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1、湘潭市中小學教師統(tǒng)一備課用紙年級九年級班級化學時間年 月曰第一課時第十單元酸和堿課題2酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)教學目標(1)、知道中和反應(yīng),并領(lǐng)會中和反應(yīng)的本質(zhì)。(2)、了解溶液酸堿度的表示方法,初步學會用 pH試紙測溶液的酸堿度。一、過程與方法通過中和反應(yīng)的實驗,以及酚酞變色的觀察,分析中和反應(yīng)的實質(zhì),培養(yǎng)學生觀察分析能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過溶液的酸堿度,以及中和反應(yīng)在實際中的運用,進一步了解化學與生活的關(guān)系,愛護環(huán)境,增強環(huán)保意識。中和反應(yīng)及應(yīng)用,溶液的pH占八、改變pH的方法學具教學過程、課前先學預習檢測:作用生成的反應(yīng)叫中和反應(yīng),例(化學方程式),中和反應(yīng)用于2、由.和構(gòu)成的化合
2、物叫鹽,例3、兩種互相生成另外化合物的反應(yīng)叫復分解反應(yīng)。4、pH 7 ,溶液顯.性,pH> 7溶液顯性,PH=7溶液顯,性;測定pH最簡便的方法是使用二、課堂探究【合作探究一】1、問題討論:什么叫鹽?2、交流與展示:舉一些鹽的例子 3、拓展與應(yīng)用:對物質(zhì)進一步分類【合作探究二】、1、問題討論:什么叫中和反應(yīng)?2、實驗探究:氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng) 3、交流與展示:(1)敘述實驗現(xiàn)象(2)歸納中和反應(yīng)4、拓展與應(yīng)用:(1)酸堿的反應(yīng)的實質(zhì)是H+、0H離子的反應(yīng)。(2)中和反應(yīng)的應(yīng)用:小組交流【合作探究三】問題討論:1、溶液酸堿度用什么表示?其范圍是什么?活動與探究:蒸餾水的pH、酸堿度與酸堿性關(guān)
3、系是什么?、如何測定溶液酸堿度?用pH試紙測定稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、石灰水、食鹽水、交流與展示:判斷上述溶液酸堿度與酸堿性拓展與應(yīng)用:1、用pH試紙測定溶液酸堿度應(yīng)該注意什么?酸堿指示劑能否測定溶液酸堿度?2、測定溶液酸堿度有何意義?3、將溶液加水稀釋,pH值會怎樣變化呢?【合作探究四】1、問題討論:(1)什么叫復分解反應(yīng)?它與中和反應(yīng)有什么關(guān)系?(2)復分解反應(yīng)需要滿足什么條件2、交流與展示:各組出一、二名同學交流3、拓展與應(yīng)用:各組之間各具4組物質(zhì)讓別組同學判斷能否發(fā)生復分解反應(yīng)二、達標檢測pHo這些地1、我國南方一些地區(qū),農(nóng)民有時會向農(nóng)出撒些熟石灰,以調(diào)節(jié)土壤的區(qū)土壤的pH可能是
4、(A. =7 B . >7 C<7 D .無法確定2、據(jù)報道,一些國家正在試用碳酸水澆灌某些植物,其主要作用是A.調(diào)節(jié)土壤的pH,改良酸性土壤B.促進植物的光合作用()C.促進植物的早熟D.在大氣層中形成溫室3、人體內(nèi)的一些液體的正常 pH范圍如下表,正常情況下,這些液體中一定呈酸性的血漿唾液膽汁胰液胃液pH7.357.46.67.17.17.37.58.00.91.5C. 乳汁是( )D. 唾液A.胃液 B. 血漿測定時 間/分鐘0124544444pH.73.62.56.55.55下列有關(guān)說法不正確的是()4、某環(huán)保監(jiān)測站取剛降下的雨水,每隔一定時間測定其pH,數(shù)據(jù)如下:、雨水
5、酸性逐漸減弱 B、一段時間后雨水酸性漸趨穩(wěn)定、酸雨可腐蝕某些建筑物和金屬制品 、酸雨是由于空氣受硫的氧化物或氮的氧化物污染形成的5、人體口腔內(nèi)唾液的pH通常約為7,在進食過程的最初10分鐘,酸性逐漸增強,之后酸性逐漸減弱,至40分鐘趨于正常。與上述事實最接近的圖象是(0 to6小明同學在實驗室中測定某未知溶液的pH,他的實驗操作如下:先用蒸餾水將 pH試紙潤濕,然后用玻璃棒蘸取待測試液于pH試紙上進行測定,你認為小明同學這樣測得的 結(jié)果與該溶液的實際pH比較(A.偏低B. 偏高 C.不變 D. 無法判定名泡番牛玉7、下列為一些常見食物的近似pH ()稱菜茄奶米粥pH3.23.64.04.46.36.66.88.0則患胃酸過多的病人宜食用()A、泡菜B、番茄C、牛奶D 、玉米粥8、下列化學方程式正確的是(2NaCI+HSO=NaSO+2HCI、2KN(3+BaCl2=Ba(NO 2+2+KCIC、H2SQ+2NaOH= NSQ+2H0NaOH+KCI=NaCI+KOH板書設(shè)計課題1常見的酸和堿、酸堿指示劑1、定義:能跟酸
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