第二冊第四課長鼻子張莉

1、第四課長鼻子單元內(nèi)容聆聽小象大象演唱兩只小象小象第一課時課題學(xué)唱兩只小象課型唱歌教具電子琴、錄音機(jī)、雙響筒教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲兩只小象。2引導(dǎo)學(xué)生在活動中初步感受并認(rèn)識四分休止符。教材分析兩只小象是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。五聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲X XX X | XXX0 |的典型節(jié)奏貫穿全曲，僅結(jié)尾句稍加變化。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一 對好朋友用長鼻子互相冋好，一同在河邊嬉戲的友好的情景。好像在告訴小同 學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。教學(xué)重難點1能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。2、能大膽積極地參與表

2、演與創(chuàng)造。3、能將有四分休止符的小節(jié)唱好。教學(xué)流程師生活動達(dá)標(biāo)意圖動態(tài)備課一. 組織教學(xué)：二. 復(fù)習(xí) 歌曲：三. 認(rèn)識 休止符：1. 帶學(xué)生有次序進(jìn)音樂教室。2. 安排座位。3. 檢杳課前準(zhǔn)備。1學(xué)生跟鋼琴復(fù)習(xí)歌曲。2學(xué)生跟伴奏復(fù)習(xí)歌曲。3請個別學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲。1出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁 邊。引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受四.學(xué)唱歌曲:五小結(jié):師問:生答:叫。兩只小鴨有什么不同?一只在叫，一只在休息。求學(xué)生看圖義。3 看圖模仿小子。，表示要休息1下。 師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。 在歌曲里看見它（休止符）也要停一停?！?出示紅燈一“休止符”5讀兒歌做動作。3/4XX XX | XX X

3、 0| XX X X| XX X 011小皮球呀|圓溜溜0|拍來 拍 去|樂悠悠0|6.請學(xué)生按以上節(jié)奏自編一句話。展示課件上的標(biāo)題長鼻子，請學(xué)生說說是什么動物?？创笙蠛托∠蟮膱D，分別聽聽表現(xiàn)大 象、小象形象的音樂，比較有什么不一樣。 學(xué)習(xí)象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子 甩甩等。1看歌曲的MTV2教師范唱，學(xué)生輕聲哼唱。3學(xué)生用“ LA”音唱旋律。4學(xué)生讀歌詞。5隨琴學(xué)唱兩只小象。6問：打足氣兒和沒有氣兒的皮球是什么樣子的？啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。表現(xiàn)好歌曲的第2、4、6、8小節(jié)有四分休止符的地方。7.兩個學(xué)生為一組，自由組合表演兩只小象。并認(rèn)識四分休止符的含引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈

4、性的聲音演唱兩只小象。看視頻錄像，向?qū)W生介紹象是人類的 好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。板書設(shè)計兩只小象0休止符3/4 XL X XI XX X 0課后 反 思第二課時課題學(xué)唱歌曲小象課型唱歌教具電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)目標(biāo)1能夠有感情的演唱歌曲小象。2、通過表演和模仿象的動作，進(jìn)一步了解象并且喜愛象。從而向?qū)W生滲透保 護(hù)自然，保護(hù)動物的意識。教材分析小象是一首日本兒童歌曲，3/4拍，采用由一個問答句構(gòu)成的一段 體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律抒情優(yōu)美，節(jié)奏配合歌詞的語氣重音，詞曲結(jié)合緊密，唱起來 流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的友好交談， 一問一答之 間表露了小象的可愛、酷似自己的媽媽

