第二單元測試

1、小學(xué)五年級語文第二單元質(zhì)量檢測題姓名、看拼音寫漢字。（10分）、辨字組詞。（4分）咼（漠（年級瞻（(蒿(寞（檐（三、請你把“的1、我站在駱駝（ 臉，那樣長（2、看它從不著急，準確填在括號里。（5）面前，看它們咀嚼（）樣子:）牙，那樣安靜（）態(tài)度。慢慢（）走，總會到的；慢慢（）那一匹，得”那樣丑陋（駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭（ 鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺（）響。四、寫出下面句子的修辭手法.（4分）他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。駱駝?wù)娉恋米狻＃ǎ┪夷茏尶耧L(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對不能。（）嚼，總會吃飽（ 長脖子底下總會系著一個1、2、3、一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（

2、五、判斷下列說法，對的打“/'，錯的打“X”。（4分）舟過安仁的作者是楊萬里。（）冬陽童年駱駝隊這篇課文是一部自傳體小說，作者是林海音。 祖父的園子重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。 （）4、1、2、3、4、八、清平樂是詞牌名。（）語言積累（3+6+2+2+3分）1、第二單元是一組有關(guān)于童年的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到小英子在經(jīng)歷的往事，看到祖父園子里;與俄國作家費奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了的規(guī)律。真是其樂無窮，妙趣橫生。(3 分)2、課內(nèi)積累：（6分）怪生無雨都張傘,最喜小兒亡賴,“天行健,”出自中國古代哲學(xué)家名著,吾將上下而求索。”出自寫的：“不積,不積小流,從荀子的這句話中你讀

3、懂了:3、把你積累的優(yōu)美句子寫兩個：（2分）4、默寫古詩牧童（2分）5、你對童年有哪些感受？請仿寫句子。（3分）童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活。童年是童年是童年是 七、閱讀：（27 分）短文一（14分）：麻雀唧唧喳喳，遇事愛發(fā)表評論，有什么法兒？它歷來如此。這天，麻雀看見地面冒出了一個嫩綠的小點兒，把附近的泥土都拱了起來， 便好奇地飛近問道：“你是什么？ ”“竹筍一個細弱的聲音應(yīng)道：“我想冒出來” “冒出來？唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐？我屙一兜屎就可以蓋上 你。識趣點，乖乖兒地躺著吧！ ”麻雀飛到一株桃樹枝丫上，見一只蜜蜂“嗡嗡” 地在花間飛動，還從花蕊里鉆進鉆出。“咦，這

4、是干什么？ ”“我想采集花蜜，和大 伙釀成一缸子蜜糖” “喳喳，唧！小鴨子想生大鵝蛋哩！”麻雀邊叫邊笑，“這 肯定是燈草搭橋白費勁兒，有眼前爛漫的春光，你何不趁機逛一逛，樂一樂，而 去干這等蠢事兒？”它評論一番以后，又快快活活地飛走了。飛著飛著，快靠近屋檐邊的時候， 猛地見一個灰團兒從鴿子籠邊掉了下去?！霸趺椿厥拢趺椿厥?？ ”麻雀撲下去急問?！拔蚁腼w上藍天，” 一只羽毛沒長 滿的小鴿子回答，“哎，沒想到”“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉嚨里頓時滾 出了一陣大笑：“傻小子，慢慢地走著玩好了，喳喳，想飛上藍天，幸虧沒有把 屁股摔成兩半兒，快死了這條心吧！”日子一天天過去了。有一天，麻雀又經(jīng)過這一帶

5、。它見到了什么？ “唧喳喳，這難道是事實？ ”麻雀睜著圓溜溜的小眼睛嚷道：“你們莫不是在玩 什么魔術(shù)，用來戲弄我這老實巴交的麻雀吧？”1. 在文前的橫線上，給短文加個題目。（2分）2. 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）戲弄: 3.文中的“麻雀的喉嚨里頓時滾出了一陣大笑”中“滾”字用得恰到好處。你 怎么看？寫出理由。（2分）4. 能正確概括文中的麻雀特點的一項是（）。（3分）A. 遇事愛發(fā)表議論，喜歡指責(zé)別人。B. 老實巴交，經(jīng)常受人欺負。C自認為了不起，看不起任何人，只會譏笑別人。5. 根據(jù)文章內(nèi)容，發(fā)揮想象，補寫出文中空缺部分的內(nèi)容。（50字左右）（5分）它見到了什么八、快樂習(xí)作。（30分）身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場爭執(zhí)都包含著我