍，（我們來玩第二個游戲，叫做運小樹，看老師在場地上擺放了很多障礙物，我們小朋友在聽到口令開始后，要穿越這些障礙物，把小樹送到對面終點后后，跑回來拍下一個

16、小朋友的手，下一個小朋友接上）（老師要看看哪個小組速度最快，最團結(jié)）六組變?nèi)M，比賽開始，老師喊口令：預(yù)備，開始。3、障礙物：獨木橋，輪胎，或者可以固定住的東西。4、結(jié)束部分：整理好場地。目標達成（2 ）、資源準備（2 ）、流程設(shè)計（2 ）、提問設(shè)計（2 ）整個活動之所以顯得比較的亂是因為老師組織前的準備不夠充分，沒能把場地劃分清楚,還有最主要的就是孩子的常規(guī)并沒有抓好，如何讓孩子幾種注意力一直都是我比較困惑的，因此我在下一階段試著用這樣的方法去解決，讓幼兒集中注意力看某一個物體幾分鐘，試著用這樣的方式讓幼兒集中注意力。第七周工作計劃表水澄園區(qū)大一班2014年3月31日主題大自然的語言本周工作

17、重點1、教育重點一一開展主題活動：大自然的語言。（1）知道水在不冋條件下會產(chǎn)生變化，理解日出日落、周而復(fù)始的自然規(guī)律。（2）觀察各種各樣的云，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，了解云和風的關(guān)系。2、保育重點一一加強幼兒午睡管理，注意保持活動室環(huán)境空氣流通。3、家長工作一一請家長與幼兒觀察云、雨、風等自然現(xiàn)象。星期-一一二二二四五晨間活動內(nèi)容3、雨：室內(nèi)自主性活動。4、晴：戶外自主性體育鍛煉。上午 活動 及游戲 內(nèi)容4、集體教學活 動：我想知道 它們的秘密5、走進社區(qū)6、自主性戶外活 動：我的游戲 我做主（分組 自主游戲）1、集體教學活動：看云去2、班級自主性區(qū)域 活動3、閱讀區(qū)活動4、自主性戶外活 動：花樣

18、接力1、集體教學活動小水滴想旅行2、玩沙玩水3、自主性戶外活 動：跳繩達人1、集體教學活動 小水滴的新家2、年級組打通自 主性區(qū)域活動3、多功能廳感統(tǒng) 游戲4、大班自主性 藝術(shù)活動5、大帶小書籍 及玩具分享 活動6、戶外散步餐后 活動自主性游戲或戶外散步下午 活動 及游戲 內(nèi)容1、美工活動：漂 亮的服裝2、戶外自主性活 動：游戲狡猾的 狐貍3、幼兒文學欣賞（）4、小陶子廣播站3、音樂：山谷回 音真好聽4、戶外自主性活 動：器械腳踏 車3、數(shù)學活動：4、小陶子廣播站1、一周回顧教學活動設(shè)計目標達成（V ）、資源準備（ V ）、流程設(shè)計（2）、提問設(shè)計（ V ）活動反思第七周2014年3月31日活

19、動內(nèi)容我想知道它們的秘密涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教者謝靜活動目標1、了解自然現(xiàn)象，用肢體動作表現(xiàn)常見自然現(xiàn)象。2、萌發(fā)愛觀察、愛思考、會提問的意愿，對探索自然現(xiàn)象充滿興趣。資源準備掛圖、幼兒活動材料。原有設(shè)計調(diào)整設(shè)計活 動 流 程一、愛問問題的孩子1、教師完整朗誦散文，提問：小男孩提了哪些問題？你覺得最有趣的是什么?2、根據(jù)幼兒的回答，教師逐一出示掛圖。二、它們的秘密1、以討論的形式，幫助幼兒進一步理解。月亮從哪里來？他能一直陪著你嗎?(2 )、(4 )、(5 )、為什么會有云？為什么會有白云和黑云?F雨的時候，風會做些什么事情?什么是霧？你知道霧是怎么形成的?你喜歡下雪嗎？雪又是什么變化而來的?2、教

