寬松式管理對(duì)大學(xué)生利大于弊 4

1、所謂寬松式管理就是適度的管理， 在確保管理目的， 效果不變得前提下， 管理者對(duì)被管理者少加控制，多給予自由，做到寬而有限，松而有度，不是過于松懈而是適度嚴(yán)格，不是不管不問而是適度管制的管理模式。寬松式管理的優(yōu)勢(shì)則在于從根本上扭轉(zhuǎn)了過去管理的思想。在哲學(xué)上，正如中國古代偉大的思想家老子提出的“無為”思想。老子說的“無為”，并不是說管理者什么都不做，一切都任其發(fā)展，而是一種適度管理的思想。這種管理理念是說，能不干涉盡量不干涉，當(dāng)為則為，不當(dāng)為則不為。在我們國家國有企業(yè)改革中，就有一個(gè)“有所為有所不為”的管理理念。 抓住要害部門，只要不出大錯(cuò)不出問題，沒有原則性的錯(cuò)誤，那就讓被管理者自由發(fā)展。從而達(dá)

2、到“無為而無不為也！”的境界?！皩捤墒焦芾怼?這一提法從何而來？這是相對(duì)于傳統(tǒng)管理的嚴(yán)格而生。過去，我們時(shí)時(shí)處處、點(diǎn)點(diǎn)滴滴地約束學(xué)生的行為舉止。另外，“嚴(yán)格式的管理”必然附帶嚴(yán)厲的懲罰，這導(dǎo)致很多學(xué)生每日寢食不安，惶惶不可終日， 生怕自己一不小心那一點(diǎn)不符合學(xué)校的規(guī)章制度而受到懲罰。我方認(rèn)為，這是對(duì)人類天性的殘酷扼殺。世界排名一流的大學(xué)都是寬松管理，沒有校園的圍墻阻止學(xué)生進(jìn)出，沒有宿舍硬化學(xué)生的作息。 大學(xué)的任務(wù)就是寬進(jìn)嚴(yán)出，培養(yǎng)適合未來社會(huì)大浪淘沙下的精英，在這個(gè)前提下不提供類似社會(huì)的放養(yǎng)模式本身就是管理者對(duì)于大學(xué)意義的認(rèn)知上的缺陷。不學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的管理，一心靠著高壓模式下的軍事化管理只會(huì)讓

3、學(xué)生缺乏對(duì)于生活的激情和創(chuàng)意，培養(yǎng)出的生活習(xí)慣和慣性思維根本不會(huì)適應(yīng)未來的社會(huì)生活。北京大學(xué)的思想自由、兼容并包， 為我們培養(yǎng)了大批人才，眾所周知的歌手水木年華在清華園的寬容中為現(xiàn)代歌壇注入了青春活力，學(xué)醫(yī)的戴爾在校長的慧眼中成為杰出的企業(yè)家，大學(xué)的寬松式管理為世界造就大量優(yōu)秀人才的例子可謂不勝枚舉。綜上所述， 寬松式管理應(yīng)是一種健康有效，有利于人發(fā)展的管理模式，其終極目標(biāo)是能真正地塑造和成就大學(xué)生。所以，我方堅(jiān)定地認(rèn)為，寬松式管理對(duì)大學(xué)生利大于弊，謝謝！剛才對(duì)方辯友提到：我認(rèn)為：我方的觀點(diǎn)是， 寬松式管理有利于避免傳統(tǒng)的大多數(shù)管理危機(jī)，而且對(duì)于大學(xué)生的成長和成材更為有利。下面將從以下幾點(diǎn)論述

