高中語文必修課教案

1、高中語文必修課教案宋神宗元豐五年(1082)，即蘇軾被貶黃州后的第三年，他準(zhǔn)備在沙湖買田終老。這首詞是去沙湖看田歸途遇雨后所做。下面是小編分享高中語文必修課教案，希望能給大家?guī)韼椭?學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)“知人論世”的詩歌鑒賞方法2、學(xué)習(xí)賞析、評(píng)價(jià)詩歌中的人物形象3、理解作者曠達(dá)的情懷4、背誦整首詩學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)作者豁達(dá)的人生態(tài)度學(xué)法指導(dǎo)：從鑒賞詩歌人物形象角度鑒賞詩詞知識(shí)鏈接：1、作者蘇軾(10371101)，字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡。北宋眉州眉山(今屬四川省眉山市)人，祖籍河北欒城，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。元豐三年(1080年)，因“烏臺(tái)詩案”受誣陷被貶黃州任團(tuán)練副使。

2、蘇軾是宋代文學(xué)最高成就的代表，并在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”;其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”;其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾亦善書，為“宋四家”之一;工于畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有東坡七集、東坡易傳、東坡樂府等傳世。蘇軾生性放達(dá)，為人率真，深得道家風(fēng)范。好交友，好美食，創(chuàng)造了許多飲食精品，好品茗，亦雅好游山林。2、背景宋神宗元豐五年(1082)，即蘇軾被貶黃州后的第三年，他準(zhǔn)備在沙湖買田終老。這首詞是去沙湖看田歸途遇雨后所做。學(xué)習(xí)過程：一：

3、導(dǎo)入二：誦讀感知1、誦讀注意事項(xiàng)2、聽錄音學(xué)習(xí)誦讀3、學(xué)生自由誦讀，了解作品內(nèi)容注意：狼狽 已而 料峭 蕭瑟3、小序交代了哪些信息:三、(合作探究)鑒賞評(píng)價(jià)詩歌中的人物形象1、學(xué)生深入閱讀，更充分感知作品。各抒己見，說說你喜歡哪句話及理由。2、問題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生探究詩人的人生態(tài)度、內(nèi)心世界，體會(huì)詩人的各自見解(見PPT)(1)從上片哪幾個(gè)詞可以看出作者對(duì)偶遇大雨的什么態(tài)度?(2)“一蓑煙雨任平生”中“蓑衣”與“煙雨”何所指?哪個(gè)字用得好，好在哪里?表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度?(3)“也無風(fēng)雨也無晴”與“山頭斜照卻相迎”是否矛盾?怎樣理解“也無風(fēng)雨也無情”這句話?這時(shí)的詞人是一個(gè)怎樣的形象?(4)有人認(rèn)為此詞是“曠達(dá)人語”有人認(rèn)為是“歸隱人語”，你對(duì)此怎么看?“歸去”是歸向何方?3、背誦整首詩詞四、小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)“知人論世”鑒賞詩歌的方法，了解作者以小見大、平中見奇，通過對(duì)眼前風(fēng)雨等閑視之的.描寫，抒發(fā)從容面對(duì)人世沉浮的胸襟氣度。學(xué)習(xí)偉人，以偉人為榜樣，讀書學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛好和特長(zhǎng)愿我們的內(nèi)心都能擁有一件應(yīng)對(duì)人生的法寶五、作業(yè)閱讀下面材料根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一場(chǎng)暴風(fēng)雨突然襲來，有的人從包里拿出早已準(zhǔn)備好的雨傘，頂著風(fēng)雨前行;有的人不懼風(fēng)雨，匆匆趕路;有的人站在屋檐下等著風(fēng)雨停歇;有的人雖沒帶傘，卻依然在風(fēng)雨中漫步。面對(duì)這一生活場(chǎng)景，你更認(rèn)同哪一種處事態(tài)度?請(qǐng)闡述