20、師結(jié)合掛圖，引發(fā)幼兒之間的討論，豐富有關(guān)天氣類型及形成原因的認知和經(jīng)驗。教學活動設(shè)計第七周2014年4月1日張邑蹊看云去涉及領(lǐng)域藝術(shù)、社會執(zhí)教者活動內(nèi)容活動目標1、觀察和記錄云的變化，對觀測自然現(xiàn)象感興趣，初步了解云和天氣的關(guān)系。2、能了解天氣情況，適應(yīng)天氣變化。資源準備圖片、卡片，資料原有設(shè)計調(diào)整設(shè)計活 動 流 程、看云。1、2、組織幼兒到室外觀看天空中的云彩。提問：剛才我們在室外看到了，天空中許多的彩云，誰能說說云有哪些顏色？有什么形狀？它離我們有多遠?，F(xiàn)在我們就把自己看到的各種不同的云，用繪畫的形式給畫下來。你們說好嗎?二、畫云。1、先請幼兒說說云有哪些特點和種類。2、請幼兒畫彩云，并把

21、把自己畫的云彩圖作簡單是分類。如：白云、暗灰色的云、烏云、朝霞、晚霞等。三、出示圖片，讓幼兒進一步了解云的特點和種類。1、2、3、4、請幼兒說說那些云可以預(yù)測天要下雨。哪些云可以預(yù)測天氣是晴天。讓幼兒學習會看簡單的云圖。討論：如何根據(jù)云彩圖來做氣象預(yù)報?看云和畫云活動結(jié)束后，組織幼兒對自己的結(jié)果進行討論，并設(shè)計出預(yù)測天氣的云彩的標志。如：多云、少云一一晴天，灰云-陰天，烏云雷雨天等。我依據(jù)教學內(nèi)容，向幼兒分別列舉了積雨云、卷積云、高積云、雨層云。很多小朋友能夠注意到將自己所畫云彩和天氣結(jié)合，比如說，晴天都是較稀薄的云，雨天都是厚厚高高的云，而且在創(chuàng)作的時候，小朋友們還都自己在那里說：“積雨云如

22、何如何，卷積云如何如何，高積云如何如何，雨層云如何如何”。尤其是積雨云，給幼兒的印象較為深刻!目標達成（V ）、資源準備（ V ）、流程設(shè)計（2）、提問設(shè)計（ V ）活動反思教學活動設(shè)計第 七周2014年4月2日小水滴想旅行涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教者謝靜活動內(nèi)容活動目標1、通過故事欣賞，了解水的三態(tài)變化。2、喜愛文學作品，并能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)。資源電準備動畫小水滴旅行記、畫筆、供幼兒繪畫的空白圖卡若干。調(diào)整設(shè)計一、討論話題，弓I出活動內(nèi)容。1、小朋友，你們喜歡旅行嗎？除了人喜歡旅行，還有其他的東西也喜歡旅行嗎？今天，陳老師帶你們一起來看看小水滴是怎么旅行的?二、分段欣賞動畫小水滴旅行記1、第一

23、段：小水滴怎樣才能和大雁姐姐去旅行呢？誰可以幫助小水滴飛上天?F面，我們看看是誰幫助小水滴旅行的?2第二段：是誰幫助小水滴旅行的?太陽公公是怎樣幫助小水滴的？小水滴變成什么了？小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了?活 動 流 程3、第三段：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以后，三個一伙，五個一群，這時候它們變成什么了?你們看，下面又發(fā)生了什么事情?4、第四段： 這次，它變成什么？為什么會變成小雪花?小水滴想家了，你們說說誰幫助小水滴回家呢?5、總結(jié)：小水滴從大海出發(fā)去旅行，經(jīng)過許多有趣的事情，又回到了大海。三、完整欣賞動畫小水滴旅行記1、提問：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的?2、師生共同總結(jié)：小水滴在旅

24、行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回到大海。四、操作活動1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)故事內(nèi)容。2、幼兒互相欣賞、自由講述。目標達成（V ）、資源準備（V ）、流程設(shè)計（2 ）、提問設(shè)計（ V ）這一故事小朋友非常感興趣，有的小朋友科學經(jīng)驗豐富些，就迫不及待講出水滴變化的原因，所以活動氣氛較好?；顒臃此冀虒W活動設(shè)計2014年4月3日張邑蹊涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教者第 七周 活動 內(nèi)容小水滴的新家活動目標資源準備活 動 流 程1、嘗試用繪畫語言表現(xiàn)小水珠的新居。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。繪畫紙、水彩筆、油畫棒原有設(shè)計一、引入課題。調(diào)整設(shè)計1、出示小水滴形象，以