4、我方觀點(diǎn)。一，寬松式管理可以更好地為老師和學(xué)生提供一種寬松自由的治學(xué)氛圍和學(xué)術(shù)環(huán)境，從而更有利于培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立的思想和創(chuàng)新的精神。二，寬松式管理在思想，環(huán)境等方面減少了遏止大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的限制條件，為大學(xué)生創(chuàng)造了能使自身潛能得到最大發(fā)揮的學(xué)術(shù)和生活環(huán)境，為大學(xué)生的成才帶來更大的利益。三，寬松式管理不僅利于大學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束，自我管理，提前適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)，適應(yīng)獨(dú)立社會(huì)生活而且有利于大學(xué)生充分發(fā)揮發(fā)掘自己的潛力，發(fā)揮自己的特長；還能為大學(xué)生創(chuàng)造了一種更為自由的學(xué)術(shù)氛圍，保障了學(xué)生的自主性，有利于大學(xué)生的身心成長。教育部一再強(qiáng)調(diào)“以人為本，以學(xué)生為主體”的教育理念。什么是“以學(xué)生為主體”？難道處處限制

5、學(xué)生，扼殺他們的個(gè)性發(fā)展就是“以學(xué)生為主體”嗎？難道將學(xué)生封閉起來，按照一個(gè)模式教育他們，就能為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型人才嗎？二十一世紀(jì)什么最貴？人才！只有實(shí)行寬松式管理，讓學(xué)生獲得相對(duì)自由的空間，去充實(shí)自己，鍛煉自己，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為，寬松式管理；利大于弊！例子：過去，我們什么都管。學(xué)生不準(zhǔn)穿高跟鞋，不準(zhǔn)染發(fā)，不準(zhǔn)男女戀人過于親密，不準(zhǔn)結(jié)婚.很多東西都是一個(gè)人自己生活方式的選擇，無關(guān)他們的利害，但是學(xué)校卻非得禁止。有些學(xué)校的規(guī)定甚至出格到違背我國的法律規(guī)定， 受到了法律的懲罰。 我們過去很多嚴(yán)格的管理都是事與愿違的，有點(diǎn)甚至缺乏法律觀念，不尊重人的基本尊嚴(yán)的。其實(shí)我們大

6、學(xué)，就有著 “寬松式管理 ”的傳統(tǒng)。我們一向以 “自由 ”的精神聞名海內(nèi)外，不但建筑風(fēng)格自由婉約， 依自然之勢(shì)而建； 學(xué)術(shù)自由思想獨(dú)立， 教師和學(xué)生都無不洋溢著自由獨(dú)立的精神風(fēng)貌；整個(gè)校園都洋溢著輕松自由的和諧氣息。比如， 關(guān)于大學(xué)生結(jié)婚的問題。本來就有婚姻法規(guī)范，符合條件的就可以結(jié)婚，學(xué)校再去限制是一種不當(dāng)為而為之，自然是不合理的、 粗暴的規(guī)定。 當(dāng)然，學(xué)校有學(xué)校的各種考慮，比如結(jié)婚可能會(huì)影響學(xué)校正常教學(xué)和宿舍管理秩序。其實(shí)，學(xué)校完全可以無為而為之:在校學(xué)生結(jié)婚必然會(huì)影響到他們自己的正常學(xué)習(xí)和生活，如果學(xué)生來大學(xué)是為了學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)避免結(jié)婚。 即使有些人可以做到結(jié)婚學(xué)習(xí)兩不誤，那也是

7、他們的一種水平，學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該看是不是已婚， 而是其學(xué)習(xí)和研究是不是符合學(xué)校的要求，品德是不是合格。只要學(xué)生能完成學(xué)業(yè)，并且沒有違背法律規(guī)定以及社會(huì)良好風(fēng)俗和公共秩序，那么就應(yīng)該給予一些管理上的方便。我們不能只是為了圖管理上的一時(shí)便利，而不顧人的合法權(quán)利和合理需求，而作那些 “一刀切 ”式的禁止性規(guī)定。寬松式教育就是要合理解決，管理中，什么應(yīng)該管，什么應(yīng)該放，從而更好地為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為民族的未來計(jì)劃。經(jīng)濟(jì)學(xué)中，有一條關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)和政府管理間關(guān)系的規(guī)律：最好的管理就是最少的干預(yù)。只有減少干預(yù)， 讓人自由發(fā)展， 才會(huì)發(fā)揮出人的最大創(chuàng)造力。當(dāng)然，一個(gè)社會(huì)一個(gè)組織不可能處于完全的無政府主

