幼兒園語言領(lǐng)域活動方案

1、幼兒園語言領(lǐng)域活動方案活動背景：對于小班第一個學(xué)期的孩子來說，最明顯的個性特點(diǎn)就是以 “自我為中心”。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們還不懂得去關(guān)心、幫助他人，更沒有那種團(tuán)結(jié)互助的意識。 本次設(shè)計(jì)的活動主要是通過故事、情景表演和游戲來激發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，跟老師學(xué)念兒歌，并在游戲中感受兒歌的含義。在活動中同時培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神，并且讓幼兒初步懂得在遇到困難時怎樣解決，同時學(xué)會關(guān)心他人、幫助他人，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一、活動名稱：小螞蟻搬食物二、活動目標(biāo)：1初步學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知理解圖片的內(nèi)容，讓幼兒能理解圖片中的相互關(guān)系，使幼兒在游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。2初步培養(yǎng)幼兒在活動中樂意與

2、同伴交流，團(tuán)結(jié)互助的精神。三、活動準(zhǔn)備：1兩幅畫圖（螞蟻搬運(yùn)食物） ，設(shè)一個螞蟻洞；2音樂磁帶螞蟻 ；3螞蟻頭飾若干，制作螞蟻食物替代物：各類球。四、活動過程1.出示圖片引入課題（ 1）教師出示小螞蟻圖片，并跟小朋友打招呼問好：小朋友們好！你們知道它是誰嗎？（幼兒：小螞蟻）教師：對了，今天小螞蟻呀來跟我們一起玩游戲， 你們歡迎嗎？在玩游戲之前小螞蟻想請小朋友來看看這幅畫。（ 2）教師出示第一幅圖讓幼兒觀察：一只小螞蟻看到一顆很大的豆，在想辦法怎樣搬回家。教師：提問幼兒看到了什么？看到小螞蟻干什么？請幼兒仔細(xì)觀察圖片回答問題。提問：“小螞蟻在搬什么呢？它能搬起來了嗎？為什么？”教師小結(jié)：一只小螞

3、蟻看到了一顆大豆，很想把豆豆搬回家，可是豆豆太大了，一只螞蟻的力氣很小，搬不動，怎么辦呢？我們一起來幫小螞蟻想想辦法， 好嗎？（讓幼兒充分發(fā)揮自己想象力幫助小螞蟻想出好辦法）。（給幼兒多一點(diǎn)時間交流）（ 3）出示第二幅圖讓幼兒觀察，看看你們想的辦法跟小螞蟻是不是一樣？提問幼兒：你們認(rèn)為小螞蟻會想出什么好辦法？小螞蟻它們是怎么搬豆豆回家的？教師做“拽”“推”的動作稍加提示，解釋“拽”就是拉的意思，豐富詞匯：齊心協(xié)力。教師以小故事作兩幅圖總結(jié)：一天清晨，小螞蟻?zhàn)叱黾议T，去尋找食物。他走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)， 終于發(fā)現(xiàn)一座黃色的大山，散發(fā)著誘人的香味。小螞蟻嘗了嘗，哦，原來，這是一顆香噴噴的大豆。小螞蟻決定把

4、這顆大豆搬回家，和伙伴們一起分享。它使勁地搬呀，搬呀，可是大豆一動也不動。怎么辦呢？小螞蟻的力氣太小了。突然，小螞蟻想到了一個好辦法，我回去叫朋友來幫忙吧。小螞蟻回到家里，用頭上的觸角和同伴們打招呼，并且告訴他們： “我發(fā)現(xiàn)了一顆好吃的大豆，大家快來幫忙?。?” ，螞蟻們一起出動，跟隨著小螞蟻來搬那顆香香的大豆。它們齊心協(xié)力， “一、二、三！”大豆被舉了起來，不一會兒，就把豆豆搬回家了。今天的早餐真不錯！原來這個故事告訴我們一個道理 ：在自己遇到困難的時候，會請好朋友來幫忙，這樣人多力量大了，我們才能把事情做好。教師：我們把這個故事編成一首好聽的兒歌好嗎？ （為第二個環(huán)節(jié)做好鋪墊）2.教幼兒學(xué)

5、兒歌（ 1）教師有表情地、 用肢體語言生動、 完整地朗誦一遍兒歌 小螞蟻。（ 2）教師分句教幼兒學(xué)念兒歌，幼兒跟隨老師念一至二遍。（ 3）帶著幼兒隨著老師邊念邊做動作。3. 創(chuàng)設(shè)情境表演： 讓幼兒體驗(yàn)有困難應(yīng)該怎么辦？感受人多力量大的道理。教師：今天謝老師要給小螞蟻送一份禮物，想請小朋友來幫忙，把禮物送到小螞蟻的家里去，誰愿意來幫忙呢？請一個幼兒來試搬禮物， 搬不動，怎么辦？（讓幼兒自己想辦法）。提問剛才參加搬禮物的幼兒有什么感受？（讓幼兒講述自己的感受）教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難的時候，要學(xué)會請來好朋友幫忙，能幫助別人也是一件非常開心的事。大家齊心協(xié)力就能把事情做好。4. 音樂游戲：螞蟻運(yùn)糧(

6、1) 教師扮演螞蟻媽媽跟幼兒一起帶上螞蟻頭飾，帶上螞蟻寶寶們搬運(yùn)糧食。(2) 在游戲中邊念兒歌小螞蟻?zhàn)層變涸谟螒蛑畜w驗(yàn)學(xué)兒歌的樂趣。(3) 播放音樂，讓幼兒在樂曲中感受快樂。活動延伸：歌表演螞蟻 ，幼兒跟隨老師一起表演。附：兒歌 小螞蟻小螞蟻，有注意，食物大了齊用力。前面拽，后面推，食物搬進(jìn)蟻洞里。你一口，我一口，吃飽肚子長身體。活動反思：在設(shè)計(jì)這個活動時，我是根據(jù) 36 歲兒童發(fā)展指南小班幼兒語言領(lǐng)域中的要求來制定活動目標(biāo)。 在教學(xué)活動中， 先讓幼兒用觀察法來觀察圖片中的大體內(nèi)容， 用完整的語句大膽表達(dá)出來， 符合幼兒小班年齡特點(diǎn)， 達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)要求。 整個活動下來幼兒比較活躍，特別在游戲那環(huán)節(jié)， 每個幼兒都能參與到游戲中體驗(yàn)搬運(yùn)食物的樂趣。但，自己也發(fā)現(xiàn)了些小毛病，比如：在情景表演環(huán)節(jié)中，可能是我的引導(dǎo)語不是很到位，造成幼兒表現(xiàn)不夠大膽，幼兒