25、高興的口吻說：小朋友們好，我是誰呀？再以略為難過的口吻說：我從天上落下來，可是不知道我的家在哪兒,小朋友，你們能幫我找到家嗎?2、請幼兒大膽講述：小水滴它會落到哪兒？哪兒可以是它的家?3、教師小結(jié)：原來小水滴有很多新家，像大樹、小花、小草、屋頂、雨傘、田野、大山”都是小水滴的新家，謝謝你們幫助小水滴找到了新家。二、交待作畫要求。1、剛才小朋友都為小水滴找到各種各樣的新家，現(xiàn)在小水滴要小朋友把它的新家畫出來送給它，好嗎?2、請小朋友在紙上畫出小水滴的新居，要畫出小水滴落在哪兒，它在什么地方？看誰給小水滴畫的新居最漂亮?三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1、教師邊巡視邊與個別幼兒交談，了解其構(gòu)思，啟發(fā)能

26、力弱的幼兒大膽想像。2、及時表揚構(gòu)思新穎，畫面漂亮的幼兒，激發(fā)其他幼兒動腦筋，對不動腦筋，模仿別人的給予批評。四、欣賞作品，請六七個幼兒上前講述自己的畫，要求用完整的話講出小水滴的新居在哪，為什么，其余幼兒能認真傾聽。目標達成（V ）、資源準備（V ）、流程設(shè)計（ V ）、提問設(shè)計（ V ）活動反思第八周工作計劃表水澄園區(qū)大一班2014年4月8日4月11日主題大自然的語言本周工作重點1、教育重點一一開展主題活動：大自然的語言。（1）了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的風俗，樂于參與清明時節(jié)相關(guān)活動。（2）進一步知道雨是怎樣形成的，產(chǎn)生探究的興趣。2、保育重點一一關(guān)注幼兒自由活動情況，教育幼兒養(yǎng)成友好

27、活動的習慣。3、家長工作注意幼兒的健康，避免春季流感。星期二二二-三四五晨間活動內(nèi)容5、雨：室內(nèi)自主性活動。6、晴：戶外自主性體育鍛煉。上午 活動 及游戲 內(nèi)容1、集體教學活動：話說 清明2、班級自主性區(qū)域活動3、閱讀區(qū)活動4、自主性戶外活動：你 追我趕1、集體教學活動清明2、玩沙玩水3、自主性戶外活動：跳 繩達人1、集體教學活動清明 上河圖2、年級組打通自主性區(qū) 域活動3、多功能廳感統(tǒng)游戲7、大班自主性藝術(shù) 活動&大帶小書籍及玩 具分享活動9、戶外散步餐后 活動自主性游戲或戶外散步下午 活動 及游戲 內(nèi)容5、幼兒文學欣賞古詩 復(fù)習6、小陶子廣播站5、音樂：勤快人和懶 人6、戶外自主性

28、活動：器 械皮球5、數(shù)學活動6、小陶子廣播站1、一周回顧教學活動設(shè)計第 八周2014年4月8日活動內(nèi)容話說清明節(jié)涉及領(lǐng)域語言、科學執(zhí)教者張邑蹊目標達成（3）、資源準備（V ）、流程設(shè)計（ V ）、提問設(shè)計（ V ）活動反思活動目標資源準備活 動 流 程1、知道清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解當?shù)厍迕鞴?jié)的來歷和風俗。2、繼續(xù)完成有關(guān)清明節(jié)的繪畫作品上色任務(wù)。有關(guān)清明節(jié)的圖片、水彩筆。原有設(shè)計一、清明節(jié)的來歷和風俗調(diào)整設(shè)計1、結(jié)合圖片介紹清明節(jié)的來歷和風俗。2、從故事中你覺得清明節(jié)是一個怎樣的節(jié)日？3、古代人們怎么過清明節(jié)，有些什么風俗習慣?二、幼兒討論1、在現(xiàn)實生活中你們家是怎么過清明節(jié)的?2、幼兒

