團(tuán)體心理咨詢(1)

1、（一）團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)、功能與類型：1、什么是 團(tuán)體心理咨詢 ？ 團(tuán)體心理咨詢是在團(tuán)體情境中提供心理咨詢與治療的形式。 團(tuán)體心理咨詢是通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、探討 自我、接納自我、調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人 過(guò)程。2、團(tuán)體心理咨詢的形式： 團(tuán)體心理咨詢是由 12 名領(lǐng)導(dǎo)者主持，根據(jù)團(tuán)體成員問題的相似性，組成課題小組，通過(guò)共同商討、 訓(xùn)練、引導(dǎo)，解決成員共有的發(fā)展課題或相似的心理障礙。團(tuán)體規(guī)模因參加者問題的性質(zhì)不同而不等，少則 3-5 人，多則十幾人到幾十人。通過(guò)幾次或十幾次團(tuán)體 活動(dòng)，參加者就共同

2、關(guān)心的問題進(jìn)行討論、相互交流、共同探討，彼此啟發(fā)，支持鼓勵(lì)，使成員觀察、 分析和了解自己的心理行為反應(yīng)和他人的心理行為反應(yīng)，從而改善人際關(guān)系、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn) 人格成長(zhǎng)。3、團(tuán)體心理咨詢的功能： 為參加者提供了一種良好的社會(huì)交往場(chǎng)所，創(chuàng)造了一種信任、溫暖、支持的團(tuán)體氣氛，使成員可以他人 為鏡，反省自己，深化認(rèn)識(shí)，同時(shí)也成為他人的社會(huì)支持力量。團(tuán)體咨詢有助于培養(yǎng)成員與他人相處及合作的能力；加深自我了解，增強(qiáng)自信心，開發(fā)潛能；加強(qiáng)團(tuán)體 的歸屬感、凝聚力及團(tuán)結(jié)。團(tuán)體心理咨詢作用 具體體現(xiàn)在： 成員可從其他參加者和領(lǐng)導(dǎo)者的反饋中獲得裨益；成員接受其他參加者的幫助，也給予其他人幫助；團(tuán)體提供考驗(yàn)實(shí)

3、際行為和嘗試新行為的機(jī)會(huì)； 團(tuán)體情景鼓勵(lì)成員做出承諾并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改善生活；團(tuán)體可以滿足成員獲得歸屬感的需要。4、團(tuán)體心理咨詢與個(gè)體心理咨詢異同： 團(tuán)體心理咨詢與個(gè)體心理咨詢相似處 ：目標(biāo)相似，均為助人自助；原則相似，均強(qiáng)調(diào)提供溫暖的、自由寬容的氣氛；技術(shù)相似，兩者都需要咨詢師熟練掌握接納、同感、回饋、澄清、復(fù)述、場(chǎng)面構(gòu)成、情感反射等咨詢 技術(shù)；對(duì)象相似，兩者的對(duì)象皆以發(fā)展中的個(gè)體為主，而以有適應(yīng)困難者為優(yōu)先；倫理相同，兩者皆強(qiáng)調(diào)在咨詢過(guò)程中要嚴(yán)守保密原則，尊重當(dāng)事人的隱私權(quán)。 團(tuán)體心理咨詢與個(gè)體心理咨詢的區(qū)別：互動(dòng)程度，一對(duì)一與一對(duì)多；單純與復(fù)雜；深度與廣度。助人氛圍，合作、互助、分享、接納

