《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2017年第三屆廣東省技工院校教研會(huì)（語(yǔ)文）教師職業(yè)能力競(jìng)賽教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板課題內(nèi)容我的母親授課類型單一課授課時(shí)間90分鐘專業(yè)、班級(jí)17幼師班-5 -本教材由廣東教育出版社出版，廣東省職業(yè)技術(shù)教研室主編，適用 于技工院校語(yǔ)文教學(xué)。教材共8個(gè)單元40課，每個(gè)單元主講一個(gè)學(xué) 習(xí)主題，每個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課，每課安排了 “研讀探究”和“心 靈感悟”欄目，每個(gè)單元后配有單元講座和拓展訓(xùn)練，使文化理論 學(xué)習(xí)與知識(shí)拓展實(shí)踐完美結(jié)合，學(xué)習(xí)本教材既能提高學(xué)生的文學(xué)素 養(yǎng)，又能達(dá)到學(xué)以致用的目的。我的母親雜文，第三單元第十二課，本單元主線是感受親情。社會(huì)動(dòng)蕩不安，老舍先生長(zhǎng)期在外漂泊，與母親兩地分離,母親去世教

2、材分析一年后,他才知道母親離世的消息，他非常悔恨、自責(zé)。為此寫下這 篇文章表達(dá)對(duì)母親的思念和愧疚之情。老舍的母親是一位堅(jiān)強(qiáng)、偉 大的母親，動(dòng)亂年間，父親離世，留下3個(gè)年幼的孩子，母親用勤 勞的雙手換來(lái)他們的衣食，并盡力保護(hù)他們的安全；母親不識(shí)字卻 極力讓孩子們讀書成才，勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的母親給予了老舍生命 的教育。但最終，孩子們長(zhǎng)大后都忙于自己的事業(yè)，未能給母親盡 孝。文章表達(dá)了老舍對(duì)母親的思念之情和對(duì)未能在母親晚年陪伴左 右的悔恨之意。學(xué)生特點(diǎn)：17幼師班學(xué)生多為女生，該班學(xué)習(xí)氣氛好，學(xué)習(xí)積極、學(xué)情分析紀(jì)律性強(qiáng)；文化基礎(chǔ)差，分析能力欠佳，但是集體凝聚力強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，具備小組合作探究的能力。

3、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解文章中的生詞，讀懂作者傳達(dá)出的真摯情感。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者自然、流暢、細(xì)膩的寫作手法。情感體驗(yàn)：化感動(dòng)為行動(dòng)，盡己所能，關(guān)愛(ài)自己的母親。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者表達(dá)出的情感，品味作者細(xì)膩、真摯的寫作手法。教學(xué)難點(diǎn)化感動(dòng)為行動(dòng)，盡己所能，關(guān)愛(ài)自己的母親。教法講授法、啟發(fā)法學(xué)法討論法、朗誦法、情感體驗(yàn)法教具及 教學(xué)環(huán)境 準(zhǔn)備多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)、時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)【組織教學(xué)】時(shí)間:3分鐘【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】時(shí)間:5分鐘教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及預(yù)測(cè)效果互相致意，考勤，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律。提問(wèn)：1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2孩子們的微笑為什么緩慢?上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了世界上最緩慢的微笑，文章講述了孩子們?cè)馐苋松蜻\(yùn)，

4、卻終于戰(zhàn)勝苦難，勇敢面對(duì)生活。今天我們要學(xué)習(xí)一位母親，讓我們來(lái)看看母親是個(gè)什么樣的人？（播放ppt母親的圖片和文人對(duì)母親的一些描寫,如：慈母手中線、游子身上衣等等。）今天我們要學(xué)習(xí)老舍的作品我的母親，讓我們看看他學(xué)生致意，拿出教材和筆記本。學(xué)生思考回憶準(zhǔn)備進(jìn)入新課嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，確保課堂秩序。溫故知新激發(fā)學(xué)生情感，為本文學(xué)習(xí)做鋪墊【講授新是怎么樣描寫他的母親的？她的母親又是怎么樣的人？我的母親學(xué)生完成老帥布置的全面理解課課】時(shí)間：老舍課堂任務(wù)，積極思考，文，關(guān)注文30分鐘一、走近作者：老舍，原名舒 慶春，滿族，北京人，中國(guó)現(xiàn) 代小說(shuō)家、文學(xué)家、戲劇家。 一生發(fā)表了大量影響后人的 文學(xué)作品，獲有“