29、自由討論。3、請每位幼兒說一說。三、延伸活動1、上周我們畫了自己的“清明上河圖”，請在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)添畫、上色。2、說一說自己“清明上河圖”中的人物都在干什么。通過談話、討論、觀看課件、制作紙花等活動，不僅使幼兒了解傳統(tǒng)風俗，充分感受春景的美好。在活動中，孩子們對清明節(jié)”的理解都是在已有的生活經(jīng)驗上的。教學活動設(shè)計第八周2014年4月9日活動內(nèi)容清明涉及領(lǐng)域社會執(zhí)教者謝靜活動目標1、進一步了解清明節(jié)的天氣特征及風俗。2、理解詩歌的含義，體驗詩歌中表達的哀傷之情，并對唐詩產(chǎn)生初步的興趣。資源準備掛圖17號。調(diào)整設(shè)計活動反思、談話引出主題。1、小朋友們記錄了清明節(jié)前后的天氣變化，發(fā)現(xiàn)了什么？（有時

30、天氣晴朗，有時細雨綿綿） 2、天氣晴朗的時候你有什么感覺？（高興）細雨綿綿的時候又有什么感覺？（煩惱、不開心） 二、理解詩歌。1、出示掛圖，教師講述。2、提問：詩里寫的是什么樣的天氣？詩人的心情怎么樣？想一想為什么會這樣？心情不好怎活 動 流 程么辦？他怎么找酒家？牧童是怎么做的?3、教師邊提問，邊結(jié)合掛圖解釋詩歌中的詞“欲斷魂”、“借問”、“牧童”、“遙指”，幫助幼兒理解。三、幼兒學念古詩。1、聽，體味念古詩和平日里講故事、說話的語調(diào)、發(fā)音有什么不同。2、鼓勵幼兒按照磁帶中的方式跟念古詩。3、嘗試邊念古詩邊用體態(tài)語言表現(xiàn)古詩的內(nèi)容。四、總結(jié)。1、我國唐朝出了很多著名的詩人，寫了很多優(yōu)秀的詩，

31、以后我們還會學更多的唐詩。目標達成（ V ）、資源準備（V ）、流程設(shè)計（2 ）、提問設(shè)計（ V ） 幼兒對這首古詩的理解比較容易，結(jié)合最近了解的清明節(jié)，很多小朋友從字面中大致說出了古 詩每一句的意思。因此這首古詩簡單易學。教學活動設(shè)計第八周2014年4月11日活動內(nèi)容清明上河圖涉及領(lǐng)域藝術(shù)執(zhí)教者活動目標資源準備活 動 流 程1、知道清明上河圖是我國北宋時期的優(yōu)秀繪畫作品，感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。2、欣賞畫面上的人、舞及人們的活動，感受畫面的美。1、 掛圖16號。2、畫紙、畫筆。原有設(shè)計、談話引出主題調(diào)整設(shè)計1、清明節(jié)馬上就要到了，你們在清明節(jié)會干什么?2、你們知道古時候的人們清明節(jié)期間做

32、些什么嗎?3、老師簡要介紹清明上河圖的歷史。二、欣賞畫面中的人和物1、2、3、4、5、看了這幅畫你有什么感覺？（熱鬧、繁榮）幼兒觀察討論：畫面中橋上、橋下及橋邊各有哪些人？他們在做什么?他們的表情怎么樣？他們的穿著打扮和我們有什么不一樣?那時候人們使用哪些交通工具?那時候的房子是什么樣的？你見過這樣的房子嗎？在哪里見過？和現(xiàn)在我們的房子有什么不同?教師引導(dǎo)幼兒集體觀賞各種人：橋上的行人、等。各種交通工具：毛驢、各種建筑：橋、茶館、三、學學畫畫賣東西的人、看熱鬧的人，橋下的人，船上的人馬、獨輪車、轎子、船等。飯店等。1、幼兒選擇畫面中喜愛的人物、交通工具或建筑畫一畫，或?qū)⒆约褐車藗冓s集、逛街的

