《我們的方言》-教案(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 我們的方言拓展課教學(xué)設(shè)計(jì) 秀洲區(qū)梅里小學(xué) 嚴(yán)加平1、 教學(xué)目標(biāo)：1. 了解一些方言知識(shí)，掌握幾句常用的嘉興話，同時(shí)能用嘉興話進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。2. 通過(guò)聽辨、說(shuō)學(xué)、誦唱等活動(dòng)過(guò)程，通過(guò)學(xué)科間的整合活動(dòng)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生方言的興趣，傳承家鄉(xiāng)方言文化，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)方言學(xué)習(xí)，積極社會(huì)實(shí)踐參活動(dòng)。二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)方言興趣，體會(huì)傳承方言的重要性。難點(diǎn)：在課堂上讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)方言，并能用方言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生多數(shù)是本地人，對(duì)方言并不陌生；但是能熟練地用方言交流的學(xué)生很少，多數(shù)是能聽懂但不大會(huì)說(shuō)嘉興方言。還有部分學(xué)生是新居民學(xué)生對(duì)嘉興話了解

2、很少，因此整體來(lái)看，四年級(jí)學(xué)生中對(duì)嘉興方言的了解程度參差不齊。四、設(shè)計(jì)思路聽辨 說(shuō)學(xué) 誦唱這節(jié)課想通過(guò)幾個(gè)學(xué)科間的整合活動(dòng)，達(dá)到認(rèn)識(shí)方言、學(xué)說(shuō)方言、培養(yǎng)興趣等教學(xué)目標(biāo)。聽教師講嘉興話感受嘉興方言，導(dǎo)入新課。辨方言音樂集認(rèn)識(shí)閩方言、湘方言等，開拓學(xué)生視野，領(lǐng)略方言魅力。說(shuō)學(xué)方言利用“字詞訓(xùn)練、連詞成句、實(shí)踐交流”練習(xí)交流能力，讓學(xué)生張嘴說(shuō)方言。誦棹歌，感受方言文化的底蘊(yùn)，畫棹歌感受古詩(shī)優(yōu)美意境。聽贊神歌，展示方言的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。5、 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：我們班級(jí)里一部分是本地，一部分是外地的，我們平時(shí)交流都是用普通話的，所以學(xué)好普通話非常重要。但是，每個(gè)地方都有獨(dú)特的地方語(yǔ)言，叫做（方言）。師：

3、那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)方言呢？生：1、因?yàn)闋敔斈棠唐胀ㄔ捖牪欢?。（有用?、因?yàn)榉窖岳镉泻芏嘀R(shí)。（有研究?jī)r(jià)值）3、方言很有趣。（是的，你能說(shuō)說(shuō)看嗎？） 我們一起來(lái)看看其他班級(jí)的同學(xué)們?cè)趺纯创窖?。（視頻播放傳承方言的意義）是啊，正像那兩位哥哥姐姐說(shuō)的：方言是一個(gè)地方長(zhǎng)時(shí)間、幾代人積累下來(lái)的地方文化，我們應(yīng)該要傳承下去。（一）外延拓展，聽辨方言1.聽辨方言師：今天這節(jié)課老師和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)方言。請(qǐng)同學(xué)們看大頻幕，從頻幕里你看懂了什么？生1：有5種方言。2、這些方言是怎么說(shuō)的呀？（想不想聽一聽呢？）師：這里面有你熟悉的方言嗎？請(qǐng)你選擇感興趣的方言，我們來(lái)聽一聽辨一辨。（a、 趙本山相聲北方方言、

4、b、歌曲愛拼才會(huì)贏閩方言，c、沁園春 雪湘方言 d、今朝多看點(diǎn)吳方言 ）師：我們祖國(guó)地大物博，除了普通話語(yǔ)言區(qū)外，總共有7大方言區(qū)。我們王店鎮(zhèn)就出在吳越方言區(qū)。（因?yàn)檫@個(gè)地方三國(guó)時(shí)期屬于吳國(guó)和越國(guó)） 2.看來(lái)我們的方言里還有不少知識(shí)呢？所以外地同學(xué)，作為新嘉興人也要和本地同學(xué)一起學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@是我們的第二故鄉(xiāng)了，讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)吧?。?） 內(nèi)涵拓展，說(shuō)學(xué)方言1、 小試牛刀你我他師：我們先在小組內(nèi)兩三個(gè)同學(xué)之間交流一下搜集到的方言吧！我來(lái)考考你?？创箢l幕（出示：第一關(guān)：你我他），你會(huì)用方言讀哪一個(gè)字？（模式：指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀，同桌讀）師：敢不敢闖第二關(guān)呢？大頻幕出示，第二關(guān)：1、2、3師：你還會(huì)

5、不會(huì)繼續(xù)數(shù)下去啊？（模式：指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀，同桌讀）同學(xué)們方言說(shuō)得真地道，讓我們勇闖第三關(guān)：我是402班 ，我喜歡 ， 師：小組內(nèi)輪流試講，有困難舉手；待一會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)小組推薦一個(gè)準(zhǔn)備上臺(tái)用方言介紹自己。（請(qǐng)2個(gè)小組）2、方言棹歌魅力大師：同學(xué)們的嘉興話講得不錯(cuò)啊，真厲害！可是你知道嗎？鴛鴦湖棹歌原本就是用嘉興方言讀的，想不想去試一試呢？a.出示朱彝尊鴛鴦湖棹歌 三姑廟南豆葉黃，馬王塘北稻花香。B.師：小組內(nèi)試一試C.師：你知道這兩句古詩(shī)講的是什么意思呢？對(duì)這兩句詩(shī)你還想了解什么？（拓展南三姑廟歷史故事、馬王塘等地方文化）D.恩，知道了棹歌的背景，我們就能更好地用方言朗誦了，讓我們一起用方言朗

6、讀一遍。E.大頻幕的這頁(yè)就是朱彝尊爺爺寫棹歌的真跡，你還發(fā)現(xiàn)了設(shè)么嗎？生1：書法優(yōu)美（看來(lái)你的字寫得也很好吧！）2、“秀水朱竹垞書”是什么意思？（問(wèn)得好，有誰(shuí)能解釋一下嗎？猜猜看）3、好像還有一些棹歌（觀察得真仔細(xì)?。┏鍪荆盒飞釢O村兩岸平 師：能把這首棹歌用方言讀出來(lái)嗎？配音朗讀（這個(gè)意境真美啊?。?、大顯身手本領(lǐng)高找一個(gè)同學(xué)一起去和一位聽課老師進(jìn)行方言交流！a、學(xué)生與老師交流實(shí)踐。b、交流反饋：你能用嘉興話說(shuō)說(shuō)采訪得到的信息嗎？（3） 體驗(yàn)拓展，誦唱方言其實(shí)在我們的方言里還有一種民間藝術(shù)呢，叫做贊神歌！我們來(lái)欣賞一下吧！1.你聽了這幾句贊神歌，你聽懂了這幾句話是在唱什么嗎？2.出示贊神歌歌詞，再唱一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)開拓學(xué)生視野，對(duì)嘉興方言有更全面