醉翁亭記第一課時(shí)

1、醉翁亭記第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、把握文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景與抒情自然結(jié)合的方法，理解景物描寫(xiě)作用。2、理解作者游覽山水的樂(lè)趣及其與民同樂(lè)的情懷。3、學(xué)習(xí)掌握文章中常見(jiàn)文言實(shí)詞、虛詞、句法。教材分析： 這篇著名的游記，是歐陽(yáng)修任滁州太守時(shí)所作。貫穿全文的主線是 “樂(lè)”字。 “醉”和“樂(lè) 是統(tǒng)一的， “醉”是表象， “樂(lè) ”是實(shí)質(zhì)，寫(xiě) “醉”就是為了寫(xiě) “樂(lè)”。因此在課堂上要牢牢抓 住“樂(lè)”這條主線，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文是如何圍繞它層層展開(kāi)記敘的脈絡(luò)。抓住了作者 感情發(fā)展的脈絡(luò)，也就能順利理清文章的結(jié)構(gòu)層次，這樣的學(xué)習(xí)也幫助學(xué)生理解了 “醉”與“樂(lè)”之間的關(guān)系這個(gè)難點(diǎn)。本文采用了敘事與寫(xiě)景、抒情相結(jié)合的

2、寫(xiě)法。要引導(dǎo)學(xué)生理解景物描寫(xiě)中蘊(yùn)含的情 感，領(lǐng)會(huì)本文情景交融的藝術(shù)魅力。對(duì)于作者情感的理解，可以說(shuō)是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所 在，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要結(jié)合時(shí)代背景和作者個(gè)人被貶的經(jīng)歷，體會(huì)本文抒 發(fā)的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。本文語(yǔ)言有很大的特色。駢散相間，多為散句，但也間有駢句，韻味濃郁，流暢優(yōu) 美，從容婉轉(zhuǎn)。本文還有一些千古傳誦的名句，如 “醉翁之意不在酒，在乎山水之間 也”等等。因此誦讀、背誦是教學(xué)的重點(diǎn)之一，在誦讀中體會(huì)作者的情感，積累重點(diǎn)的 實(shí)詞、虛詞及名句。教學(xué)設(shè)想：醉翁亭記是一篇美文，應(yīng)注重語(yǔ)言的品味與誦讀，積累文言詞句，通過(guò)示范朗 誦、自讀和齊讀等環(huán)節(jié)，掌握 “也 ”和

3、“而”字的語(yǔ)氣，了解本文語(yǔ)言駢散相融，節(jié)奏富于 變化的寫(xiě)法。 本課設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程中循序漸進(jìn)，先讀懂課文，解決文言知識(shí)的問(wèn)題，再理解鑒賞文 章內(nèi)容，兩者彼此關(guān)照，相輔相成，以誦讀貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以 “醉”字為切入點(diǎn)， 理解 “樂(lè)”的情懷?；睘楹?jiǎn)，抓住貫穿全文的主線 “樂(lè)”字，并采取知人論世的教學(xué) 方法，結(jié)合時(shí)代背景和作者個(gè)人被貶的經(jīng)歷，幫助學(xué)生體會(huì)“樂(lè) ”的情感，體會(huì)作者文中蘊(yùn)含著的 “與民同樂(lè) ”的政治理想。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)。第一課時(shí)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，以誦讀為主要的教學(xué)方式，結(jié)合注釋， 疏通全文大意。師生共同總結(jié)本文的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和重點(diǎn)句式。 第二課時(shí)以讀貫穿，把握文章結(jié)構(gòu)，理解

4、作者較為復(fù)雜的思想情感。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)。今天我們要學(xué)習(xí)宋代大文豪歐陽(yáng)修的一篇著名的山水游記醉翁亭記，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你知道的歐陽(yáng)修。明確：歐陽(yáng)修是北宋著名的文學(xué)家。他四歲喪父，家境貧困，母親用荻稈畫(huà)地教他識(shí) 字讀書(shū)。后來(lái)他考取進(jìn)士，在朝廷作官，位居參知政事 （副宰相 ） ，官位和范仲淹一 樣。他支持范仲淹的政治改革，范被罷官，歐陽(yáng)修不顧個(gè)人利害，憤然上書(shū)斥責(zé)有關(guān) 的權(quán)臣，他因此也遭到貶謫。醉翁亭記 > 就是他被貶到滁州 （今安徽滁縣 ）當(dāng)太守時(shí)寫(xiě) 的。歐陽(yáng)修在歷史上以獎(jiǎng)掖后進(jìn)著稱。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文學(xué)家蘇 洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏，還有王安石等人都出自

5、他門(mén)下，得到過(guò)他的栽培。 歐陽(yáng)修是有名的散文大作家，他的散文成就很高，他的詩(shī)詞、文評(píng)也有很高的成就。 歐陽(yáng)修還是著名的史學(xué)家。 “二十四史 ”中有兩部是他編撰的，即 < 新五代史 <新唐 書(shū)，歐陽(yáng)修稱得上是飽學(xué)之士。他一生對(duì)我國(guó)的文學(xué)、文化作出了卓越的貢獻(xiàn)。二、一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。1、學(xué)生朗讀后，正音正字。滁（chu ） 壑（he） 瑯琊（Iangya ） 潺（chan ）釀（niang ） 僧（seng）輒（ zhe）霏（ fei） 暝（ ming ） 朝（ zhao ）而往傴僂（ yu）（Iv）洌（ Iie） 蔌（ su）射者中（ zhong ） 弈（ yi） 觥籌（ go