33、場景畫一畫，將幼兒完成的作品張貼在墻上。張邑 蹊目標達成（V ）、資源準備（V ）、流程設(shè)計（ V ）、提問設(shè)計（ V ）活動反思第九周工作計劃表水澄園區(qū)大一班2014年4月14日4月18日主題大自然的語言1、教育重點一一開展主題活動：大自然的語言。本周（1）初步知道雨是怎樣形成的，產(chǎn)生探究的興趣。工作（2）關(guān)注天氣預(yù)報，感受、了解風級，知道風對不同物體的影響。重點2、保育重點一一加強幼兒午睡管理，注意保持活動室環(huán)境空氣流通。3、家長工作 注意幼兒的健康，避免春季流感。星期-一一二二二四五晨間活動雨：室內(nèi)自主性活動。 晴：戶外自主性體育鍛煉。內(nèi)容上午 活動 及游戲 內(nèi)容1、集體教學活 動：喂，

34、霧你在 哪里2、走進社區(qū) 自主性戶外活 動：我的游戲我 做主（分組自主 游戲）1、集體教學活動： 雨天的故事2、班級自主性區(qū) 域活動3、閱讀區(qū)活動4、自主性戶外活 動：你追我趕1、集體教學活動春天里的開心 事2、玩沙玩水3、自主性戶外活動：跳繩達人1、集體教學活動淘氣的霧弟弟2、年級組打通自主 性區(qū)域活動3、多功能廳感統(tǒng)游 戲10、大班自主 性藝術(shù)活動11、大帶小書 籍及玩具分享 活動12、戶外散步餐后 活動自主性游戲或戶外散步下午 活動 及游戲 內(nèi)容1、美工活動：風 車2、戶外自主性活 動：游戲打野 鴨幼兒文學欣賞（）小陶子廣播站7、音樂：春天8戶外自主性活 動：器械羽毛 球7、數(shù)學活動：&

35、amp;小陶子廣播站1、一周回顧教學活動設(shè)計第九 周2014年4月14日活動內(nèi)容喂，霧，你在哪里涉及領(lǐng)域語言、社會執(zhí)教者謝靜活動反思活動目標1、感受大霧天氣，對霧這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。2、嘗試用多種材料制造“霧”。資源準備1、能夠明顯看出霧氣的材料：鏡子2、拷貝紙、范畫若干調(diào)整設(shè)計一、出示鏡子，引起幼兒興趣。1、在鏡子上哈氣，引導(dǎo)孩子觀看：在鏡子上哈氣你會看到什么？(霧) 3、小結(jié)：這是霧，它是一個調(diào)皮的娃娃，經(jīng)常會悄悄的來，悄悄的溜走。二、喂，霧，你在哪里 1、欣賞散文，提問:(1) 、霧把什么藏起來了？結(jié)果發(fā)生了什么事?活 動 流 程(2)、當霧發(fā)現(xiàn)沒什么可藏時，把什么藏起來了？(3)、霧

36、消失了，什么又出現(xiàn)了？霧究竟是什么?2、教師小結(jié)3、出示幼兒用書，結(jié)合圖片教師完整講述一遍。三、人造霧讓幼兒明白這是人造霧。1、教師示范制作霧。如：玻璃窗上的霧；嘴巴對準窗子哈氣;2、幼兒操作霧蒙蒙的地球(1 )、教師出示一張地球畫，引導(dǎo)幼兒思考怎樣使它看什么像一幅霧中的地球畫。(2) 、啟發(fā)幼兒選擇合適的材料覆蓋在自己的地球畫上，產(chǎn)生地球被霧包圍的效果。(3) 、幼兒分組進行合作操作，教師指導(dǎo)。3、互相欣賞各自霧蒙蒙的地球畫。目標達成(2)、資源準備( V )、流程設(shè)計( V )、提問設(shè)計( V )教學活動設(shè)計第九周2014年4月15日活動內(nèi)容雨天的故事涉及領(lǐng)域藝術(shù)執(zhí)教者活動目標1、表現(xiàn)下雨

37、天人物的主要特征和動態(tài)。2、完整的勾畫出雨天的意象。張邑 蹊資源準備繪畫紙、油畫棒、水彩筆、范例等。原有設(shè)計調(diào)整設(shè)計活 動 流 程1、幼兒談?wù)劚苡昵榫埃合掠炅?，你會怎么辦?2、引導(dǎo)幼兒觀察雨天人們的特征和動態(tài)。你看見人們怎樣讓自己不淋濕？（撐傘、穿上雨披。）人們撐傘時是什么樣子的？從側(cè)面看傘象什么？人們穿上雨披時我們能看見什么部位？雨從天上落下來時象什么？（象一根根線）3、激發(fā)幼兒的想象。F雨天，你最喜歡干什么事？（激發(fā)幼兒把想做想玩的，而爸爸媽媽不允許的事大膽的說出來。）4、交代要求、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。F面請你把雨天的景象畫下來，你也可以畫畫你在下雨天喜歡干的事。想一想，怎么布置畫面？想好