4、、援助、扶持。問題類型，個(gè)別咨詢適合個(gè)人深度情緒困擾，團(tuán)體咨詢?cè)谔幚砣穗H關(guān)系問題時(shí)，通常優(yōu)于個(gè)別咨詢。咨詢技術(shù)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者需要敏銳覺察團(tuán)體性質(zhì)和動(dòng)態(tài)，使用“催化”技巧。工作場(chǎng)所，需要特別布置與安排。5、團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)：團(tuán)體心理咨詢影響廣泛：團(tuán)體心理咨詢是多向溝通過(guò)程團(tuán)體心理咨詢效率高； 團(tuán)體心理咨詢效果容易鞏固；特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人。6、團(tuán)體咨詢局限性在團(tuán)體情境中，個(gè)人深層次的問題不易暴露；在團(tuán)體情境中，個(gè)體差異難以照顧周全；在團(tuán)體情境中，有的成員可能會(huì)受到傷害；在團(tuán)體過(guò)程中獲得的關(guān)于某個(gè)人隱私事后可能無(wú)意中泄露，給當(dāng)事人帶來(lái)不便；團(tuán)體咨詢對(duì)指導(dǎo)者要求高，不稱職的領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)體會(huì)給

5、成員帶來(lái)負(fù)面影響。 因此，團(tuán)體心理咨詢不是適合于所有的人。7、團(tuán)體心理咨詢的類型理論分類有：精神分析團(tuán)體治療、行為團(tuán)體治療、個(gè)人中心團(tuán)體治療、認(rèn)知行為團(tuán)體治療等； 功能分類有成長(zhǎng)性團(tuán)體心理咨詢、訓(xùn)練性團(tuán)體心理咨詢、治療性團(tuán)體心理咨詢； 對(duì)象分類：兒童團(tuán)體、青少年團(tuán)體、大學(xué)生團(tuán)體、成人團(tuán)體等。美國(guó)團(tuán)體工作專業(yè)協(xié)會(huì)為四種類型的團(tuán)體設(shè)定了培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)：指導(dǎo)/心理教育團(tuán)體；咨詢/人際問題解決團(tuán)體；心理治療/人格重建團(tuán)體。任務(wù)/工作團(tuán)體；（二）團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)及團(tuán)體性質(zhì)1團(tuán)體目標(biāo)是團(tuán)體行為的指引；2、團(tuán)體目標(biāo)的內(nèi)涵；3、團(tuán)體目標(biāo)的功能：導(dǎo)向作用、聚焦作用、堅(jiān)持作用、評(píng)估作用。4、團(tuán)體一般目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)。團(tuán)

6、體一般目標(biāo)6條團(tuán)體的過(guò)程目標(biāo)：團(tuán)體初創(chuàng)期的目標(biāo)：協(xié)助成員互相認(rèn)識(shí)，了解團(tuán)體的目標(biāo)和結(jié)構(gòu)，察覺自我的感覺和行為，建立團(tuán)體 的契約以保證團(tuán)體順利進(jìn)行；團(tuán)體過(guò)渡期的目標(biāo)：協(xié)助成員分享感受和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)由團(tuán)體練習(xí)促進(jìn)成員之間的信任，并覺察自己與他 人的感受和行為；團(tuán)體工作期的目標(biāo)：協(xié)助成員檢視自我困擾、焦慮、覺察有效的社會(huì)行為，學(xué)習(xí)問題解決，激發(fā)自我 的改變與成長(zhǎng)。團(tuán)體結(jié)束期的目標(biāo)：協(xié)助成員成員總結(jié)已有的積極改變，鞏固習(xí)得的適應(yīng)行為，并制定今后的成長(zhǎng)計(jì) 劃，將團(tuán)體中所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。5、團(tuán)體的短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)。團(tuán)體的短期內(nèi)目標(biāo)包括：以成功的團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)來(lái)改善成員的自我概念；增進(jìn)成員的表達(dá)能力，提高成員的傾