6、ng ）翳（ yi）2、兩人互讀，正音正字三、合作學(xué)習(xí)，疏通大意。 根據(jù)預(yù)習(xí)，結(jié)合注釋，小組合作交流，疏通文章大意，教師投影重點(diǎn)詞語(yǔ)作為學(xué)習(xí)參 考。難點(diǎn)提示：（1）第 1 自然段。環(huán)滁皆山也：環(huán)滁，環(huán)繞著滁州城。皆，都是。 林壑尤美：壑，山谷。尤，尤其，特別。 望之蔚然而深秀者：蔚然，草木茂盛的樣子。深秀，幽深秀麗。 山行六七里：山行，沿山而行。峰回路轉(zhuǎn)：回，曲折回環(huán)。轉(zhuǎn)，盤(pán)旋彎轉(zhuǎn)。有亭翼然臨于泉上者：翼然，像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀一樣。指亭四角飛檐翹起。臨，靠近。名之者誰(shuí)：名之者，給亭起名的人。太守自謂也：自謂，自稱，太守用自己的別名 （ 醉翁 ”來(lái)）命名。 飲少輒醉：輒，就。故自號(hào)日醉翁也：自號(hào)，給

7、自己起了個(gè)別號(hào)。醉翁之意不在酒：意，情趣。山水之樂(lè)：欣賞山水的樂(lè)趣。得之心而寓之酒也：得之心，領(lǐng)會(huì)在心里。寓之酒，寄托在飲酒上。(2) 第 2 自然段。若夫日出而林霏開(kāi)：若夫，文言里承接上文而引出另一層意思時(shí)常用，近乎 “要說(shuō) 那”像'那”的意思。林霏，樹(shù)林里的霧氣?！痹茪w而巖穴暝：云歸，云霧聚攏在山中。巖穴，山谷。瞑，昏暗。 晦明變化者：晦，昏暗不明。野芳發(fā)而幽香：野芳，野花。幽香，清淡的香氣。 佳木秀而繁陰：佳木，好的樹(shù)木。秀，枝葉繁茂。繁，濃密的。 風(fēng)霜高潔：即風(fēng)高霜潔，形容秋高氣爽，霜色潔白。(3) 第 3 自然段。 至于負(fù)者歌于途：至于，連詞，多用于句子開(kāi)頭，承接上文，表示另

8、提一事。負(fù) 者，背負(fù)著東西的人。傴僂提攜：傴僂，彎腰駝背的樣子，這里指老人。提攜，拉著手行走，這里指被拉 著手走路的小孩。泉香而酒洌：互文，即泉洌而酒香。洌，水清。 山肴野蔌：山肴，野味。肴，葷菜。野蔌，野菜。蔌，菜蔬。 雜然而前陳者：雜然，錯(cuò)雜。陳，擺放。宴酣之樂(lè)：酣，盡興地喝酒。 非絲非竹：絲、竹，指音樂(lè)。絲，弦樂(lè)器。竹，管樂(lè)器。 射者中：射，投射，宴飲時(shí)以飲酒為賞罰的一種游戲。弈者勝：弈，下棋。 觥籌交錯(cuò)：觥，用犀牛角做的酒杯?；I，酒籌，宴會(huì)上行令或游戲時(shí)飲酒計(jì)數(shù)用的 簽子。交錯(cuò)，交互錯(cuò)雜。蒼顏白發(fā)：蒼顏，臉色蒼老。 頹然乎其間者：頹然，原意是精神不振的樣子。這里指醉醺醺的樣子。(4)

9、第 4 自然段。 已而夕陽(yáng)在山：已而，過(guò)了一會(huì)兒，不久。 樹(shù)林陰翳：陰翳，形容枝葉茂密成陰。翳，遮蓋。 鳴聲上下：上下，樹(shù)上樹(shù)下。而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也：樂(lè)其樂(lè)，樂(lè)他所樂(lè)的事情，意思是自有他的樂(lè)趣。第一個(gè) “樂(lè)”字是動(dòng)詞，第二個(gè)“樂(lè)”字是名詞。醒能述以文者：述，記述。以，用。文，文章。 太守謂誰(shuí)：謂，為，是。四、聽(tīng)讀課文，結(jié)合句意，注意體會(huì) “也”所表達(dá)的不同的語(yǔ)氣。五、再讀課文，嘗試著讀出作者的情感。學(xué)生讀，師生評(píng)，初步感受作者的 “山水之樂(lè)”的情感及用貫穿全文的 “樂(lè)”的主線。六、作業(yè)1、總結(jié)本文詞類活用的現(xiàn)象山行六七里有亭翼然臨于泉上者名之者誰(shuí)自號(hào)曰醉翁也而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也 （2、說(shuō)說(shuō)下列“而”的不同用法。.（附答案 ）在山上，名詞作狀語(yǔ)。 像鳥(niǎo)兒的翅膀，名詞作狀語(yǔ)。 命名，名詞用作動(dòng)詞。 取名，