說顛倒一課三研

1、中班兒歌：說顛倒 （一研）賈勤婧活動目標：1. 感受兒歌的幽默風格帶來的樂趣，學習風趣的朗讀兒歌。2. 能積極參與、大膽嘗試創(chuàng)編顛倒歌?；顒訙蕚洌?. 有顛倒內容的圖片。2. 具有詼諧風格的歌曲。3. 紙、彩筆等?；顒舆^程：1. 觀察圖片，發(fā)現(xiàn)“問題” 。引導幼兒仔細觀察圖片；嘗試找出圖中的錯誤；理解顛倒的含義。2. 學習兒歌。欣賞兒歌。討論：用什么樣的語氣可以表現(xiàn)兒歌的幽默和滑稽。3）鼓勵幼兒大膽朗誦。4）播放具有詼諧風格的歌曲，鼓勵幼兒用表情；語氣、動作表現(xiàn)兒歌的特點。3. 創(chuàng)編兒歌。1）啟發(fā)幼兒大膽想象一些顛倒的現(xiàn)象和情景。2）幼兒在小組內創(chuàng)編， 每人用繪畫方式簡單記錄自編的語句， 教師

2、及時到各組知道，幫組幼兒歸納整理，每組表演或展示一首顛倒歌。3）請每組幼兒展示創(chuàng)編結果，教師及時給予肯定和贊賞。活動延伸：將幼兒創(chuàng)作的圖紙貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編新的兒歌和圖畫。中班兒歌：說顛倒（二研）鄧夢圓活動目標：1.能仔細地找出兒歌中語句錯誤的地方，并修改。2.感受兒歌的幽默風格帶來的樂趣，學習朗誦兒歌。3.體驗學習說顛倒的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動。活動準備：課件，幼兒已獲得一些正確的認知知識，認知經(jīng)驗?；顒舆^程：、游戲“倒過來”導入，通過正看、倒看比較看到的物品的變化。1. 幼兒觀察活動室中看到了哪些物品。師：“在教室中你都看見了什么呢？”幼：“空調、電視機、掛飾”2.

3、 請幼兒彎下腰、低下頭倒過來看一看這些物品有哪些變化。師: ：“現(xiàn)在我要請你們換一種方式來看這些東西， 請小朋友們起立，找一個空一點的地方，把腳分開，彎下腰，低下頭從兩腿中間看出去，看到了么？XXX，你看見了么？”看見了?！闭埿∨笥褌兓氐阶约旱奈恢蒙蟻?，誰來說一說剛才你看見了什么？我看見了”那你彎下腰，低下頭看見的和你站起來看見的一樣么？有什么不一樣？”幼：不一樣，倒過來看的變成倒著的。 ”3. 教師出示圖片幫助幼兒理解“倒過來” 。師：“當我們站著看的時候她的頭是在上面腳在下面，當我們倒過來看的時候她 也倒過來了，變成了腳在上面，頭在下面。 ”、分析討論，找出兒歌中顛倒的地方。今天老師帶來了

4、一首說顛倒的兒歌，小朋友來聽聽，教師念兒歌你認為兒歌中的那幾句話錯了？為什么？ （幼兒找出兒歌中的錯誤后， 集體 說說顛倒）三、學念說顛倒，進一步體驗活動的樂趣。幼兒學念過程中，教師要提醒幼兒念準字音。四、修改兒歌中的錯詞，編出正確內容的兒歌。在集體交流時，教師根據(jù)幼兒修改的正確內容及時的出示、變化教具。五、活動延伸：1. 在區(qū)角活動中欣賞其他顛倒的圖片。師：“這里還有一些這樣有趣的顛倒圖，一會我會把這些圖片放在我們教室的區(qū) 角里面去，你們可以繼續(xù)和你的好朋友講一講這些有趣的顛倒圖。 ”2. 啟發(fā)幼兒大膽想象一些顛倒的現(xiàn)象和情景來創(chuàng)編兒歌。中班兒歌：說顛倒（三研）朱敏活動目標：1、初步感知兒歌

5、的內容，借助大書朗誦兒歌。2、能仔細地找出兒歌中語句錯誤的地方并修改。3、通過動畫明白顛倒的含義，感受顛倒的樂趣。活動重難點：能積極參與、大膽嘗試創(chuàng)編顛倒歌?；顒訙蕚洌?、物質準備：課件、紙、彩筆、相關圖片2、經(jīng)驗準備：幼兒已獲得一些正確的認知活動過程：、導入活動教師帶領幼兒做“快樂顛倒”的游戲。老師說上，小朋友蹲下；老師說下， 小朋友跳起來；老師說左，小朋友向右轉；老師說右，小朋友向左轉。教師：“小朋友們這樣顛倒著好玩嗎？今天我們一起欣賞一首有趣的顛倒 歌?！倍?、欣賞活動、觀察活動播放課件引導幼兒整體感知兒歌內容。師: 設問這首兒歌聽上去有什么感覺我們再來仔細聽兒歌錯在哪里邊說邊出 示教具.三、分析討論找出兒歌中錯誤的地方。 你認為兒歌中的那句話錯了為什么幼兒找出兒歌中的錯誤后集體說說顛倒四、修改兒歌中的錯詞編出正確內容的兒歌。在集體交流時教師根據(jù)幼兒修改的正確內容及時的出示、變化教具。五、學念說顛倒進一步體驗活動的樂趣。幼兒學念過程中教師要提醒幼兒念準字音。六、理解活動討論用什么樣的語氣可以表現(xiàn)兒歌的幽默和滑稽。七、創(chuàng)編兒歌啟發(fā)幼兒大膽想象一些顛倒的現(xiàn)象和情景。小組創(chuàng)編并展示?；顒友由欤涸谡Z言角里教師引導、 指導幼兒編出新的 說顛倒 念給別人聽并請別人修 改?；顒臃此迹涸陂_始過程中讓幼兒結合 PPT 與圖片讓幼兒理解兒歌內容從而加深對兒歌 的理解。在