7、聽能力幫助成員真誠(chéng)地討論個(gè)人的困難、恐懼和焦慮幫助成員接納自我并發(fā)展自我潛能發(fā)展成員關(guān)懷自己和他人的能力幫助成員有效解決日常生活中的問題 團(tuán)體在長(zhǎng)期內(nèi)能達(dá)到的目標(biāo)包括：學(xué)習(xí)以社會(huì)能接受的行為來(lái)解決問題提供成員學(xué)習(xí)社會(huì)期望的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所 幫助成員覺察自己的行為對(duì)自己的未來(lái)和他人的影響幫助成員在社會(huì)上發(fā)展自我，但不與社會(huì)沖突幫助成員獨(dú)立自主，不再依賴團(tuán)體來(lái)幫助其解決問題鼓勵(lì)成員在團(tuán)體內(nèi)提供最大的貢獻(xiàn)。6、團(tuán)體性質(zhì)：結(jié)構(gòu)式團(tuán)體與非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體（從方案）結(jié)構(gòu)式團(tuán)體是指事先做了充分的計(jì)劃和準(zhǔn)備，安排有固定程序的活動(dòng)讓成員來(lái)實(shí)施的團(tuán)體咨詢。此類團(tuán) 體有預(yù)定的目標(biāo)，比較注重針對(duì)團(tuán)體所要達(dá)到的目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)以引導(dǎo)

8、成員參與團(tuán)體學(xué)習(xí)。同質(zhì)團(tuán)體與異質(zhì)團(tuán)體 （從成員）；開放式團(tuán)體與封閉式團(tuán)體（自由的和不自由的）；發(fā)展性團(tuán)體與治療性團(tuán)體（預(yù)防性和教育性、治療性功能）；都需要確定團(tuán)體的目標(biāo)和確定其性質(zhì)。確定目標(biāo) 感恩的心自愿性團(tuán)體與非自愿性團(tuán)體（自愿的、被強(qiáng)制和要求） 確定團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和性質(zhì)任何一個(gè)團(tuán)體開始前， 的準(zhǔn)備工作。明確團(tuán)體的不同目標(biāo)。確定團(tuán)體的性質(zhì)。3、團(tuán)體咨詢的發(fā)展過(guò)程：過(guò)渡階段，工作階段，結(jié)束階段。每一階段都具有團(tuán)體心理咨詢一般分為四個(gè)發(fā)展階段： 初創(chuàng)階段， 特點(diǎn)和需要完成的任務(wù)。團(tuán)體初創(chuàng)階段的特點(diǎn) 與任務(wù)： 團(tuán)體初創(chuàng)階段的任務(wù)：此階段成員的心理需求是獲得安全感，領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)就是協(xié)助成員相互間

9、盡快 熟悉，彼此了解，澄清目標(biāo)，訂立規(guī)范，建立安全和信任的關(guān)系。 團(tuán)體初創(chuàng)階段成員的反應(yīng)：一方面，成員很想知道團(tuán)體其他成員的背景、問題；另一方面又會(huì)有點(diǎn)恐 懼或是焦慮，怕不被人接納，又怕在他人面前出丑。有些成員常擔(dān)心自己的言行會(huì)不被他人接受而小心 翼翼。團(tuán)體還可能出現(xiàn)一陣沉默，尷尬的氣氛。 初創(chuàng)階段的活動(dòng)：較簡(jiǎn)單且容易讓成員互相認(rèn)識(shí)的游戲或活動(dòng)。 團(tuán)體契約或規(guī)范的建立：團(tuán)體初創(chuàng)期確定的團(tuán)體規(guī)范一般包括：保守秘密、坦率真誠(chéng)、不與外界接觸、免與少數(shù)人交流。 開始團(tuán)體的具體操作 團(tuán)體過(guò)渡階段的特點(diǎn)與任務(wù)： 過(guò)渡階段的任務(wù)：此階段成員的心理需求是被接納和有歸屬感，領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)就是創(chuàng)造一個(gè)有利于建立信任