8、義狀態(tài)。 學(xué)校應(yīng)該有自己的規(guī)定，但這規(guī)定必須是合法的， 人性化的，有一定彈性的規(guī)范， 盡量減少給學(xué)生帶來過多的壓迫感，制造一種只要符合一般的道德規(guī)范，心地善良， 不妨礙別人就可以憑天性自由發(fā)展的校園氣氛。在這種寬松環(huán)境下生活，我想每個(gè)人的創(chuàng)造力就更有可能激發(fā)出來。而傳統(tǒng)的嚴(yán)格管理，用嚴(yán)厲的規(guī)范復(fù)制人才，阻礙了人的自由發(fā)展，不能很好引領(lǐng)人走向精神的進(jìn)步和完滿。關(guān)于大學(xué)生。 第一，大學(xué)生不同于中學(xué)生或是小學(xué)生，他們思想先進(jìn)、 開放，懂得照顧、安排自己， 沒必要管得太嚴(yán)格。 第二，大學(xué)生即將邁入社會(huì)，在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中生存。試想，如果所有大學(xué)生都像溫室中的花朵，被保存在真空的環(huán)境中，風(fēng)刮不到，雨淋不

9、到，那么，當(dāng)他離開溫室時(shí)，如何去面對(duì)雨打風(fēng)吹，電閃雷鳴？（事例為23 歲男孩的故事）寬松式管理作為一種科學(xué)管理，更為注重學(xué)術(shù)環(huán)境的營造，哈佛，牛津等著名大學(xué)寬松自由的治學(xué)氛圍和學(xué)術(shù)環(huán)境為世界造就了大批杰出的人才。寬松式管理作為一種人本管理，肯定， 尊重了大學(xué)生的價(jià)值和尊嚴(yán)，重視創(chuàng)造性與人性的結(jié)合，通過自我激勵(lì)機(jī)制的建立，大學(xué)生的自身潛能可以得到更大的發(fā)揮。寬松式管理作為一種引導(dǎo)管理，更能培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立，創(chuàng)新，自律的優(yōu)良品質(zhì)，為今后進(jìn)入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了大學(xué)生自身的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。四川省五月花專修學(xué)院的“掀被門”事件，男教師李明為做早操怒掀3 名女學(xué)生被子的事件對(duì)方可能問的問題：

10、我們用眼睛看的，用大腦思考的，用智慧總結(jié)的。1，大學(xué)生犯錯(cuò)犯罪是寬松式管理造成的。答：大學(xué)生犯錯(cuò)犯罪是現(xiàn)行管理體制存在漏洞造成的，而不是管理造成的。我們提倡的是良性的管理，而不是扼殺性的管理。2，這種放任不管是管理嗎？是一種好管理嗎？答：放任式管理，不是一種管理，更不是一種好管理，它放在哪里都不適合！們的寬松式管理，絕非不管理，少管理。而是使管理更科學(xué)，更人性化，寬松式管理的科學(xué)引導(dǎo)和對(duì)自律能力的培養(yǎng)可以使大學(xué)生形成自我管理，規(guī)劃的意識(shí)，從而更能為社會(huì)提供具有獨(dú)立思考能力，強(qiáng)烈自律意識(shí)的優(yōu)秀人才。4，管理的任務(wù)是什么？答：對(duì)方辯友連管理的任務(wù)都搞不清楚（弄錯(cuò)）卻仍然和我們大談管理？現(xiàn)代管理學(xué)定