5、而引以為自豪，歌唱了小象愛媽媽的真 摯情感。教學(xué)重難點1學(xué)唱歌曲。2、歌曲中的附點節(jié)奏X XX0教學(xué)流程師生活動達(dá)標(biāo)意圖動態(tài)備課一.復(fù)習(xí)1.學(xué)生跟伴奏復(fù)習(xí)歌曲兩只小象。歌曲:要求：背唱歌詞，有表情的歌唱，師生 表演。2.以組為單位，進(jìn)行歌唱比賽。3.請個別學(xué)生上臺進(jìn)行表演.4.師生互評打分，表演好的小組為全班同學(xué) 一起表演。、教學(xué)習(xí):三、學(xué)唱新歌:四.小結(jié):1出示節(jié)奏：X2老師帶學(xué)生打此節(jié)奏。X03請學(xué)生打此節(jié)奏，并創(chuàng)意一種有趣的讀音如：“踏”、“咚”、“嘭”等象聲詞。4請打?qū)Φ膶W(xué)生自創(chuàng)一種方式打出此節(jié)奏。5在節(jié)奏下面加字，按節(jié)奏讀音：如:幫助學(xué)生掌難點節(jié)奏。1.第一次聽范唱:設(shè)問：小象喜歡吃

6、什么？小象怎樣勞動？小象為什么喜歡自己的媽媽？這首歌的情緒是怎樣的?2.聆聽老師范唱歌曲，也邊聽邊用手指指 著課本的歌詞。3.教學(xué)生按節(jié)奏讀第一段歌詞。4學(xué)生跟琴練唱歌曲。5.老師帶學(xué)生按節(jié)奏讀第二段歌詞。重點練習(xí)第二段3、4小節(jié)歌詞。6.請個別學(xué)生按節(jié)奏讀第二段歌詞。7.學(xué)生輕聲跟琴練唱歌曲。老師糾正。8,師生互動，相互表演。10請表演好的同學(xué)上臺進(jìn)行表演。通過今天的學(xué)習(xí)你知道了些什么?通過回答老提問了解歌的情緒。握師曲板書設(shè)計小象XXX0小象哎呀呀課后 反 思第三課時課題聽賞小象大象課型欣賞教具錄音機(jī)教學(xué)1通過欣賞，感受表現(xiàn)大象、小象的音樂，從而激發(fā)學(xué)生對小象的喜愛。目標(biāo)2、通過對大象生活

7、習(xí)性的了解，知道大象是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它。小象是美國亨利一曼仙尼演奏的爵士風(fēng)格的樂曲。樂曲輕松活潑，形教材象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。樂曲首先表現(xiàn)了小象蹣跚行進(jìn)的主題， 接分析著弦樂齊奏，表現(xiàn)可愛溫柔的性格。大象是法國作曲家圣一桑所作的管弦樂組曲動物狂歡節(jié)中的第五首。這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲。大象用低音提琴演奏，表現(xiàn)了大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿。教學(xué)1欣賞樂曲。重難點2、能準(zhǔn)確感受音樂所表現(xiàn)的音樂形象。教學(xué)流程師生活動達(dá)標(biāo)意圖動態(tài)備課一.復(fù)習(xí)1.學(xué)生跟范唱伴奏復(fù)習(xí)歌曲 兩只小象。要求：歌曲背歌詞。先集體復(fù)習(xí)，再抽查個別學(xué)生。2學(xué)生跟著琴練唱歌曲小象，要求試

8、著背唱歌詞。4請個別學(xué)生上臺范唱表演歌曲小象。感受音樂體二、欣賞1.老師給你們聽兩首歌曲一首是小象，一首會音樂所表小象是大象。先請你們聽第一首，請仔細(xì)聽一聽現(xiàn)的形象。三、聽賞大象四.小結(jié):板書設(shè)計這首樂曲是表現(xiàn)小象的，還是大象的？為什么呢？2. 學(xué)生可自由回答。對，這首樂曲名字是小象。3. 問：你是否知道有關(guān)“象”的知識，如：象的喜好是怎樣的？喜好吃什么？住在什么地方?它的家鄉(xiāng)在哪里?4.再聽一次樂曲小象。提示:你覺得樂曲的情緒是怎樣的？是歡快的還是優(yōu)美抒情的？你能聽出小象叫了幾次？你能聽出這首樂曲主要是用什么樂器演奏的嗎?5、復(fù)聽音樂:隨著音樂表演模仿小象的叫聲。注意動作和節(jié)拍要吻合。1.第一次聽賞樂器大象。問：樂曲的情緒是怎樣的？是舒緩沉重的還是輕松活潑的？為什么大象的音樂這么沉重？大象有哪些習(xí)性？他可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┦裁词虑?？大象的音樂與小象