10、感的環(huán)境；處 理成員的焦慮與期待、負(fù)面情緒和沖突；在接受成員挑戰(zhàn)時(shí)樹立不防衛(wèi)性的行為榜樣；減少成員對(duì)領(lǐng)導(dǎo) 者的依賴；加強(qiáng)成員的責(zé)任感；引導(dǎo)成員直接有效的面質(zhì)；鼓勵(lì)成員表達(dá)對(duì)團(tuán)體的感情和反應(yīng)；使團(tuán)體 進(jìn)步到成員可彼此有效建立成熟關(guān)系的階段。 過(guò)渡階段成員的反映團(tuán)體發(fā)展的過(guò)渡階段時(shí)，團(tuán)體溫表中會(huì)出現(xiàn)各種不同形態(tài)抗拒心理，團(tuán)體成員的焦慮程度和自我防衛(wèi)都 很強(qiáng)。此時(shí)，成員的矛盾心理普遍，一方面擔(dān)心自己不被他人接納，為想求安全而把自己包裹起來(lái)，另 一方面又想冒險(xiǎn)說(shuō)出自己心中的話而躍躍欲試。 過(guò)渡階段的活動(dòng)：增進(jìn)信任、加強(qiáng)合作的活動(dòng)。 向工作階段過(guò)渡。團(tuán)體工作階段的特點(diǎn)與任務(wù) 工作階段的任務(wù)： 協(xié)助成員解

11、決問題，領(lǐng)導(dǎo)者不僅要示范，更要善用團(tuán)體資源，鼓勵(lì)成員探索個(gè)人的態(tài)度、感受、價(jià)值和 行為，深化對(duì)自我的認(rèn)識(shí)；將感悟化為行動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)成員之間相互支持和幫助，鼓勵(lì)他們嘗試新的 行為。 工作階段成員的反應(yīng)：成員充滿了安全感，歸屬感、 互相接納、互訴衷腸、 開放自我、表露出更多的個(gè)人資料及其生活中問題， 并愿意探索問題和解決問題，即成員彼此談?wù)撟约夯騽e人的心理問題和成長(zhǎng)體檢，爭(zhēng)取別人的理解、支 持和指導(dǎo)； 工作階段的活動(dòng)：講座、討論、寫體會(huì)、寫日記、行為訓(xùn)練、角色扮演、自我探索、腦力震蕩繪畫、 講故事、音樂與舞蹈等。團(tuán)體結(jié)束階段的特點(diǎn)與任務(wù) 結(jié)束階段的任務(wù)成員要面對(duì)自己的團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)作出總結(jié)， 并向團(tuán)體

12、告別。 領(lǐng)導(dǎo)者要給予成員心理支持并協(xié)助成員處理離愁， 整理歸納在團(tuán)體中學(xué)到的東西，并鼓勵(lì)他們將其運(yùn)用到日常生活之中。 結(jié)束階段成員的反應(yīng)： 由于分離在即，一些成員心中充滿離愁別緒，同時(shí)想利用最后的機(jī)會(huì)表露自己希望、害怕的情緒，以及 對(duì)別人的觀感。 結(jié)束階段的活動(dòng)：總結(jié)會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、反省會(huì)、大團(tuán)圓等。4、確定團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)和性質(zhì)：確定目標(biāo)的準(zhǔn)備工作 了解需要 團(tuán)體目標(biāo)的考慮 文獻(xiàn)資料收集 社會(huì)文化的考慮明確團(tuán)體的不同目標(biāo)確定團(tuán)體的性質(zhì) 團(tuán)體的規(guī)模主要取決于團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo) 團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)的作用及原則：團(tuán)體心理咨詢方案的作用： 團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)是團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者必備能力， 團(tuán)體心理咨詢方案

13、對(duì)成員個(gè)人的影響：可增進(jìn)成員的自我表露、自我了解、發(fā)展社會(huì)技能。 成員互動(dòng)影響： 對(duì)團(tuán)體效能的影響：促進(jìn)團(tuán)體容易聚焦、促進(jìn)團(tuán)體向前發(fā)展、正確評(píng)估團(tuán)體現(xiàn)象。 團(tuán)體方案設(shè)計(jì)原則： 領(lǐng)導(dǎo)者要了解自己的特質(zhì)、能力、偏好及帶領(lǐng)風(fēng)格 領(lǐng)導(dǎo)者要了解自己所要帶領(lǐng)團(tuán)體及其對(duì)象的特質(zhì)與目標(biāo) 領(lǐng)導(dǎo)者必須選擇、設(shè)計(jì)自己熟悉或有把握帶領(lǐng)的活動(dòng) 有多個(gè)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)明確各自的分工 方案設(shè)計(jì)要實(shí)際具體可行，符合團(tuán)體的目標(biāo)與性質(zhì) 方案內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有一致性、前后連貫 方案設(shè)計(jì)應(yīng)考慮成員的特性，如性別、年齡、表達(dá)能力、職業(yè)背景等特性及因素，成員不同，重點(diǎn)也 有差異。 方案設(shè)計(jì)要有彈性及安全性考慮，避免團(tuán)體過(guò)程受阻或?qū)Τ蓡T造

