信息管理系統(tǒng)課程教學(xué)大綱

1、信息管理系統(tǒng)課程教學(xué)大綱2010春修訂深圳電大程本強第一部分大綱說明一、課程的性質(zhì)與任務(wù)信息管理系統(tǒng)課程是中央廣播電視大學(xué)計算機信息管理專業(yè)的統(tǒng)設(shè)必修課，是專業(yè)的主 干課程之一。4學(xué)分，72學(xué)時，其中課程設(shè)計18學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。課程的主要內(nèi)容包括：管理信息系統(tǒng)的基本知識和結(jié)構(gòu)，管理信息系統(tǒng)的開發(fā)方法，需 求分析，系統(tǒng)設(shè)計，系統(tǒng)實施，運行維護與系統(tǒng)評價和開發(fā)案例。本課程的任務(wù)是使學(xué)生對信息系統(tǒng)的理論和應(yīng)用有較深刻的了解，掌握管理信息系統(tǒng)的 概念和結(jié)構(gòu)，掌握信息系統(tǒng)開發(fā)的過程和方法，以及運行、維護、管理等環(huán)行的知識，初步 具備管理信息系統(tǒng)建設(shè)、應(yīng)用和管理的能力。二、與其他課程的關(guān)系管理信息系統(tǒng)是

2、一門理論性和實踐性均很強的課程，是綜合了經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、計算機 科學(xué)等學(xué)科的交叉性、邊沿性學(xué)科。與企業(yè)管理、物流管理、財務(wù)會計等管理類課程，以及 計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、程序設(shè)計與語言等信息技術(shù)類課程有著密切的關(guān)系。三、課程教學(xué)的基本要求1 .掌握管理信息系統(tǒng)的基本概念、定義、作用與結(jié)構(gòu)以及開發(fā)條件及方法論。2 .掌握管理信息系統(tǒng)開發(fā)生命周期的全過程以及面向?qū)ο箝_發(fā)過程、原型法開發(fā)過程 的概念。3 .掌握管理信息系統(tǒng)的開發(fā)階段、投入運行階段等管理和維護。4 .掌握管理信息系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境的概念與內(nèi)容、開發(fā)工具的類型與使用。5 .以一個典型的企業(yè)管理信息系統(tǒng)開發(fā)全過程作為實例，使學(xué)生了解管理信息系統(tǒng)開

3、 發(fā)的過程。四、教學(xué)方法與教學(xué)形式建議1 .信息管理系統(tǒng)課程最大的特點是綜合性強，學(xué)科覆蓋而寬，內(nèi)容繁雜，因而教學(xué)有 一定的困難，學(xué)生往往有“聽得懂”但“學(xué)不到”的感覺。所以要求教師在講課時，盡可能結(jié)合 實例深入淺出地進行講解。2 .增加案例教學(xué)的比重，在教學(xué)中要突出典型案例的剖析，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué) 習(xí)的主動性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠?qū)W以致用。3 .教師應(yīng)督促學(xué)員按照規(guī)定的教學(xué)進度認(rèn)真自學(xué)；指導(dǎo)小組討論，認(rèn)真評判學(xué)生作業(yè), 定期集中進行作業(yè)評析，講解帶普遍性的錯誤問題。4 .日常的面授輔導(dǎo)應(yīng)著重于重點的歸納、難點的剖析以及案例的分析討論等。五、教學(xué)層次劃分課程的教學(xué)要求分為三個層次：了解、理解

4、、掌握。了解：能正確判別有關(guān)概念和方法；理解：能正確表達有關(guān)概念和方法的含義；掌握：在理解的基礎(chǔ)上能夠正確分析問題，靈活應(yīng)用。第二部分教學(xué)媒體與教學(xué)過程建議一、課程教學(xué)總學(xué)時數(shù)和學(xué)時分配課程教學(xué)總學(xué)時數(shù)為72學(xué)時，其中授課54學(xué)時（含面授、錄像學(xué)時），課程設(shè)計18 學(xué)時，共4分，開設(shè)一學(xué)期。序號內(nèi)容授課學(xué)時錄像學(xué)時課程設(shè)計1信息時代與信息化212管理信息系統(tǒng)的內(nèi)涵313管理信息系統(tǒng)的的基礎(chǔ)知識514管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)625管理信息系統(tǒng)的開發(fā)方法626管理信息系統(tǒng)的需求分析837管理信息系統(tǒng)的設(shè)計838管理信息系統(tǒng)的實施829管理信息系統(tǒng)的運行維護與評價4110管理信息系統(tǒng)開發(fā)案例42合計541