11、義管理的任務(wù)是以盡量少的支出去實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。 我們只有將人當(dāng)作一個(gè)社會(huì)人采用激勵(lì)的方式， 給人更多的信任、 職責(zé)和自主權(quán)， 寬松式管理提供的可充分發(fā)揮人潛能自由空間最大限度地降低了成本，提高了效率，更好的實(shí)現(xiàn)了管理的任務(wù)。3，大學(xué)的本質(zhì)特征是什么？答：大學(xué)生的主要任務(wù)學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)知識(shí)，更重要的還是要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，因此就需要有學(xué)術(shù)自由，創(chuàng)新精神，理性精神，人文精神，社會(huì)關(guān)懷精神。 大學(xué)的這種本質(zhì)恰恰說明了大學(xué)必須實(shí)行一種寬松的人本化管理，尊重人，關(guān)心人，注重人自身的發(fā)展，滿足人自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的要求，這就需要而且必須實(shí)行寬松式的管理。5現(xiàn)在大學(xué)生里普遍實(shí)行的自覺性出席為主，點(diǎn)名為輔的出勤監(jiān)督制度

12、是否屬于寬松式管理。那逃課問題！ 答：這總總現(xiàn)象本身是由于放任不管或管理不力造成的，對(duì)方辯友能保證采用非寬松式管理就可以杜絕這些不良現(xiàn)象嗎？相對(duì)而言寬松式管理作為一種人本管理能更人性化地執(zhí)行管理的職能， 培養(yǎng)大學(xué)生的自我控制能力， 激發(fā)其自律意識(shí)， 從而減少乃至杜絕這些不良現(xiàn)象。6掛科問題！ 答：可見在走進(jìn)大學(xué)之前都是在非寬松式的管理下，根本達(dá)不到自律和獨(dú)立思考的效果，所以通過寬松式管理的引導(dǎo)，使大學(xué)生提高自覺性迫在眉睫。7，,對(duì)方辯友怎么能把人性化管理等同于寬松式管理呢？答：人性化管理屬于正在探索和完善的一種科學(xué)管理， 寬松式管理吸收了其大量的研究成果和理念， 我們無論是從寬松式管理的定義和

13、內(nèi)涵， 還是從其目前的執(zhí)行和發(fā)展方向來看， 都在最大程度地體現(xiàn)人性化管理。8,請(qǐng)問對(duì)方辯友你們所說的寬松式管理的弊在哪里呢？答：我們知道沒有絕對(duì)完美的管理，任何管理都可能存在弊端，由于管理者和被管理者自身的能力和素質(zhì)問題， 在執(zhí)行過程中寬松式管理會(huì)出現(xiàn)一些問題， 但是這些問題的出現(xiàn)歸根到底是他們的自制能力差的表現(xiàn)，所以說寬松式管理還是利大于弊的！9，你們?nèi)绾巫C明大量人才就是由寬松式管理培養(yǎng)出來的？回答：難道對(duì)方可以否認(rèn)目前在各個(gè)領(lǐng)域的中流砥柱不是主要由各個(gè)大學(xué)培養(yǎng)的高素質(zhì)人才擔(dān)當(dāng)嗎？10 ，請(qǐng)問對(duì)方辯友對(duì)待一個(gè)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生是采取寬松式管理提倡的科學(xué)引導(dǎo)，培養(yǎng)自律來解決呢還是非寬松式管理

14、的直接沒收他的電腦來解決呢？11，無人監(jiān)考的問題答：無人監(jiān)考上一種不管理，它不在我們的討論范圍之內(nèi)12現(xiàn)在大學(xué)沒有嚴(yán)格的就寢制度，而引出了諸如“校外租房”“徹夜泡吧”等一系列問題，請(qǐng)問對(duì)方辯友如何看待？我方的問題：1，對(duì)方何以解釋目前世界大多數(shù)的大學(xué)都實(shí)行寬松式的管理且為世界培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才這一事實(shí)呢？2，對(duì)方一直在認(rèn)為中國和世界現(xiàn)行的大學(xué)寬松式教育弊端更大，我想問對(duì)方的是，你們認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該實(shí)行何種管理更為合適呢？你們的利弊評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)又是什么？3，劍橋大學(xué)校長說過，劍橋大學(xué)的最大特色就是賦予個(gè)體以學(xué)術(shù)自由，使他們能夠去追求自我的理念和思想。請(qǐng)問對(duì)方辯友如何看理解的4，請(qǐng)問對(duì)方辯友，在非寬松式的