14、成身心傷害 方案設(shè)計(jì)時(shí)，活動(dòng)選擇的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)成員的需求、團(tuán)體的目的和預(yù)期的結(jié)果。 方案設(shè)計(jì)后，應(yīng)與督導(dǎo)者、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)者及同行相互討論，尋求咨詢，適時(shí)修正。 團(tuán)體方案設(shè)計(jì)必須符合以下要求： 計(jì)劃的合理性 目標(biāo)的明確性 操作的可行性 過(guò)程進(jìn)行的發(fā)展性 團(tuán)體效果的可評(píng)價(jià)性2、團(tuán)體心理咨詢常用技術(shù)： 團(tuán)體技術(shù)及其功能 團(tuán)體技術(shù)及其功能團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者為了達(dá)到團(tuán)體目標(biāo)，發(fā)展團(tuán)體動(dòng)力，促進(jìn)團(tuán)體成員互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效率， 適時(shí)地采取某些方法、態(tài)度、策略或手段，都可以視為技術(shù)。團(tuán)體技術(shù)的功能是：鼓勵(lì)成員參與團(tuán)體； 引起成員對(duì)團(tuán)體的興趣；達(dá)成決策以解決問題；刺激思考增加團(tuán)體的生產(chǎn)力。美國(guó)團(tuán)體工作專業(yè)協(xié)會(huì)提出的團(tuán)體領(lǐng)

15、導(dǎo)者應(yīng)具備的技術(shù)團(tuán)體常用技術(shù)分類 與個(gè)別咨詢相似的團(tuán)體心理咨詢技巧： 傾聽、同理心、復(fù)述、反映、澄清、支持、解釋、詢問、面質(zhì)、 自我表露等。 促進(jìn)團(tuán)體互動(dòng)的技巧：阻止、連結(jié)、運(yùn)用眼神、聚焦、引話、切話、觀察等。 團(tuán)體討論的技術(shù)：腦力激蕩法、耳語(yǔ)聚會(huì)、菲力蒲六六討論法、揭示法等 團(tuán)體結(jié)束技術(shù)：輪流發(fā)言、結(jié)對(duì)交談、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)、作業(yè)分享、游戲活動(dòng)等。 團(tuán)體練習(xí)的運(yùn)用。I、運(yùn)用團(tuán)體練習(xí)的目的：團(tuán)體練習(xí)也叫習(xí)作、活動(dòng)、技術(shù)、游戲、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)性團(tuán)體練習(xí)等。 團(tuán)體心理咨詢中適當(dāng)運(yùn)用練習(xí)，可以達(dá)到如下目的：增加團(tuán)體趣味性和吸引力；活躍團(tuán)體氣氛，減 低成員焦慮，促進(jìn)成員投入團(tuán)體；增進(jìn)成員覺察能力及體悟；有助