5、人民藝術(shù)家” 的稱號(hào)?；卮饐?wèn)題。中細(xì)節(jié)描 寫，感受作 者的寫作技 巧。二、給文章每個(gè)自然段加上序 列號(hào)，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，解 釋文中生詞。敷衍（f U y rn）銅活撮土（ cu 0 tu）窘（ji eng）刮痧絞臉心橫（h mg） 廿（ni on）囑咐（zh u f） u學(xué)生閱讀朗誦熟悉文章三、小組協(xié)作（本班分四個(gè)小小組協(xié)作完成老師的學(xué)生自助探組，每組9人，以小組搶答形 式回答問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題有2次 搶答機(jī)會(huì)，每個(gè)小組同一個(gè)問(wèn) 題只能搶答一次，其他小組可 以對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充，做了補(bǔ)冋題。索文早重點(diǎn)句子描寫?！厩楦畜w驗(yàn)】時(shí)間:15分鐘四、品味下面的句子，并說(shuō)說(shuō)句子所包涵的意義。1，在我的記憶中，

6、她的手終學(xué)生積極思考，討論學(xué)生積極思考，品讀作者精彩的描-11 -寫手法。年鮮紅微腫。母親的勤勞。2，母親并不識(shí)字，她給我的 是生命的教育。用性格影響了我，教會(huì)我做人 的道理。3，我考入師范學(xué)校，要交10 元保證金，母親作了半個(gè)月 難，把這巨款籌到，含淚把我 送出家門。望子成龍，希望兒女們有出 息。4,她掙扎著，手扶著門框，看 花轎徐徐的走去。對(duì)女兒的不舍之情。5,除夕，我請(qǐng)了 2個(gè)小時(shí)的 假回家，母親笑了，及至聽(tīng)我 說(shuō)須回校，她愣住了。半天才 嘆出一口氣來(lái)，臨走遞給我 些花生“去吧，小子！”思念兒子，看見(jiàn)兒子回來(lái)很高 興，聽(tīng)見(jiàn)兒子說(shuō)要走很無(wú)奈, 但最終送兒子去上班，對(duì)兒子 依依不舍卻又不曾挽

7、留。6，我廿三歲，母親要我結(jié)婚, 我不要，請(qǐng)來(lái)三姐說(shuō)情，老母 含淚點(diǎn)了頭。母親對(duì)子女的理解與妥協(xié)，表 達(dá)母親深沉的隱忍的愛(ài)。7,七十大壽那天，老太太只 喝了 2 口酒便早早睡下，她想 念她的幼子，而不便說(shuō)出來(lái)。母親對(duì)兒子深沉的隱忍的愛(ài) 8，失了慈母便像是花插在瓶 子里，雖然還有色有香，卻失 去了根。沒(méi)有了母親，缺少了愛(ài)的歸 屬，也失去了愛(ài)的養(yǎng)分。9，唉，還說(shuō)什么呢？心痛!心痛!作者的悔恨，傷心。【課堂討論】時(shí)間:快速觀看微電影0元招租。思考以下問(wèn)題:觀看電影，拓展思維。學(xué)生積極思考，拓展學(xué)30分鐘1，什么是空巢老人，目前我生思維國(guó)空巢老人面臨怎么樣的問(wèn) 題？ 沒(méi)有兒女在身邊，獨(dú)自留守空 巢的老

8、人，老齡化越來(lái)越嚴(yán) 重，加上城市化進(jìn)程的加快, 年輕人都到城里打工生活，老 人無(wú)人照顧。2，老人最需要的是什么?關(guān)愛(ài)，兒女的孝順。3，談?wù)勀愕哪硞€(gè)親人?【課堂小結(jié)】時(shí)間:5分鐘在戰(zhàn)亂年間，老舍母親努力拉扯孩子長(zhǎng)大、教育孩子成人。她勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的性格，給孩子學(xué)生回憶課堂內(nèi)容。根據(jù)板書設(shè)計(jì)帶領(lǐng)學(xué)生回憶課文。們留下了深刻的印象，也影響 著孩子的品格。老舍的母親勤勞誠(chéng)實(shí)、熱情好 客、隱忍大度、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、熱 愛(ài)兒女、理解兒女。老舍與母親相互關(guān)愛(ài)、相互思 念。母親的離世讓老舍傷心、 悔恨。感嘆未能在母親年老時(shí)陪伴其左右。ppt播放閻維文歌曲母親?！咀鳂I(yè)布置】時(shí)間:2分鐘1，母親是孩子的第一任老師,根據(jù)這句話，談?wù)勀愕乃?jiàn)所聞。記錄作業(yè)要求，完成作業(yè)。課后思考、達(dá)到感情升華的效果。2，完成練習(xí)冊(cè)上配套的本次 課的練習(xí)題。3，預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容1，教學(xué)設(shè)計(jì)反思：我的母親這門課的教學(xué)需要教師將學(xué)生情感帶入。教學(xué)反思2，教學(xué)過(guò)程反思：必須嚴(yán)密把控教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生積極參與課堂。3，改進(jìn)措施反思：提高