5、818二、多種媒體資源的總體說明本課程使用的教學(xué)媒體有：文字教材、錄像教材、CAI課件和網(wǎng)上教學(xué)。文字教材：課程以文字教材為主，文字教材負(fù)責(zé)闡述全部課程內(nèi)容，是本課程教與學(xué)和 考核的基本依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要媒體形式。因此教材要概念清晰、條理分明、深入淺出、 便于自學(xué)。在內(nèi)容上要緊密圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，突出重點、兼顧一般，反映當(dāng)代最新技術(shù)及應(yīng)用。錄像教材：錄像教材作為文字教材的強化媒體，配合文字教材講授課程的重點、難點和 文字教材中不易表達的教學(xué)內(nèi)容，以及通過小型管理信息系統(tǒng)開發(fā)全過程，講解系統(tǒng)分析的 方法和思路。兩者互相補充，彼此配合。CAI課件：CAI課件作為文字教材和錄像教材的輔助媒體，側(cè)重于

6、自測練習(xí)和典型案 例的分析和實現(xiàn)過程，突出交互性，解決學(xué)生在課程學(xué)習(xí)階段難于參與管理信息系統(tǒng)實踐活 動的難題。網(wǎng)上教學(xué)：網(wǎng)上教學(xué)主要包括教學(xué)輔導(dǎo)、答疑，階段性總結(jié)和復(fù)習(xí)等。三、教學(xué)環(huán)節(jié)以文字教材為基礎(chǔ)，輔以錄像教材、CAI課件、網(wǎng)上教學(xué)資源進行學(xué)習(xí)。錄像教材和 CAI課件可加深學(xué)生對課程重難點內(nèi)容的理解，網(wǎng)上教學(xué)資源與教學(xué)進度同步，解決學(xué)生在 學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。自學(xué)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，保證必 要的自學(xué)時間。四、考核本課程的考核采用終結(jié)性考核和形成性考核相結(jié)合的方式。終結(jié)性考核由中央電大根據(jù) 教學(xué)大綱和課程考核說明統(tǒng)一命題：形成性考核由中央電大統(tǒng)一教學(xué)要求，地方電

7、大組織實 施。詳見課程考核說明。8第三部分教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求第1章 信息時代與信息化（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：1 .信息化的基本概念2 .信息化對社會經(jīng)濟的影響3 .我國信息化發(fā)展的基本形勢4 .我國國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略5 .企業(yè)管理信息化的基本需求和措施教學(xué)要求：1 .掌握信息化的基本概念2 .理解我國國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略3 .理解企業(yè)管理信息化的基本需求和措施4 , 了解我國信息化發(fā)展的基本形勢5 . 了解信息化對社會經(jīng)濟的影響第2章 管理信息系統(tǒng)的內(nèi)涵（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：1 .管理信息系統(tǒng)的概念及其發(fā)展2 .管理信息系統(tǒng)的分類3 .管理信息系統(tǒng)的技術(shù)基礎(chǔ)4 .管理信息系統(tǒng)的典型應(yīng)用5 .管理信息系

8、統(tǒng)的學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)要求：1 .掌握管理信息系統(tǒng)的概念2 .掌握管理信息系統(tǒng)的分類3 .理解管理信息系統(tǒng)的技術(shù)基礎(chǔ)4 . 了解管理信息系統(tǒng)的典型應(yīng)用5 . 了解管理信息系統(tǒng)的學(xué)科基礎(chǔ)第3章 管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識（5學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：1 .管理與決策的基本概念2 .信息的基本概念3 .系統(tǒng)與信息系統(tǒng)教學(xué)要求：1 .掌握管理與決策的基本概念；2 .掌握信息的基本屬性，以及信息處理生命周期各階段的主要任務(wù):3 .掌握系統(tǒng)分解的目標(biāo)和原則；第4章 管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（6學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：1 .管理信息系統(tǒng)的概念結(jié)構(gòu)2 .管理信息系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)3 .管理信息系統(tǒng)的管理職能結(jié)構(gòu)4 .管理信息系統(tǒng)的軟硬件結(jié)構(gòu)5

