養(yǎng)成讀書好習慣主題班會

1、學習好資料歡迎下載養(yǎng)成讀書好習慣小學三年級主題班會設(shè)計背景：目前小學生的讀書現(xiàn)狀令人擔憂，家長買書，但不引導(dǎo)孩子讀書，老師讓學生閱讀，但缺少指導(dǎo)，也有學生期盼閱讀，但不 會選擇。家長給孩子買的書，孩子不感興趣，孩子喜歡的書諸如 圖畫書，家長認為圖多字少，不劃算。教育目標：認識到閱讀的1. 讓學生從眾多的名人讀書故事中受到熏陶， 重要性，養(yǎng)成愛讀書的好習慣。積累更多的知2. 從現(xiàn)在做起在班內(nèi)營造出濃厚的讀書氛圍， 識財富。3. 共同交流讀書的方法，明確今后讀書的方向。前期準備：1. 準備課件2. 學生分組搜集有關(guān)讀書的名言，故事，方法，制定讀書計 劃?；顒映绦颍?. 交流讀書的名言。2. 講勤奮

2、讀書的故事。3. 進行讀書方法的指導(dǎo)。4. 制定讀書計劃。教育效果及課外拓展：教育效果：通過形式多樣的活動，引導(dǎo)學生多讀健康向上的 好書，并增強其分辨是非的能力，發(fā)揮好書籍對學生樹立正確的 人生觀、價值觀的重要導(dǎo)向性作用。課外拓展：1毛澤東的讀書法 2華羅庚的讀書法 3魯迅的讀書法具體活動過程：一、交流有關(guān)讀書的名言師：從我們?nèi)雽W開始，就整天和書打交道，每天上課、做作業(yè)都要翻開書。它源源不斷地給我們提供著知識，使我們增長智 慧和才干。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。這句話告訴我們 書讀得多了寫文章就不難了。 你還知道哪些關(guān)于讀書好處的名言 呢？學生分組交流搜集到的名言，也可以談?wù)剬λ睦斫狻?

3、預(yù)設(shè)：（1）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（2）樹不修，長不直；人不學，沒知識。（3）寶劍不磨要生銹；人不學習要落后。（4）書籍是全世界的營養(yǎng)品。（5）讀一本好書就是和許多高尚的人談話。（6）書是我們時代的生命。（7）生活里沒有書籍就像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好 像鳥兒沒有翅膀。（8）好的書籍是最貴重的珍寶。小結(jié)：同學們搜集到了這么多名言，讀書的收獲真不小。那 么你們知道那些最終成名的人是怎么讀書的嗎？二、交流名人刻苦讀書的故事古今流傳許多名人刻苦讀書的故事，讓我們一起來看看：1. 囊螢映雪晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多 余的錢買燈油

4、供他晚上讀書。為此，他只能利用白天這個時間背 誦詩文。夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章， 忽然見許多螢 火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。 他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎；于 是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面， 再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書 了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤 學苦練，后來終于做了職位很高的官。同朝代的孫康情況也是如此。 由于沒錢買燈油，晚上不能看 書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非?？上?。一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進

5、 一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是 他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地 上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來， 手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的 晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精 神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。后來，他當了一個 大官。2. 漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深 夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。 戰(zhàn)國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每 當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用 錐子往大

6、腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后 人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。師相機出示這些名人故事，增進學生了解。同時，讓學生交 流王亞楠綁柱子上讀書的故事， 陳毅吃墨汁的故事，聞一多醉書， 張廣厚吃書，高爾基救書等故事。小結(jié)：這些故事傳誦千古、膾炙人口，留給我們太多的啟迪 和震撼。同學們趕快加入到讀書的隊伍中來吧。三、怎樣讀書-交流讀書的方法1. 關(guān)于怎樣讀書前人曾經(jīng)總結(jié)出來不少經(jīng)驗之談，出示讀書有三到：眼到、心到、口到書讀百遍，其義自現(xiàn)。學生讀以上名言。這是告訴我們讀書要專心，多讀，才能領(lǐng)會透其中的內(nèi)涵。 同學們還知道哪些讀書的方法呢？學生交流：（1）泛讀泛讀就是廣泛閱讀，

7、指讀書的面要廣，要廣泛涉 獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書， 也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優(yōu)秀作品都 應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。 及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究， 的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精” 是最重要的一種讀書方法.（3）通讀 即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀（2）精讀要細讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評 對本專業(yè)的書籍 細細咀嚼，文章 ?？梢哉f，精讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景” 的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。（4）

8、跳讀 這是一種跳躍式的讀書方法。 可以把書中無關(guān)緊 要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落 的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時，也可以跳 過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。（5）速讀 這是一種快速讀書的方法， 即陶淵明提倡的“好 讀書，不求甚解”?？梢圆扇?quot;掃描法”，一目十行，對文章迅 速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度， 擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。（6）略讀 這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻 翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語句， 弄清主要觀點， 了解主要事實或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開

9、頭或 結(jié)尾，所以重點看標題、導(dǎo)語或結(jié)尾，就可大致了解，達到閱讀 目的。重復(fù)學習，有（7）再讀 有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學 習，“溫故而知新”。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀 一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學習之母。 利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。俗語也有“好記寫文章結(jié)合起來，（8）寫讀 古人云：“不動筆墨不讀書”， 性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平， 并且能增強閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。（9）選讀 就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化 寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加

10、選擇，就不會 收到好的效果。可以結(jié)合自己的情況，有針對性地選擇書目，進 行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果。結(jié)合我們目前的現(xiàn)實狀況，應(yīng)該怎樣讀書呢？出示指導(dǎo)1. 選擇最有價值的、適合自己需要的書來讀。如經(jīng)典書目推 薦的2. 不僅看文字，還要動腦筋思考，體會弦外之音。3. 學以致用，將學到的知識運用到自己的閱讀和寫作中去。四、制定讀書計劃書海茫茫，我們能讀到的書只不過是其中的滄海一粟，但只要認真讀了，就會豐富我們的童年，快樂我們的人生。我們怎才 能更有效的讀好書呢？學生分組交流匯報讀書計劃1. 將學校推薦的經(jīng)典閱讀書目列在首位，爭取本學期全部讀完。2. 合理利用時間，養(yǎng)成持之以恒的習慣。早晨誦讀時間，中 午自讀時間，放學完成家庭作業(yè)后。3. 不“挑食”，對我們有好處的書不能因為不喜歡就不讀了。4. 養(yǎng)成正確的看書習慣，