小學(xué)美術(shù)《石頭變變變》優(yōu)質(zhì)教案.教學(xué)設(shè)計

1、教案首頁教材版本贛美版學(xué)段學(xué) 科美術(shù)草節(jié)課題 名石頭艾艾 變課 時一課時執(zhí)教教師單 位教師姓 名教學(xué) 目標(biāo)1 .認(rèn)知目標(biāo)：自然界的石頭可以通過拼擺、彩 筆添畫或用彩泥添加變成自己喜歡的作品。2 .情感目標(biāo)：從聽覺，視覺，觸覺等感官來感 受石頭。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然、美化 生活的意識，提高學(xué)習(xí)的興趣。啟發(fā)孩子們 利用身邊的自然物美化生活。3 .技能目標(biāo)：1、掌握在石塊上拼擺、作畫和粘 貼的技能。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力e 3、提高學(xué)生的觀察、想像和表現(xiàn)能力，利用 石頭的形狀、特征，大膽拼擺、想像用彩筆 添畫或用彩泥添加。教學(xué)重點巧妙利用石頭的形狀特征運用拼擺繪畫或粘 貼的手法表現(xiàn)有創(chuàng)意

2、的作品。教學(xué)難點啟迪學(xué)生的想象力，從一塊小小的石塊上， 表現(xiàn)獨特的風(fēng)格作品。教具PPT課件、石頭、水彩筆、顏料、毛筆、鉛筆、橡 皮、素描紙等。課后 小結(jié)“低年級階段強調(diào)感受、體驗和游戲性石 頭變變變這節(jié)課的設(shè)計非常貼近低年級兒童 的年齡特點，教師予以石頭作品擬人化，給 予它們生命，給孩子帶來了強烈的好奇心， 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過創(chuàng)設(shè)童話情 境， 讓學(xué)生不由自主融入這種情境中，激 起學(xué)生的創(chuàng)作欲望，在這種輕松、愉悅的氛 圍中，讓孩子觀察石頭造型，自主合作探 究，總結(jié)制作方法，石頭的加工、創(chuàng)作就這 樣悄然的走近了孩子的心靈！讓孩子能在玩中學(xué)，學(xué)中玩?zhèn)渥⒔贪竷?nèi)容13.石頭變變變教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入

3、：同學(xué)們，前段時間有一則新聞備受大家關(guān)注，說的是三個游客 因為登上一座山，而被當(dāng)?shù)卣鹪V的一個消息，這個就是那座山， 它的名字叫巨蟒出山，是三清山的一個著名景點。這是一塊巨大的石 頭，因其形狀被命名，而這三名游客為了一己私欲擅自把26顆長釘釘入山頂，加速了它的侵蝕速度，為景區(qū)帶來不可估量的損失。所 以我們也要文明出游。世界上還有很多形態(tài)各異的石頭，我們一起來 欣 賞一下吧。學(xué)生跟著老師看石頭圖片，變看石頭風(fēng)景圖片邊做講解?。ㄌ?高學(xué)生的興趣）師：嗯，都說的很不錯。在我們旅途中隨處可以看到大大小小、奇形怪狀的石頭，有的大石頭被人們添加了故事，寫上了于它自己的名稱，提供給游客拍照。有的大石頭因為

4、大自然的關(guān)系，變的很像某個動物或者某個人，從而名聲大震，成為這個一個地方的活招牌了。今天我們就一起來領(lǐng)略一下石頭的魅力吧。（板書課題石頭變變變）二、新授：師 : 石頭，我們身邊無處不有，可是在人們的創(chuàng)造和想象中，卻變得如此神奇，今天就讓我們來體驗體驗這神奇的石頭！1. 石 頭變魔術(shù)老師手里有一塊石頭，大家看看它像什么？（學(xué)生大膽聯(lián)想）現(xiàn)在，老師要變魔術(shù)了，仔細(xì)看，現(xiàn)場演示，簡單添畫。魔術(shù)變完了，大家請看，一個胡蘿卜就活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在大家面前了。有沒有哪位同學(xué)想上來試試？學(xué)生添畫2. 微 視頻欣賞老師也非常喜歡用石頭去創(chuàng)作，這里有一個老師自己錄制的小視頻，同學(xué)們仔細(xì)看，老師是怎樣創(chuàng)作的呢？3. 欣賞作品1） 單塊石頭的聯(lián)想作品A.單塊石頭的內(nèi)部添畫B.單塊石頭的內(nèi)外添畫2） 多塊石頭的聯(lián)想組合作品欣賞三、學(xué)生創(chuàng)作1. 請找出有特點的石頭，展開想象的翅膀，讓普通的小石頭在你手中變個樣。2. 作品展評 教師利用手機軟件將學(xué)生作品實時的展示在大屏幕上，學(xué)生在屏幕 上看到自己的作品，大大增強了成就感。鼓勵學(xué)生大膽說出自己的 作品創(chuàng)意，并讓他們相互評價，相互吸取優(yōu)點。2、拓展師：石頭，我們并不