9、.管理信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)計算結(jié)構(gòu)教學(xué)要求：1 .掌握管理信息系統(tǒng)的概念結(jié)構(gòu)2 .掌握管理信息系統(tǒng)的管理職能結(jié)構(gòu)3 .理解管理信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)計算結(jié)構(gòu)4 . 了解管理系統(tǒng)系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)5 . 了解管理信息系統(tǒng)的軟硬件結(jié)構(gòu)第5章管理信息系統(tǒng)的開發(fā)方法（6學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：1 .管理信息系統(tǒng)的生命周期與結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法2 . K他開發(fā)與建設(shè)方法（原型化、面向?qū)ο?、外包、組件開發(fā)等）3 .管理信息系統(tǒng)開發(fā)的組織與管理方法教學(xué)要求：1 .掌握管理信息系統(tǒng)的生命周期與結(jié)構(gòu)化方法2 .理解系統(tǒng)開發(fā)的組織與管理方法3 . 了解其他開發(fā)與建設(shè)方法第6章 管理信息系統(tǒng)的需求分析（8學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：1 .需求的內(nèi)涵2 .總體

10、需求分析（總體規(guī)劃、業(yè)務(wù)流程重組、可行性分析報告）3 .詳細需求分析（業(yè)務(wù)流程調(diào)查與優(yōu)化、數(shù)據(jù)流程分析、系統(tǒng)分析報告）教學(xué)要求：1 .掌握總體規(guī)劃的內(nèi)容和步驟2 .掌握可行性分析報告的編寫方法3 .掌握詳細需求分析的方法4 .理解需求的內(nèi)涵5 . 了解業(yè)務(wù)流程重組的概念和原則第7章管理信息系統(tǒng)的設(shè)計（8學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：1 .系統(tǒng)設(shè)計的任務(wù)與原則2 .系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計3 .系統(tǒng)詳細設(shè)計（I/O設(shè)計、用戶界而設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、模塊設(shè)計、安全設(shè)計等）教學(xué)要求：1 .掌握總體結(jié)構(gòu)設(shè)計的方法2 .掌握詳細設(shè)計的方法3 .理解系統(tǒng)設(shè)計的任務(wù)與原則第8章 管理信息系統(tǒng)的實施（8學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：1 .系統(tǒng)實現(xiàn)

11、2 .系統(tǒng)測試（內(nèi)涵、分類、過程）3 .系統(tǒng)切換教學(xué)要求：1 .掌握系統(tǒng)切換的方法2 .理解系統(tǒng)測試的方法3 . 了解系統(tǒng)實現(xiàn)的方法第9章 管理信息系統(tǒng)的運行維護與評價（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：1 .系統(tǒng)維護（可維護性、分類、內(nèi)容、過程）2 .系統(tǒng)評價3 .系統(tǒng)運行管理教學(xué)要求：1 .掌握系統(tǒng)可維護性、分類、內(nèi)容和過程2 .理解系統(tǒng)評價的目標(biāo)和概念3 . 了解系統(tǒng)運行管理的基本內(nèi)容與方法第10章 管理信息系統(tǒng)開發(fā)案例（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：管理信息系統(tǒng)開發(fā)案例教學(xué)要求：了解系統(tǒng)開發(fā)的背景、主要過程、解決問題的方法和采用的技術(shù)手段。第四部分課程設(shè)計內(nèi)容和要求課程設(shè)計（18學(xué)時）目的：課程設(shè)計是完成本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的重 要環(huán)行。學(xué)好本課程除了要掌握有關(guān)的基礎(chǔ)理論和方法之外，還要具有信息系統(tǒng)的分析與設(shè) 計能力。前者可以通過教材上的內(nèi)容去學(xué)習(xí)和掌握，而后者則需要通過實踐才能得到培養(yǎng)。 通過課程設(shè)計使學(xué)生進一步理解和掌握管理信息系統(tǒng)開發(fā)的過程和方法