16、于領(lǐng)導(dǎo)者有效介入與工作。n、團(tuán)體練習(xí)的選擇和運(yùn)用與團(tuán)體技術(shù)密切相關(guān)，不能為了練習(xí)而練習(xí)。 團(tuán)體練習(xí)的種類：A、媒體運(yùn)用B、身體表達(dá)C、角色扮演D、繪畫運(yùn)用E、紙筆聯(lián)系F、未完成句G、人際溝通H、行為練習(xí)J、娛樂活動(dòng)A、B、C、D、E、F、H、I 、課外作業(yè) 安排練習(xí)的原則 以多樣、活潑、有趣、富有創(chuàng)意的練習(xí)引發(fā)成員參與興趣加深學(xué)習(xí)效果 練習(xí) 必須符合成員身心發(fā)展特點(diǎn)、成熟度及發(fā)展任務(wù)與需要 練習(xí) 的安排注意邏輯性、層次性與銜接性，考慮場(chǎng)地條件 淺層自我表露安排在初期，深層自我表露安排在后期 學(xué)習(xí)性練習(xí)在初期，個(gè)人問題的解決安排在團(tuán)體后期 正向反饋放在初期，負(fù)向反饋放在后期 保持練習(xí)的彈性、注意

17、安全性、尊重成員開放程度與身心安全。團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)步驟， 團(tuán)體心理咨詢各階段方案設(shè)計(jì)的重點(diǎn)， 咨詢方案中每次團(tuán)體活動(dòng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容， 注意團(tuán)體中較難處理的成員及表現(xiàn) 團(tuán)體心理咨詢方案的內(nèi)容：團(tuán)體性質(zhì)與名稱（結(jié)構(gòu)化程度、學(xué)術(shù)名稱、宣傳名稱）； 團(tuán)體目標(biāo)（總目標(biāo)、階段目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo)）； 領(lǐng)導(dǎo)者（學(xué)術(shù)背景、帶領(lǐng)經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者人數(shù)）； 對(duì)象與規(guī)模（參加者特征、成員人數(shù)）； 活動(dòng)時(shí)間（計(jì)劃總時(shí)間、次數(shù)、間隔）團(tuán)體設(shè)計(jì)理論依據(jù)（理論名稱、觀點(diǎn)、對(duì)團(tuán)體的影響）； 團(tuán)體活動(dòng)場(chǎng)所（環(huán)境布置、座位排列）； 評(píng)估方法（評(píng)估工具、評(píng)估時(shí)間、評(píng)估內(nèi)容）； 團(tuán)體過(guò)程規(guī)劃與單元執(zhí)行計(jì)劃其他（招募廣告、財(cái)務(wù)預(yù)算、所需設(shè)備、完成

18、條件）。 團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)步驟： 了解服務(wù)對(duì)象潛在需要； 確定團(tuán)體的性質(zhì)、主題與目標(biāo)； 搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料與方案； 完成團(tuán)體方案設(shè)計(jì)書； 規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程； 設(shè)計(jì)招募廣告； 對(duì)團(tuán)體方案進(jìn)行討論或修訂。團(tuán)體心理咨詢各階段設(shè)計(jì)的重點(diǎn)： 團(tuán)體初創(chuàng)階段 的設(shè)計(jì)重點(diǎn)： 多運(yùn)用同理、反映、支持、傾聽、澄清、增強(qiáng)等技巧之外。從營(yíng)造溫馨氣氛開始團(tuán)體，設(shè)計(jì)無(wú)壓力狀態(tài) 下的相互認(rèn)識(shí)活動(dòng)，澄清成員的期望，擬訂團(tuán)體契約與規(guī)范，設(shè)計(jì)初步的、公開自我的表露。 團(tuán)體過(guò)渡階段 ，以更開放、包容、尊重、溫暖等特質(zhì)與成員互動(dòng)，運(yùn)用初始的技術(shù)如摘要、解釋、聯(lián) 結(jié)、設(shè)限、保護(hù)等技巧，選擇增加團(tuán)體信任感與凝聚力的活動(dòng)催化團(tuán)體動(dòng)力。 團(tuán)體工作階段， 運(yùn)用面質(zhì)、高層次同理心、自我表露、反饋、聯(lián)結(jié)、折中、建議等技巧之外，設(shè)計(jì)引 發(fā)深層次的自我表露、引發(fā)成員間正向與負(fù)向的反饋、探討個(gè)人問題和改變行為的