38、再畫。先用油畫棒畫，底色用水彩色涂。5、展示作品、結(jié)束活動。目標達成（V ）、資源準備（V ）、流程設(shè)計（2 ）、提問設(shè)計（ V ）活動中充分鼓勵幼兒說說自己雨天看到的一些情景，能將生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，在繪畫過程中教師沒有固定繪畫的內(nèi)容，因此每個小朋友畫出來的都不一樣?；顒臃此冀虒W活動設(shè)計2014年4月16日涉及領(lǐng)域社會執(zhí)教者謝靜第 九周 活動 內(nèi)容春天里的開心事活動目標資源準備活 動 流 程1、愿意在同伴面前大膽表達，與同伴一起分享春天里的開心事。2、再一次感受春天的美好，體驗共同生活的快樂。春天的日記。調(diào)整設(shè)計一、談話導(dǎo)入。1、幼兒自由講述對春天的感受。2、小結(jié)：春天來了，樹兒綠了，花兒紅的

39、，冬眠的動物醒來了，小朋友們換上了漂亮的春裝, 世界變得那么美好。二、春天的日記。1、 今天老師帶來了一本有趣的書，書名叫春天的日記。2、什么是日記？日記里會告訴我們什么？哪些事情可以記在日記里。（1 ）、3月1日一一走進春天，這是哪一天？天氣怎樣？ 引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注樹枝發(fā)芽、花兒生花苞的現(xiàn)象。小結(jié)：春天剛來臨的時候，花兒盛開，（2）、 3 月 12 日為什么要種樹？你們認識這些美麗的花嗎？我們發(fā)現(xiàn)樹、花都有了變化，春天悄悄走進了我們的生活。3月12日，這可是個特別的日子，你知道這是個什么節(jié)日嗎?它們長在哪里?現(xiàn)在的花開得那么美，還記得它沒開花時的模樣嗎？ 小結(jié)：多美的花兒啊，春天真是一個鮮花

40、盛開的美好季節(jié)。（3）、4月2日一一難忘風箏，又是讓人難忘的一天，這一天的天氣和前幾天有點不一樣，猜 猜這個符號告訴我們什么？看到這只風箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風箏時的情景。3、總結(jié)：這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事，我們一起欣賞花開、 鍛煉身體、盡情游戲”在明媚的春天里，我們健康快樂地成長著！想象，開展談話：春天里的開心事。猜一猜下一頁我會寫什么？春天里，哪些事情讓你覺得很開心？幼兒交流分享。他的開心事你聽明白了嗎？他什么地方說得好？什么地方說得不夠清楚？1、2、3、4、目標達成（V ）、資源準備（ V ）、流程設(shè)計（2）、提問設(shè)計（ V ）活動反思教學活動設(shè)計第 九周2014年4

41、月17日活動內(nèi)容淘氣的霧弟弟涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教者張邑蹊活動目標資源準備1、幼兒已具有對霧天的初步認識。2、教學掛圖第5號。1、理解故事，進一步感知霧的特征，感知霧給日常生活帶來的不便。2、通過實踐游戲，親自體驗“霧茫?？床磺宄钡母杏X。活動反思3、自制眼罩：半透明的塑料薄膜條。調(diào)整設(shè)計一、晴天與霧天的不同。1、晴天和霧天有什么不同?2、晴天的時候，馬路上的汽車、天上的飛機是怎樣行使或飛行的？小朋友們在公園里看到了 什么?3、霧天的時候，馬路上的汽車和天上的飛機碰到了什么麻煩？小朋友在霧天有什么感覺?二、霧弟弟很淘氣。1、結(jié)合掛圖，完整講述故事到大家都生氣地喊起來活 動 流 程2、霧弟弟做了哪些淘氣事？（把太陽公公、汽車、輪船、霧天，司機開車真不方便，讓我們幫他們想想辦法吧