15、管理下一味地粗暴禁止，大學(xué)生如何成長？自律思想如何培養(yǎng)？5，對(duì)方如何看待北京大學(xué)思想自由、兼容并包的校訓(xùn)呢？6，請(qǐng)問對(duì)方辯友美國的哈佛大學(xué)和我們的北京大學(xué)的現(xiàn)行寬松式管理難道是弊大于利，是不合理的嗎？第二次問對(duì)方的是， 你們認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該實(shí)行何種管理更為合適呢？你們的利弊評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)又是什么？1.學(xué)分制可以說是種寬松式管理，它可以讓學(xué)生根據(jù)自己相應(yīng)地情況，進(jìn)行選擇，這不是利大于弊嗎？物業(yè)安保培訓(xùn)方案為規(guī)范保安工作，使保安工作系統(tǒng)化/ 規(guī)范化 ,最終使保安具備滿足工作需要的知識(shí)和技能，特制定本教學(xué)教材大綱。一、課程設(shè)置及內(nèi)容全部課程分為專業(yè)理論知識(shí)和技能訓(xùn)練兩大科目。其中專業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容包括：保安理論

16、知識(shí)、消防業(yè)務(wù)知識(shí)、職業(yè)道德、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的1）保安人員培訓(xùn)應(yīng)以保安理論知識(shí)、消防知識(shí)、法律常識(shí)教學(xué)為主，在教學(xué)過程中，應(yīng)要求學(xué)員全面熟知保安理論知識(shí)及消防專業(yè)知識(shí)，在工作中的操作與運(yùn)用，并基本掌握現(xiàn)場保護(hù)及處理知識(shí)2 ）職業(yè)道德課程的教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的崗位元而予以不同的內(nèi)容，使保安在各自不同的工作崗位上都能養(yǎng)成具有本職業(yè)特點(diǎn)的良好職業(yè)道德和行為規(guī)范）法律常識(shí)教學(xué)是理論課的主要內(nèi)容之一，要求所有保安都應(yīng)熟知國家有關(guān)法律、法規(guī)，成為懂法、知法、守法的公民，運(yùn)用法律這一有力武器與違法犯罪分子作斗爭。

17、工作入口門衛(wèi)守護(hù)，定點(diǎn)守衛(wèi)及區(qū)域巡邏為主要內(nèi)容，在日常管理和發(fā)生突發(fā)事件時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)的技能保護(hù)公司財(cái)產(chǎn)以及自身安全。2、培訓(xùn)要求1）保安理論培訓(xùn)通過培訓(xùn)使保安熟知保安工作性質(zhì)、地位、任務(wù)、及工作職責(zé)權(quán)限，同時(shí)全面掌握保安專業(yè)知識(shí)以及在具體工作中應(yīng)注意的事項(xiàng)及一般情況處置的原則和方法。2）消防知識(shí)及消防器材的使用通過培訓(xùn)使保安熟知掌握消防工作的方針任務(wù)和意義，熟知各種防火的措施和消防器材設(shè)施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保護(hù)公司財(cái)產(chǎn)和員工生命財(cái)產(chǎn)的安全。3) 法律常識(shí)及職業(yè)道德教育通過法律常識(shí)及職業(yè)道德教育，使保安樹立法律意識(shí)和良好的職業(yè)道德觀念，能夠運(yùn)用法律知識(shí)正確處理工作中發(fā)生的各種問

18、題；增強(qiáng)保安人員愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)更好的為公司服務(wù)的精神。4) 工作技能培訓(xùn)其中專業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容包括：保安理論知識(shí)、消防業(yè)務(wù)知識(shí)、職業(yè)道德、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書為了進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015 年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的內(nèi)容，現(xiàn)與財(cái)務(wù)部 簽訂如下安全生產(chǎn)目標(biāo)：一、目標(biāo)值：1 、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2 、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3 、每月足額提取安全生產(chǎn)費(fèi)用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。4 、安全培訓(xùn)合格率為 100% 。二、本單位安全工作上必須做到以下內(nèi)容：1 、對(duì)本單位的安全生產(chǎn)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須模范